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1.
黄蘋 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(11):32-34
大力推进"双证书"制度已经成为高职院校在新时期发展的突破口之一。高职高专"双证书"制度实施存在的主要问题是职业资格证书制度不完善,高职院校的教学和管理还不能完全与"双证书"制度相适应,企业和行业对"就业准入制"认识不足。因此,有效推进"双证书"制度需要国家教育管理部门、高职学院和企业三方的共同努力,尽快建立一套与高等职业教育配套的双证书制度,高职高专院校应建立适应"双证书"制度的教育教学体系,企业应推进"就业准入制"。 相似文献
2.
大力推行“双证书”制度促进我院人才培养模式创新 总被引：2，自引：0，他引：2
李良贸 《江西蓝天学院学报》2006,(4)
本文从社会需求、专业教育学历证书与职业资格证书对接、"双师型"教师和实训基地建设四个方面探讨推行"双证书"制度,创新人才培养模式。 相似文献
3.
根据教育部、人力资源和社会保障部精神,全社会所有的大中专及职业高中的毕业生,都必须具备"双证",否则视为不合格的毕业生。高职院校开展"双证书"教育,使学历证书和职业资格证书教育实现互通,是高等职业教育自身的特性和实现人才培养目标的要求,是贯彻"以就业为导向"的办学理念、提高毕业生就业率的重要手段和措施,同时也是当今社会经济发展的需要,是高职院校教育教学的一项重大改革。目前高职院校推行"双证书"教育,绝大多数停留在形式层面,课程设置及改革只是在原有基础上的修订、补充,如何实现"双证书"教育与课程设置的有效衔接,笔者认为,深入研究和实践"双证书"教育和开发"双证课程"具有非常重要的现实意义,是职业教育向前发展的必由之路。 相似文献
4.
庄发扬 《湖北函授大学学报》2011,24(3):8-9
实行＂双证书＂制度是我国高职院校深化改革改革,加快发展的重要契机。本文通过对目前高职院校实行＂双证书＂制度存在的主要问题进行探讨并提出对策。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2019,(17)
在中国特色高水平高职院校和高水平高职专业建设("双高"建设)背景下,高职院校深化薪酬制度改革,推动高质量人才队伍建设,显得尤为重要。面对当前员工薪酬竞争力不足、公平性不高、激励效果不理想、制度单一等问题,高职院校可以在更新薪酬制度设计理念的基础上,通过健全薪酬制度,优化奖励性绩效工资分配机制,加强柔性化管理,建立健全动态调整机制,实现薪酬制度的优化与完善。 相似文献
6.
高职商务英语专业课程建设与改革实践 总被引：1，自引：0，他引：1
李永宁 《吉林省教育学院学报》2009,(3)
在高职商务英语专业建设中首先应弄清高职教育定位的内涵;以温州职业技术学院商务英语专业为例,通过人才需求分析进行专业定位,确定培养目标;其次构建专业课程体系,即英语语言、商务知识、综合实践和专业选修课等四大课程模块。在改革实践中,通过对课程进行优化和整合,加强课程之间的衔接;增加与专业技能密切相关的课程,突出专业特色;调整专业技能课,加大实训力度;通过实施"双证书"制度,提高学生的就业和适应社会的能力。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2016,(10)
高职教育实践教学体系的改革直接影响着高职教育质量,同时也是高职教育发展的核心。本文以高职院校建筑工程技术专业为例,分析当前本专业在实践教学体系改革中存在的问题,并从实训基地建设与管理、课程改革与人才培养体系、教师团队建设及教学资源库建设这几个方面入手,探讨基于特色专业建设的建筑工程技术专业实践教学体系改革,以期促进高职教育的发展与完善。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2017,(1):141-142
近年来,我国在职业院校大力推行"双证书"制度。本文结合调查数据,分析了双证书制度应用于高职教育的现状尤其是高职英语专业施行双证书制度益处以及问题。希望能够为高职英语专业教学改革提供参考。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2017,(20)
在当前社会经济结构调整和经济发展模式转型的大背景下,我国高等师范专科学校的发展面临诸多困难,坚持走"师范性、应用型"的双轮发展道路是高师院校的专业建设的必然选择。本文以安徽省四所高师院校的专业发展为例,阐述高师院校专业改革与建设工作的发展思路。 相似文献
10.
《烟台职业学院学报》2007,(4)
高等职业教育研究高职院校科研整体实力提高的几点思考高等职业教育成绩考核办法改革探讨关于高职院校人才培养目标的几点思考高职院校电子商务专业人才培养存在问题及对策研究德国的双元制教育对我国职业院校职业生涯规划的借鉴谈高职学生职业能力的培养论大众教育时代的精英教育大学生生活自理能力培养探析校企合作教育资源的共享途径、方式探讨“校”“企”文化并轨探讨高职院校音乐表演专业课程开发与实施高职院校实施“双证书”制度的现状、不足与改进基于能力本位的高职教育课程模式改革思考“零适应期”教育模式下制图教学改革的探讨… 相似文献
11.
针对目前高职院校实施"双证书"制度的一些问题,分析了其中的原因,介绍了此项制度的现实意义,并结合应用情况提出了解决方案。 相似文献
12.
《基于工作过程的课证结合人才培养模式的研究》项目在我院室内设计技术等专业实施后,从探讨高职教育的理论层面、"双证书"教育的实践层面、专业建设的应用层面、为社会培养合格的适用人才层面都进行了深入研究,取得了丰硕成果,对指导专业建设起到了极大的促进作用。 相似文献
13.
随着社会化进程的加快,消防部队所承担的社会责任也越来越重,计算机应用在消防部队许多专业设备上起着关键性作,消防部队院校的计算机基础课程改革是教学改革的核心之一,以跟上时代发展的新要求。为此本文针对消防部队院校非计算机专业计算机教育中存在的问题,对其中的课程设置、教学内容和教学方法的改革进行了探讨。 相似文献
14.
随着社会对人才要求的不断提升,职业教育作为我国人才培养的主要途径,教育的主要目标便是要培养出更多的应用型人才,不仅需要人才具备高超的职业技能,还需要拥有良好的综合素质,因此,"双证书"教育应运而生,结合了学历教育与职业资格教育,为人才的未来就业奠定良好的基础。本文便从当前职业教育中"双证书"教育的问题入手,分析以就业为导向的"双证书"教育的实施可行性,并研究其实际应用。 相似文献
15.
推行“双证书”制度 提高人才培养质量 总被引：1，自引：0，他引：1
经济转型与社会发展对人才的需求发生了新的变化,以毕业证书和职业资格证书相结合的双证书人才越来越受到社会的欢迎。以四川信息职业技术学院"双证书"制度实施情况为例,介绍了"双证书"制度实施的制度保障、主要措施以及实施效果。 相似文献
16.
应用型本科教育是我国高等教育大众化发展阶段的产物。目前,我国开设秘书本科专业的高校类型主要集中在这部分。将专业资格认证和实践化教学有机结合,强化秘书人才培养的应用性、针对性,建立创新人才培养新模式,符合当前我国高校秘书本科教育的特点和发展要求,对秘书本科专业建设具有重要的推动作用;把"双证书"制作为秘书本科专业实践教学环节改革的切入点,将国家职业资格标准融入相关课程教学环节,以就业为导向,以实践和岗位能力培养为主线,构建秘书本科专业实践教学目标新体系,对秘书本科专业建设具有重要现实意义。 相似文献
17.
刘福禄 《重庆工贸职业技术学院学报》2006,(2)
高职教育必须树立以就业为导向的办学理念,以社会需要为目标,坚持面向生产、建设、管理、服务第一线,根据岗位和岗位群所需能力与素质提炼、整合成专业课程,构建新型高职教学模式,培养社会急需的应用型人才。本文从国家的就业准入制度出发,讨论高职教育的双证书制度和课程建设的关系,提出建立以"能力本位"的课程主导观点。 相似文献
18.
高职院校实施"双证书"制度的现状、不足与改进 总被引：1，自引：0，他引：1
王洪军 《烟台职业学院学报》2007,13(2):13-17
目前,高职院校中已普遍实行"双证书"制度,取证比率较高,提高了教学质量,也积累了一定的经验,但是仍存在一些问题,需要加以改进. 相似文献
19.
李鹤岭 《黑龙江生态工程职业学院学报》2011,(3):83-84,121
高职教育已广泛实施了"双证书"制度。传统"双证"中的职业资格证书只体现了单一的就业工种技能,不能适应技术领域或职业岗位群所需要的通用能力与核心能力要求,从而限制了学生职业发展。兰州职业技术学院提出了面向职业岗位群的通用能力与核心能力的培养目标的新的"双证书"制度思路并尝试在专业课程中进行探索,取得了一些经验。 相似文献
20.
吴元君 《滁州职业技术学院学报》2009,8(3)
人事制度改革是强化高职院校师资队伍培养建设、促进高职技术教育顺利融入经济社会发展大局的基本保障。本文分析并指出了高职院校人事制度改革中存在的问题和不足以及当前高职院校改革的热点和难点,最后针对当前改革过程中出现的新情况,探讨了深化高职院校人事制度改革的想法与举措。 相似文献