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1.
刘桐华 《北京体育大学学报》1993,(3)
按国家教委文件规定,应届高中生体育不合格不得报考高校。经查发现有大批无“中学生体育合格卡”者进入高校。由于国家教委对此种情况的通报批评,近年复查出现无卡进入高校者减少而入学后的体育复查未能达标者却在逐年上升的趋势。经调查证实上述情况的发生是部分中学不执行国家教委关于《中学生体育合格标准试行办法》,所填报学生体育成绩含大量水份所致。使复查工作失去意义。提高中学生体育水平主要应从抓体育合格标准的实施入手。 相似文献
2.
《首都体育学院学报》1988,(3)
为了更好的贯彻实施国家教委制订的《中学生体育合格标准的试行办法》(以下简称《试行办法》),特拟定了《中学生体育合格标准的试行办法》的实施细则(以下简称《实施细则》)。一、加强对实施《试行办法》的组织领导各中学要成立由主管校长、教导主任、体育教研组长、校医等有关人员组成的学校领导小组,负责制定实施《试行办法》及《实施细则》的工作方案,并监督、检查各年 相似文献
3.
《首都体育学院学报》1991,(3)
经国务院批准,由国家教委、国家体委先后颁布了《学校体育工作条例》和“关于在全国各级各类学校推行《国家体育锻炼标准施行办法》的通知”以及《中学生体育合格标准施行办法》等一系列教育政策与法规(以下简称《条例》、《通知》、《办法》)。这些政策法规的制定颁布,反映了广大青少年学生、学校体育 相似文献
4.
大学生体育合格标准改革的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
笔者在剖析了实施《大学生体育合格标准》近十年存在问题后,提出与《全民健身计划纳要》接轨,改革现行高校体育锻炼的评价内容与办法,为重新修订《大学生体育合格标准》提供决策参考。 相似文献
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笔者在剖析了实施《大学生体育合格标准》近十年存在的问题后 ,提出与《全民健身计划纲要》接轨 ,改革现行高校体育锻炼的评价内容与办法 ,为重新修订《大学生体育合格标准》提供决策参考。 相似文献
6.
马进 《首都体育学院学报》1988,(1)
1、继续实施中小学《十年制体育教学大纲》。上半年试点总结,制定“本市中小学体育课成绩考核评分办法”。 2、贯彻执行《中学生体育合格标准的试行办法》。先试点,然后全面展开,制定“北京市贯彻《执行办法》的实施细则”。 3、3月至9月举行北京市中小学青年体育教师教学评优活动。全市通过评优活动将表彰一批取得优异成绩的青年体育教师,并记入业务档案,作为今后教师考核的依据之一。 相似文献
7.
前言自1990年国家教委颁布《大学生体育合格标准》以来，围绕《标准》的实施，各高校都进行了认真研究，做了大量工作，当然，人们目前的种种努力还只限于尝试和探索阶段，到《标准》的全面施行尚需解决好许多问题，要有一个木断完善的过程。在两年试行实践中我们切实感觉到，实施《标准》目前确有不少困难。有些困难，诸如思想认识、组织领导、部门配合以及许多细节工作，尽管比较繁杂，却是高校自身应该解决和能够解决的。但某些潜在的困难，如学生体育锻炼基础较差，就不是光靠大学阶段所能解决好的。本文结合对新生体能状况的调查结果，… 相似文献
8.
试论取消高考年龄和婚否限制对大学体育教学改革的影响 总被引：5，自引：1，他引：4
王朝军 《北京体育大学学报》2001,24(4):531-532
教育部于 2 0 0 1年 4月宣布取消高考年龄和婚否限制 ,这给我国大学体育教学改革提出了新的课题 ,大学生不同年龄 ,特别是大年龄差的体育课教学、考核以及妊娠学生体育教学 ,原有的《国家体育锻炼标准》(以下简称《达标》)和《大学生体育合格标准》(以下简称《合标》)的修改与否和实施可行性等等新问题亟待解决。本文旨在研究我国高考新政策对大学体育教学的影响 ,指出与之不相适应之处和改革方向、措施 ,这将对我国大学体育教学改革 ,并使之更符合社会发展需要具有积极地现实意义。 相似文献
9.
卢玲 《长春教育学院学报》2005,21(1):69-71
在现行体育教学中,如何顺应素质教育的发展要求,不断促进学生素质的提高?如何理解现行体育课成绩考评所采用的结构评分制和综合评定方法?如何运用成绩考评调动学生体育锻炼的积极性?如何认识《国家体育锻炼标准》中法规的制定和对学生体育成绩等级的划分?这些都是值得体育工作者认真思考和探索的课题. 相似文献
10.
1 让学生了解体育的目的和任务体育是学校教育的重要组成部分 ,体育课是对学生进行体育教育的基本组织形式。它是以身体练习为基本内容 ,以增强学生的体质为主要目的的体育锻炼方法 ,对增强学生的体质、增进学生的身体健康起着重要的作用。在体育教学与实践中 ,要根据高校女生年龄和生理特点与心理需求 ,以培养她们对体育的认识为出发点 ,激发她们对体育课的兴趣、爱好与自觉参与体育锻炼的意识 ,学会体育锻炼方法。2 通过体育课教学了解女生的具体特点体育教学的特点是以身体活动为基本特征 ,是一种有目的、有计划、有组织的教学过程。在… 相似文献
11.
王林 《山西师大体育学院学报》2004,19(4):100-101,121
通过对《学生体质健康标准(试行方案)》的研究发现：该标准的测试项目、评分体系有较大的差别，但是都符合各自的宗旨；《学生体质健康标准(试行方案)》的评定标准与《大学生体育合格标准》相比普遍偏高。 相似文献
12.
我校公共体育课,从1979年开始贯彻执行教育部制订的《高等学校普通体育课教学大纲》。通过两年的教学实践和考核,我们发现《大纲》中规定一、二年级开设体育澡的教学时数为140学时,难以完成“三基”教学要求和增强学生体质的基本任务,也难以实现高等师范院校培养四化建设合格的人民教师所应完成的体育任务。因此,从1981年开始,我们对中文系81级51名女生四项身体素质,进行了四年追踪测试,试图对高师女生体育教学改革提供科学依据。 相似文献
13.
《首都体育学院学报》1991,(3)
健康分组在学校体育教学过程中,根据学生的年龄、性别、身体发育、健康状况和运动训练情况进行分组教学和参加体育活动,称为健康分组。通常分为三组:基本组、准备组和特别组。基本组范围指身体健康、发育正常或有轻微异常,身体机能正常,经常参加体育锻炼的学生。可按国家规定的体育教学大纲和锻炼标准 相似文献
14.
优化《大学生体育合格标准》的结构,简化实施方案,颁发《大学生体育合格标准证书》从而使《合格标准》真正成为检验大学生体育教育状况的具体尺度和促进大学生积极参加体育锻炼、不断提高健康水平的重要手段,这些措施同时也提高了《合格标准》的法定地位,并降低了《合格标准》的操作难度。 相似文献
15.
对实施《学生体质健康标准》的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
在查阅文献资料的基础上,运用教育学、学校体育等理论,并结合体育课教学实践,比较分析了《学生体质健康标准》和《大学生体育合格标准》的异同点,以及实施《学生体质健康标准》中的存在的问题,提出了相应的对策与实施构想。 相似文献
16.
张泽宇 《山西师大体育学院学报》2012,(Z2):127-128
《全日制义务教育普通高级中学体育体育与健康课程标准》突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性,注重教学评价的多样性,使课程有利于激发学生的运动兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯,形成勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展,从而提高整体健康水平发挥重要作用。但是据调查显示学生参与体育课的积极性不足,为了解决这个问题,如何激发学生的体育与健康课的学习兴趣成为当今体育与健康课需要继续探求的一个问题。 相似文献
17.
金昱 《南京体育学院学报(社会科学版)》2012,(3):73-77
通过对苏州市具有代表性的6所高职院校的1732名在校学生体育锻炼习惯的调查,研究结果显示:苏州市高职院校有体育锻炼习惯的学生仅占三分之一左右,情况不容乐观。不同性别之间,男生整体略好于女生;从年级分布来看,二年级学生的体育锻炼习惯要好于一、三年级。对此,提出以下建议:一、体育课应着力引导学生形成正确的体育价值观,促其积极参与到体育活动中去,养成良好的体育锻炼习惯。二、要充分发挥高职院校体育社团的作用。三、高职院校应该进一步加大体育场所、体育设施的投入,为同学们更好的参与体育锻炼创造条件。四、要建立科学的监测和评估体系,促使学生形成科学的体育锻炼习惯,促进体质的提高。 相似文献
18.
运动承诺和锻炼条件对大学生体育锻炼行为的影响 总被引：12，自引：0，他引：12
运用结构方程模型方法对186名大学四年级学生体育锻炼的主要内外因进行了验证性分析.结果表明:在体育课程结束后,继续坚持体育锻炼的大学生非常少,大学四年级学生勉强符合体育人口标准的仅占总人数的11.83%;运动承诺和锻炼条件能够对大学生体育锻炼行为进行很好的预测和解释(R2=0.819);通过运动承诺预测和解释锻炼行为的路径更为可靠(r=0.908),相对要重要得多. 相似文献
19.
《首都体育学院学报》1993,(3)
体育教学大纲是由国家教委颁发的文件,各地学校都必须认真贯彻执行。《大纲》中体育课成绩采用结构考核和综合评定的方法,有利于调动学生的积极性,促进学生身心发展,更好地实现体育课的目的和任务。 相似文献
20.
曹连奎 《山西师大体育学院学报》1997,(2)
学校体育教学原则即学校体育工作应遵循的基本要求,是根据学校的性质、学校体育的任务和青少年身体生长发育的特点制定的。一般讲有五项基本原则:坚持体育活动中的思想品德教育;坚持传授体育运动知识与加强体育锻炼相结合;坚持体育锻炼的全面性、经常性和循序渐进性;要注意学生的年龄、性别和个体差异;坚持普及与提高相结合的方针。 相似文献