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1.
《吉林省教育学院学报》2007,(9)
教学研究是我国基础教育事业发展的重要支撑力量之一,教育行政部门依靠教研部门对基层学校的教学工作提供相对专业化的服务。多年来,学院教研部门在教学研究、教学指导、教学评价、教改实验、课程与教材建设以及教学质量的监测等方面做出了重要贡献。本文回顾了教研工作的职能定位演变、近15年来的主要工作成绩,并提出了未来发展的基本思路。 相似文献
2.
王海军 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(2)
近年来,随着我国教育文化事业的快速发展,家长及社会对中小学教育教学管理工作提出了更高的要求。小学教育阶段管理是我国教育过程中的重要部分,做好小学阶段教学管理具体教研工作十分重要。但根据目前我国的小学课堂教学管理现状来看,课堂教学管理教育教研工作仍然存在很多突出问题,这对我国小学课堂教学的教育质量水平提升会造成严重影响。本文针对当前小学教学的基本现状,对当前小学教学管理改革教研工作中普遍存在的一些问题进行深入分析。 相似文献
3.
赵媛媛 《吉林省教育学院学报》2014,(12):34-35
教师的教研活动,极大地影响着实际教学效率与教学质量,如何通过有效的上课、备课、听课、评课、说课这五项教研活动,提升教学的有效性,一直都是教育教学工作者高度重视的问题。因此,文章就五课教研对提高数学教学有效性的策略进行了探究,简单概述了现阶段数学教学工作者的教研活动开展现状及问题,重点论述了五课教研在数学教学方面的策略,以期能进一步提升我国中小学数学教学工作的教学质量,大力推动新课程改革。 相似文献
4.
《河北旅游职业学院学报》2008,(4):135-135
为了给广大教育工作者和中小学一线教师提供发表教研教改成果的园地,更好地使教育教学经验、先进的教学手段和方法得以交流、推广和应用,经河北省新闻出版局批准,《河北旅游职业学 相似文献
5.
2006年11月20日,李元昌农村教研师培经验交流会在吉林省德惠市召开。会议开幕式由德惠市市长致辞,吉林省教育厅向全省部分农村中小学赠送《李元昌教改思想与实践丛书》,德惠市布海中学校长王显坤代表受书。吉林省教育学院初中教研部教研员李元昌教授作了题为《从教研教改基地校到县域三级教研网络》的报告。报告指出,农村教育是建设社会主义新农村,构建社会主义和谐社会的重要因素,教研工作怎样促进农村教育向这个方向正确发展,是社会向教研部门提出的一个重要课题。省教育学院从2000年开始,在市、县教研部门的配合下,对这个问题进行了深入… 相似文献
6.
李晓芳 《六盘水师范高等专科学校学报》2009,21(4):62-65
教学工作是幼儿园教育教学管理的核心,教学质量直接关系着幼儿园的生存和发展。提高教学工作的质量,必须依靠园本教研的有效开展。实现园本教研的有效开展,有赖于正确认识园本教研,反思园本教研现存的问题,探寻因本教研有效进行的对策。 相似文献
7.
教具在教学中具有十分重要的地位。自制教具是教具的一个重要组成部分,它在教学活动中和其它教具一样重要。 目前,有些学校的教具还存在不足,鉴于我国的经济水平和教育经费还不富裕的现状,这就需要我们发扬自力更生、艰苦奋斗的精神,因地制宜、因陋就简地设计、制作教具。随着教育事业的不断发展和教改的不断深入,尽管有的学校按仪器配备目录已配齐仪器设备,也需要师生自己动手设计、制作教具,以适应教改教研工作的需要。更重要的是,师生自己设计制作的教具,不是一个单纯的节约经费问题,因为这项活动对陶冶师生的动脑动手精神,培养和发展创造力,提高人才素质,是任何其它教具所不能代替的。我们通过多年对自制教具的 相似文献
8.
陈桦 《长春教育学院学报》2014,(21)
我国高校在新中国成立以来长期承袭苏联模式,专业设置和课程结构上突出学理性和知识性,这一传统习惯已影响当前以岗位需求为导向的教改工作。反观各个高校所开展的教改工作绩效,则明显呈现出形式的东西多于内容的特点。因此,分析高校教改模式创新的现实基础便构成了本文立论的出发点。针对现实基础的分析可以从教改环境、教改主体、教改机制等三个方面来进行。在此基础上的路径构建则需要围绕着现状分析、优化环境、完善主体、完备手段和增强手段来展开。 相似文献
9.
傅润莲 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1998,(1)
教学方法作为教学的主要手段,具有其独立的意义和作用。它决定了教学目的能否实现;决定了教学内容的思想性、科学性和系统性的体现程度;决定了学生获得知识、掌握技能、形成能力的实现程度。它在不同的教育阶段或不同类型的教育中有着不同的特点。中等专业学校教学方法是中学向大学过渡的一种教学方法,但是它与高中教育不同,它比高中课程多,负担重,理论与实践结合紧密。笔者在学校教研教改工作的实践中,对目前中专教学方法的改革进行了探讨。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2019,(16):61-63
中国的近现代史的课程作为我国高校的重要历史课程之一,越来越受到我国高校教育的重视。随着我国教育教学事业的不断发展,我国的人民素质不断提高,我国政府正在不断监督我国高校完善教育教学制度。我国的教师要不断地开拓创新,利用现有的科技手段,创新我国的教育教学课程。我国的高校要不断完善教育教学管理制度,加强对教师的素质培养工作,确保教师能够掌握足够的中国近现代史教育技能,同时也要为我国中国近代史的教学工作提供良好的教育教学环境。本文主要对中国近现代史教育教学的课程进行了分析和研究,探讨了高校中国近现代史教育的演化及历史进程,和我国高校中国近代史教育不断演化的意义。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2016,(20):156-157
高职英语教改的重点并不在于提升课堂教学效果,而是与高职教育目标相契合建构起学生的职业素质来。因此,试图借助一时的教学改革就能提升课堂教学效果的想法,渗透着急功近利的教改思想,这对于创新高职英语教学模式是不利的。为此,英语教学模式创新方向需要围绕着:厘清英语教学目标、完善英语教学手段、优化英语教学评价、夯实英语素质教育等四个方面来构建。 相似文献
12.
王启文 《玉溪师范学院学报》1988,(3)
教研室是地、县教育行政部门中一个重要的机构。在普及九年制义务教育和教育教学改革日益深入发展的彭势下,加强教研室的建设,加强教学研究活动,已成为一项十分迫切的任务了。但是,当前我区地、县基层教研室的建设和教研活动的开展情况,却不能适应形势发展的需要。而教研理论的不完善,不少同志对教研工作认识的贫乏,则是这种不适应的思想和认识的根源。因此,在实际工作中,教研室人员数量不足,素质不高,教研员工作不务正业,经常被派去“打杂”的现象较为普遍。有的教研室甚至成了教育行政领导部门的“后 相似文献
13.
华锐 《湖北函授大学学报》2014,(6):59-60
伴随着我国经济的不断发展与进步,我国的综合实力已经得到了巨大的提升,为了能够全面增强我国的软实力,我们要能够进一步加快我国教育事业的发展,尤其是高校教育水平的提升。大学生是促进我国发展的主力,是我国的重点培养人才,在高校教学中我们要能够注重学生的个人素质、交际能力以及各种工作能力的培养,这样才能够为我们的社会培养出有水平、有能力的人才。现在,高校中有许多的社团相继建立起来,主要目的就是为了能够给我们的学生提供一个与外界交际的机会,丰富学校生活。 相似文献
14.
古丽健·阿布力哈孜 《湖北函授大学学报》2014,(16):163-164
随着我国教育制度的不断改革和完善,活动教学逐渐成为日常教学中的一个非常重要的环节,涉及活动教学的工作也成为了整个教育环节中不可或缺的部分。活动教学是对学生进行意识培养的最前沿阵地,是提高学生综合素质的重要实现手段。本文即是探讨活动理论下大学英语的教学改革,藉此通过优化大学英语教学的方式来提高我国英语教学的综合水平,促进我国大学教育的全面发展。 相似文献
15.
正随班就读工作是特殊教育工作的一个重要组成部分,随班就读教育质量的高低决定了特殊教育工作的整体发展水平。我市高度重视特殊教育事业的发展,已经将特殊教育工作写入《蛟河市"十二五"教育事业发展规划》,把充分保障每一位残障儿童接受义务教育作为重要民生大事来抓。坚持"以促进残疾儿童少年发展为根本,以满足儿童特殊需要,发展高标准、高质量的教育为重点,以完善支持保障体系为载体",构建了"以随班就读为主体,以特教学 相似文献
16.
《吉林省教育学院学报》2017,(10):88-90
高校教育管理工作是我国教育事业发展中的重要内容,高校教育管理工作的优劣直接影响着学生的发展和社会的进步,但是,从我国近几年来的高校教育管理工作情况上来看,教育管理工作还存在着很多问题,这给我国教育事业的发展带来了严重的阻碍,而新公共服务理论的提出让我国高校教育管理工作找到了发展契机,希望本文内容对高校教育管理创新发展的研究工作有所指导价值。 相似文献
17.
温和 《南京特教学院学报》2006,(4)
伟大的人民教育家陶行知先生一生致力于教育改革,为我国的教育事业作出了巨大的贡献。他虽然同我们生活的年代不同,但他创造的"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一"等教育理论与教育思想至今仍放射着璀璨的光芒。本文围绕陶行知的"生活即教育"、"献身教育"与"教学做合一"理念探索聋校的教改之路。 相似文献
18.
胡东冶 《吉林省教育学院学报》2009,(7)
现代声乐教育在我国经过百年的发展取得了一定的成绩,但在进入21世纪后,我国的现代声乐教育,具体到我们的声乐教学却出现了一定的滞后。在新的形势下,要使我们的声乐教育事业继续发展,就急需提高我们声乐教学的效率,注意学生多方面素质的培养,并不断提升教师自身的业务水平,同时完善教学环节,从而使我国的声乐教育事业得到进一步的发展。 相似文献
19.
对高师体育教育专业专修课程教学的改革思路 总被引：2，自引：0，他引：2
随着我国教育事业的发展与<课程方案>的实施,高师体育教育专业原有培养目标、培养模式已不适应现代教育要求.由于教学思路中存在着传统惯性,教师在教学过程中未能进行及时、有效的调整.对于专修课程教师而言,在改变教学思路,调整教学内容、方法和手段有更大的空间,因此专修课教学不仅仅是提高学生的专业竞技水平,还应对学生专项教学能力、运动训练能力、科研能力、组织竞赛与裁判能力的培养. 相似文献
20.
传统的体育教学受“应试教育”的影响，无论是在教学指导思想、教学内容和教学方法上已不能适应当前社会的发展和现代教育对素质教育的要求。本从多学科的角度，论述了体育教学中成功教育的特点及其运用措施，提出倡导运用“成功教育”的教学模式，必须是结合教改教学研究，并以学生为主体，选择适用的多种教学方法和手段。同时也不能排除“挫折”教育的相辅手段。 相似文献