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1.
凌来芳 《湖北函授大学学报》2012,(12):138-139
高等教育国际化的提出,对学生的跨文化交际能力也提出了要求,针对目前高职学校学生跨文化交际能力不强的情况,本文在分析跨文化交际能力内涵的基础上,从认知、技能和情感等三个方面,来探讨高职院梗学生跨文化交际能力的培养途径。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2016,(7):171-172
跨文化交际能力是高职商务英语教学大纲中重要的内容,本文对高职商务英语学习中培养学生跨文化交际能力的意义和面临的困难进行了分析,并基于此,探讨了高职商务英语专业学生跨文化交际意识的培养策略及方法。 相似文献
3.
《吉林省教育学院学报》2015,(5):75-76
高职英语专业的目标就是培养学生的英语交际能力,而具体的工作又对学生的跨文化交际能力提出实际的需求。当前高职英语专业学生的跨文化交际能力存在诸多问题,为了培养应用型外语人才,各院校应努力探索,对高职英语专业进行相关改革,从学科定位、专业建设、人才培养模式等各方面入手,促进高职英语教育的进一步发展。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2016,(16):42-43
在现今的社会中,随着经济的不断发展,目前全世界的范围内,在经济和文化方面的交流较为频繁,在交流的过程中,不仅能促进友好的业务往来,同时还能促进国家经济、政治、文化、技术等方面的发展和进步。基于这种情况下,对于培养人才的高职院校而言,提高高职学生跨文化交际能力势在必行。本文从跨文化交际概述及其重要性的角度入手,对高职培养跨文化交际能力现状进行了详细阐述,进而对提出提高高职学生的跨国文化交际教学建议。本文的阐述主要是为了提高现今高职学生的跨文化交际能力。 相似文献
5.
张芳芳 《长春教育学院学报》2014,(8)
论文主要阐述跨文化交际的概念及内涵,提出跨文化交际能力对于高职学生的意义,并指出进行跨文化交际能力的培养,需要从课本教学、教学活动、辅助教学手段、介绍中西文化差异四个方面入手。 相似文献
6.
黎敏 《广西广播电视大学学报》2010,21(3)
社会需求决定商务英语教学的目标是培养学生的跨文化交际能力.文章基于对当前广西高职院校商务英语专业文化教学的调查,结合"中国-东盟"的发展态势,探讨广西高职商务英语专业学生跨文化交际能力培养的教学模式. 相似文献
7.
该文通过对＂跨文化旅游交际＂课程的总结,提出了扩大高职选修课,提升学生跨文化交际能力的具体路径。 相似文献
8.
张文华 《吉林省教育学院学报》2014,(2):122-123
随着社会发展和科技进步,经济全球化日益凸显,人们的交际圈不断扩大,各种跨文化交流活动日益频繁。不同地域间存在一定程度的文化差异和语言差异,不同文化背景下的交际能力成为高职院校培养学生的重要课题。英语作为全球使用最广泛的语言之一,其在全球化背景下发挥的作用越来越大。高职院校的英语教学具有较强的针对性,培养目标具有领域特点,比如商务英语等。目前高职院校学生英语跨文化交际能力较弱,因此,培养其跨文化交际能力成为高职基础英语教学的重要任务。 相似文献
9.
周建英 《长春教育学院学报》2015,(21):146-147
英语教学不但要教学生学习单词和语法,还需要了解异国的文化。高职院校英语教学任务重,课时又少,导致英语教学缺少对异国文化的讲解。本文主要介绍跨文化交际能力及当前高职院校英语教学的实际情况,对如何培养高职院校英语跨文化交际能力提出了相应的策略。 相似文献
10.
梁文霞 《长春教育学院学报》2014,(7)
高职酒店专业英语课程旨在培养能够适应酒店行业国际化发展需要的人才。因此,要求酒店行业的从业人员必须具备较强的跨文化交际能力。本文对课题研究的成果进行归纳总结,探讨在高职酒店专业英语教学中提升学生跨文化交际能力的有效方法以期对高职酒店专业英语教学起到积极的促进作用。 相似文献