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1.
浅谈孤独症儿童的语言问题 总被引：1，自引：0，他引：1
吴月芹 《南京特教学院学报》2007,(4)
孤独症儿童的主要问题是社会交往障碍,而语言作为交际和思维的工具在一个人的社会化进程中起着重要的作用。本文对孤独症儿童的语言问题从语音、语义、语法和语用四个方面进行了阐述和分析,并提出了对孤独症儿童进行语言训练的主要策略。 相似文献
2.
开宜萍 《南京特教学院学报》2007,(4)
本文认为,训练孤独症儿童的饮食习惯是很重要的,首先应该训练孩子坐在餐桌旁就餐的习惯,其次应该训练孩子独立就餐的能力,还应该纠正孤独症儿童的偏食习惯。 相似文献
3.
目的:探讨感觉统合训练对孤独症儿童的疗效.方法:对50名36岁的孤独症儿童进行6个月的感觉统合训练,在训练前、训练3个月和训练6个月后,分别采用孤独症儿童行为检查量表和感觉统合评定量表对孤独症儿童的临床症状和感觉统合失调状况进行评估,并进行对比分析.结果:经6个月的感觉统合训练,孤独症儿童的前庭失衡、触觉过敏项有较好改善,本体感项次之,学习能力不足项较差;孤独症儿童语言、交往、感觉和躯体运动能力等障碍均有一定程度的改善,而对自理能力的改善较差.结论:感觉统合训练对治疗儿童孤独症有一定疗效. 相似文献
4.
感觉统合训练对3～6岁孤独症儿童体质影响的实验研究 总被引：3，自引：0，他引：3
为了研究孤独症儿童的体质状况并探讨感觉统合训练对孤独症儿童体质的影响情况,对50名孤独症儿童施以6个月的感觉统合训练,训练前后对他们的体质进行测试.结果表明:1)3～6岁孤独症儿童身高和体重与全国相同年龄正常儿童相比无无显著差异;而坐位体前屈、立定跳远、小球掷远、双脚连续跳和走平衡木等素质类指标则显著的差于全国常模.2)50名孤独症儿童各指标测试平均值训练前和训练后相比,除身高、体重和坐位体前屈三个指标无统计学差异外,其余指标均有显著差异.说明:孤独症儿童的体质状况较差,感觉统合训练是改善孤独症儿童体质的有效方法. 相似文献
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张忠慧 《天水师范学院学报》2004,24(3):96-98
在英语专业教学中,学生使用语言不得体的现象比比皆是。产生语言运用不得体现象的原因有主、客观两方面。培养学生得体运用语言主要应从以下三个方面入手:一是运用多媒体教学手法,让学生在情境中学习和感悟;二是在教学中培养学生的"语体意识";三是针对问题,有意识地采取一些"语体训练"。 相似文献
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孙科龙 《军事体育进修学院学报》2014,(2):66-68
通过分析擒敌术攻击技法训练中存在的主要问题,提出擒敌术攻击技法训练必须从理解动作要领、把握动作要诀、优化训练方法和注重实战运用四个方面下功夫,为部队开展擒敌术科目的训练提供有益参考。 相似文献
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Kai Yiping 《南京特教学院学报》2008,(4)
目前,在孤独症儿童的教学方法中,最有效果的要数回合式教学法。但因为孤独症儿童的千差万别,造成老师即使掌握了回合式教学法的要领,如果不能准确分析孩子在每个回合中的表现会导致教学方法的进一步运用存在一定的盲目性,影响教学效果。本文通过几个具体的回合式教学案例,详细分析了孤独症儿童行为背后的秘密,为教师更深的了解孤独症,有的放矢地设施教学计划找到了一把金钥匙。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2019,(5):154-155
模仿是语言学习中的一个常用方法。语言模仿学习不能只是单纯的语音模仿,还应该包括发音动作等全方位的模仿。话语肌动理论认为人类发音模仿实际上是模仿发音动作;范例理论认为记忆包含了听觉和视觉特征,同时能解释音变现象;影子跟读理论适用于语音输出时的模仿。本研究根据话语肌动理论、范例理论和影子跟读理论提出了在跟读模仿、角色配音、角色扮演等课堂实践中应该如何有效地进行模仿。 相似文献
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大学生口才训练课程教学策略研究 总被引：3，自引：0，他引：3
郑绍婷 《天水师范学院学报》2006,26(4):124-125
在高校开设口才训练课程,提高大学生的口头表达能力,优化学生的知识能力结构,是新时期高校课程改革的一个重要方面。在训练过程中,应该注重五个基本原则,即民主性原则、层次性原则、科学性原则、全面性原则、示范性原则。训练的主要内容包括三个方面:普通话语音、心理素质、思维方式。最终使学生拥有正确的语音传达能力、巧妙的语言组织能力和恰当的肢体语言运用能力。 相似文献
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对幼儿园中孤独症幼儿的感觉统合训练 总被引：1，自引：0，他引：1
但瑰丽 《南京特教学院学报》2007,(2)
孤独症是发生于儿童早期的一种涉及感知觉、情感、言语、思维和动作与行为等多方面的发育障碍。目前已有许多孤独症幼儿进入普通幼儿园或孤独症幼儿园中接受早期教育。本文探讨在幼儿园对孤独症幼儿进行感觉统合训练的意义,并重点介绍了感觉统合训练的内容,以及在训练过程中应遵循的基本原则。 相似文献
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刘明才 《六盘水师范高等专科学校学报》2010,22(4):85-88
现代竞技体育倾向于从少年儿童抓起,举重作为一种重竞技项目,更应该从少年儿童抓起。少年儿童的生理和心理具有区别于成人的特点,举重启蒙的基础性训练就显得尤为重要。少年儿童的心理特点、训练态度的养成、竞技技术的培养、训练课的组织、基本身体素质的提高、科学选材等是基础性训练应重视的几个重要因素。 相似文献
15.
杨文榜 《扬州教育学院学报》2003,21(2):66-69
语感教学就是在语文教学中培养学生的语感。在阅读教学中养成学生良好的语感,可在以下几个方面作一些尝试:通过阅览、诵读优秀的语言文字,习得语感;进行科学的语言训练,培养学生对字词句的感受能力,学得语感;鼓励想象联想,注意意象积累,获得整体语感;重视言语主体的生命体验,优化阅读习惯,形成高级语感。 相似文献
16.
汪佳 《南京特教学院学报》2007,(1)
大多数孤独症儿童都有着严重的进食问题,如挑食、厌食、拒食、不进食、对食物不感兴趣等。这些常见的进食问题如果长时期得不到矫正和治疗,不仅会降低嗅觉和味觉的正常功能,还会影响他们的认知能力、自理能力,滋生出各种各样的进食心理情绪和心理障碍,直接影响到孩子的生长发育和身心健康。如何让孤独症儿童养成正确、良好的进食习惯,拥有一个健康的身体,是教师教育教学工作中所不能忽视的一个重要环节。 相似文献
17.
Ma Aihua 《南京特教学院学报》2008,(1)
笔者将信息技术引进聋儿语训教学工作,通过信息技术的优势,帮助聋儿学习发音、正音,激发他们学习语言的积极性,借助于丰富的网络资源让他们学习语言,收到了良好的教学效果。 相似文献