共查询到19条相似文献，搜索用时 265 毫秒
1.
快乐体育思想在我国健康体育教育中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
钱建平 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(5):56-57,81
采用文献资料法、综合比较法，全面分析了快乐体育教育理念与素质教育思想的理论契合点，并进一步指出，可以在素质教育中，从合作学习，自我指导锻炼，培养学生体育能力及创造性，或以体育游戏、音乐、舞蹈、影视、多媒体和以野外活动为主的愉快体育教学方法中，将快了体育思想贯彻其中。 相似文献
2.
体院排球技术教学贯彻快乐体育思想的新尝试 总被引：6，自引：1，他引：5
运用文献法、实验法等，对排球传统技术教学模式——“教师讲解示范，学生模拟操作”进行分析，寻找其存在的问题，弊端。分析了快乐体育思想的特征及其实践意义。针对传统排球技术教学方法存在的弊端以及“快乐体育”的优点，提出了将快乐体育思想贯彻于排球技术教学之中的新尝试，试图通过此法，把学生的积极性调动起来，把学习的主动权交给学生。本文主要通过实验对比的方法，充分说明了快乐体育思想教学法在排球技术教学中的重要性，为排球技术教学提供了有意的参考。 相似文献
3.
多媒体在体育教学中应用的探索 总被引：3，自引：0，他引：3
王志家 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(2):108-109
“健康体育教育”是目前体育教育的发展方向，而体育教学则是充分调动师生两方面积极性因素的有效教学方法，对此提出在体育教学中宜采用多媒体教学内容及具体计算机辅助教学方法。 相似文献
4.
创新能力的培养，事关社会的发展和国家的兴旺。加强体育教学对学生创新能力的培养，就必须在体育教学中改革传统的教育理念和教学方法，创设适合培养学生创新能力需要的民主、开放的教学环境。主体参与式学习法、赏识教育教学法、发现式教学法、自由创编法和合作性学习法等都是体育教学培养学生创新能力的行之有效的教学方法。 相似文献
5.
陆森召 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(5):71-72,92
采用文献资料法、综合比较法，将日本快乐体育产生时的教育思想、宏观背景、当时国际体育教育背景以及日本教育改革背景与中国当前教育背景作横向比较，认为两国学校体育发展有一定的相似性，可以取其之长，补己之短。 相似文献
6.
7.
师小蕴 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(5):26-27
在阐述快乐体育的概念及其发生、发展过程的基础上，分析了快乐体育的实质与特点，由此引出快乐体育和体育与健康教育间的关系：体育教学中缺乏“快乐”，体育教育需要充实“快乐”。 相似文献
8.
快乐体育在中学篮球体育教学中应用的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
快乐体育教学是指让学生在运动中体验到内在的乐趣,从而激发学生参与运动的自觉性和主动性。在中学篮球课中开展快乐体育教学法对于培养学生篮球兴趣有着现实的意义。要确保快乐体育在篮球课中的正常开展,可以从以下五个方面进行把握：1）改变篮球软硬件设施,满足学生的实际需求;2）变教为导,培养学生的参与能力;3）创新教学方法,让学生享受篮球运动的乐趣;4）营造人文氛围,提高学生体育品质;5）改变考核形式和方法。 相似文献
9.
陈敏 《长春教育学院学报》2012,28(7):160
快乐体育在中小学的实施策略主要包括联系实际选择与设计教学内容,采用游戏法、竞赛法、舞蹈法等灵活多样的教学组织形式,以及开展丰富多彩的野外体育活动.本文从教学目标、师生关系、教学评价三个方面探讨了实施快乐体育需注意的问题.
一、快乐体育的兴起与内涵
传统的体育教学忽视了学生的主动性,忽视了学生的身心特征和个体差异,"灌输式"、 "强迫式"的教学方法不仅效果差,而且不利于学生身心的全面发展."快乐体育"以学生为中心、关注个体差异和个体需求,倡导在教学中充分发挥学生的主体地位和参与性,重视学生身体健康、心理健康和良好社会适应性的全面发展. 相似文献
10.
为适应体育与健康基础课程改革,培养新形势下的合格中学体育教师,笔者采用文献资料法、对照实验等方法,从培养目标、教育理念、教学内容、教学手段及评价制度等方面着手,对中学体育教学法课程进行了微格教学的教改研究.结果表明:在中学体育教学法课程中运用微格教学,对提高师范生的教学技能成效显著,是一种行之有效的教学方法. 相似文献
11.
广东山区中学体育的主要特征与发展 总被引：4，自引：0，他引：4
对广东山区农村中学体育的主要特征与改革发展进行了研究探讨。研究发现：由于山区农村经济落后，严重制约了中学教育与体育的发展；普遍存在“重智轻体”的现象；体育场地、器材和设施严重不足；体育教师结构不合理，工作负荷大。提出必须抓住机遇，深化改革，造就一支适应山区农村中学体育教育的高素质的专业教师队伍，加快山区农村中学的体育发展。 相似文献
12.
13.
对内蒙古自治区中学体育教师能力结构的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
采用文献法、调查法等研究方法，对中学体育教师的能力结构进行研究。结果表明：随着社会的快速发展和学校体育改革的深化，对体育教师能力结构提出了更新、更高的要求；中学体育教师能力呈现不平衡状态，主要缺乏创新意识与能力、科学研究能力、领导和管理能力以及继续学习能力等。本文旨在为普通高校体育教育专业深化教育教学改革、提高人才培养质量提供思路与依据。 相似文献
14.
陆玉林 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(1):29-30
对40名中学体育教师教学态度及其影响因素进行了调查与分析，结果表明，盱眙县中学体育教师工作的敬业精神总体水平偏低，缺乏对本职工作的热情，尤其是30～40年龄段教师，并且具有普通中学高于重点中学，职称、学历越低越缺乏敬业精神的特点。通过分析，归纳出影响体育教师敬业精神的主要因素，并针对现状提出若干改进措施和建议： 相似文献
15.
“新课标”背景下深圳市高中体育课堂教学满意度研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料法、访谈法和问卷调查法,对深圳市各区1197名高中生和33名体育教师进行了课堂教学满意度的研究分析。经调查：高中生和教师均对体育课堂教学的各指标满意。结果表明：在“新课标”背景下,深圳市的新体育课程改革成效显著。 相似文献
16.
对北京市农村中学体操教学的现状与发展对策的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
着重分析了北京市郊区县１５ 所农村中学体育教师的数量、年龄结构、学历、男女体育教师的比例和体育场地、器材设备等现状; 同时对教师的授课艺术、学时分配等做了一定的调查与研究, 并努力探讨改善和提高中学体育教学状况的对策。 相似文献
17.
18.
叶瑛 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(4):64-66
通过问卷调查和专家咨询等方法 ,对南京市市区中学体育师资队伍的现状进行了比较客观的分析和综述 ,归纳出影响中学体育师资队伍建设的主要因素 ,并针对现状提出若干改进措施和建议。 相似文献
19.
江苏省中学体育师资队伍现状及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过问卷调查和专家咨询等方法,对江苏省中学体育师资队伍的现状进行了比较客观的分析和综述,归纳出影响中学体育师资队伍建设的主要因素,并针对现状提出若干改进措施和建议。 相似文献