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1.
梁亮意 《吉林省教育学院学报》2019,35(5):99-102
本文从高职院校经管类专业计算机应用基础课程教学活动的实际开展情况入手,研究分层教学模式在具体教学环节良好应用的可行性,重点阐明分层教学模式的重要意义。明确经管类专业计算机应用基础课程教学的目标,结合当前教学环节中存在着的一些不足,提出分层教学模式的实践方案,在充分了解经管类专业学生计算机知识的掌握程度、应用基础、学习特点、学习兴趣以及学习方式等基础上,以合理的分层原则实现学生分层,并以此为基础设计科学有效的教学方式,推进教学活动顺利有效的开展。 相似文献
2.
《吉林省教育学院学报》2015,(2):62-64
实施案例教学是经济管理类专业高等数学课程教学模式的创新,它有利于发挥学生主体作用、激发学生学习兴趣、强化数学知识运用。经济管理类专业高等数学课程实施案例教学要根据专业特点和学生实际,遵循适量性、适应性及适用性"三适原则",并从教师的教法和学生的学法两个层面精心设计实施方案,以提升教学效果。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2015,(14):129-130
西方经济学是理论联系实际的重要科学,在外语院校复合型应用人才培养中也具有重要作用。本文总结了目前大部分外语院校经济管理类专业在西方经济学教学中存在的,关于授课背景、教学方法、评测方式、课程排序等方面问题,提出了在西方经济学教学过程中应该从"理论联系实践"和"行动联系实践"两个大方向入手,建立良好的"实践性"教学模式,以激发学生的实践主动性,提高学生实践行动力。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2017,(2):96-98
统计学课程对于经管类专业学生来说有两个特点:一是在经济管理、经营决策过程中必不可少;二是当前的教学模式使得该课程变得抽象难懂,"应用型"体现不明显。近年来,通过带领学生参加全国大学生市场调查与分析大赛(CRA)的实践,发现了实践比赛能够达到对统计学应用型教学及学生实践训练的积极影响,进而提出了"以赛促学、以赛促教、以赛促训"三位一体的统计学"赛教融合"的实践教学模式。 相似文献
5.
王庆容 《贵阳金筑大学学报》2013,(2):70-72
采用"四步法"教学模式把分子生物学实验的教学内容划分为"学会—引导—独立—综合或设计"四个层次进行教学,循序渐进地对学生进行培养,让学生先"学会"、进而"会学"、再而"能创"。通过三年的教学实践证明:"四步法"教学模式在分子生物学实验教学中能较好地培养学生在分子生物学实验方面的基本技能,该方法还能有效地提高学生的创造性思维。 相似文献
6.
刘淑红 《吉林体育学院学报》2014,30(5):86-89
传统体育教学模式多是以教师作为反馈核心而建立起来的单一"师—生"反馈形式,其"被组织"、"填鸭式"、"确定性"为特征的陈旧教学思路逐渐成为体育教育前进的桎梏,而基于系统控制论与自组织教育理念相融合的自反馈式体育教学模式,则重新审视了体育教学过程中的学生主体性地位,强调以学生作为教学核心的主体性教育思想的理解,并以此为契机构建一种充满"生机和活力"的自组织体育教学过程。 相似文献
7.
林琳 《吉林省教育学院学报》2009,(4)
"引导—互动"教学模式是多向的教学,促进学生学习动机的提升。本文分析了外语教学模式的基本特征,提出了在"引导—互动"教学模式下学生对外语学习动机的相融。 相似文献
8.
《浙江国际海运职业技术学院学报》2019,(2):46-49
"课赛融合"是一种课程教学改革模式。文章以船舶类专业船体CAD/CAM技能竞赛为实践平台,在"船体CAD/CAM"课程中开展"课赛融合"教学实践,注重高职学生的综合能力的培养。从课程教学现状、竞赛情况介绍、课程教学模式改革意义、改革方式、学生参与的层面、竞赛选拔的方式、指导教师队伍建设、教学改革实例等方面进行了分析。通过课程的教学改革的实施,学生在专业能力、综合素质等方面得到了提升。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2018,(24):107-109
BIM技术属于当前建筑设计、建设中的核心技术,对于建筑类专业而言,应当在教学当中使用信息化教学手段,对传统的教学模式和教学内容进行改革,将BIM技术传授给每一位学生。本文从建筑类专业教学资源建设的思路、内容及成效三个方面入手,以期为建筑类专业的信息化教学改革提供参考性意见。 相似文献
10.
黄昆 《长春教育学院学报》2013,(24):153-154
通过对高职土建类专业实践教学现状进行分析,提出了以技能竞赛为驱动的实践教学课程改革,重点讨论了技能竞赛与专业课程相结合的教学模式。以建筑识图与构造课程为例,设计了引入竞赛激励机制的实践教学项目和详细的实施方案。实践证明,以技能竞赛为驱动的实践教学具备可操作性,它提高了学生自主学习的热情,能够使学生真正学到技能。 相似文献
11.
《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》(以下简称"指南")对本科英语专业教学提供了详细全面的指导.在"指南"背景下,英汉翻译课程项目化改革克服了传统翻译教学模式存在的不足,发挥项目化学习的优势,设计了针对英语专业学生英汉笔译课程项目化改革的方案.该方案以"指南"培养规格和教学目标为基础设置项目目标,根据学生翻译认知构建驱动性问题,遵循规范的项目化学习流程,形成完整系统的课程改革设计,希望能为未来的项目化教学改革提供一些参考. 相似文献
12.
文章基于我国目前文化创意产业数据,推论出艺术设计类专业人才培养研究的价值.文章首先从艺术设计专业人才培养模式概念界定开始,接着阐述了艺术设计专业人才培养模式文献抽样的情况,然后详细展开2000—2020年艺术设计类专业人才培养模式文献综述分析.其中包括:以培养目标创新要素为侧重的文献、以培养过程中课程开发与实施为侧重的文献、以"产学研"合作为侧重的文献、以"工作室"教学为侧重的文献、以培养机制为侧重的文献.从而得出,2000—2020年艺术设计类专业人才培养模式文献中普遍存在的问题. 相似文献
13.
蔡凤梅 《吉林省教育学院学报》2022,38(2):29-33
本研究面向应用类英语一流课程改革,遵循"育人目标解构—教学模式构建—教学资源开发—评价策略设计——教学效果评价"的联动式课程建设框架,以《汽车文化英语》本科课程为例,从教学目标、教学内容、教学设计、评价方式、应用与成效等维度,阐释应用英语类课程的线上线下混合式教学改革实践,以期为"新文科"理念导向的应用英语类一流课程建设提供参考. 相似文献
14.
周玉梅 《长春教育学院学报》2014,(4):132-133
"1+X"模式下高职国际商务类专业群的构建要以重点专业为引领,紧紧围绕职业岗位群和工作过程。以产业群和职业岗位群分析为依据,确立国际商务类专业群框架;基于核心岗位和工作过程构建专业群课程体系;按照应用导向性原则整合专业群课程内容;构建基于职业能力培养的专业群教学模式;按照专业群的课程体系和课程模块重组专业师资队伍,加强"双师型"教师及校外兼职教师队伍建设;实现高度共享的校内外实习实训基地建设;发挥龙头专业和群内各专业的技术和资源优势,建立共享型专业教学资源库。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2017,(2)
《中央空调工程设计》是专业性强,理论与实践相结合的重要专业课程。如何提高高职学生教学效果是高职制冷专业教学亟须解决的问题。作者提出了在《中央空调工程设计》教学中应用"制冷与冷藏技术专业教学资源库"采用协作式教学模式,强调课堂教学以学生为中心,以小组活动为主要的教学形式。 相似文献
16.
作为黑龙江生态工程职业学院整体"三线融合"人才培养模式在园林类专业的一次具体应用,本研究以园林类专业为试验对象,探索园林类专业人才培养规律,提出"双渗透、双侧翼"工学结合人才培养模式,将创新能力与可持续发展能力与专业知识通过教、学、做一体化教学渗透到技能培养主线中,以职业素质培养、职业道德培养与职业资格培养为两个侧翼,以技能培养为主线,以培养技术技能人才为根本目标."双渗透、双侧翼"工学结合人才培养模式经过实践检验,对高职教育园林类专业教学改革具有实用价值及应用推广意义. 相似文献
17.
冯倩 《湖北函授大学学报》2014,(8):102-103
《建设法规》课程是高职土建类专业的一门专业基础课,结合学院实际,探索将任务驱动教学模式引入《建设法规》教学中,有利于激发学生的主观能动性,使学生以主体身份参与各种任务,帮助学生更好地掌握工程建设领域涉及的法律法规,以提高教学质量。 相似文献
18.
邓玉会 《吉林省教育学院学报》2013,(11):95-96
"以学生为本"教学模式是当前教学改革研究的前沿热点,职业学校推行素质教育,培养适应社会的创新型人才,必须在教学模式上有所突破。本文以整合的观点,在研究和学习现代教学理论的基础上,依据职业学校学生身心特点,总结教学实践经验,初步形成"以学促教——合作研究——过程反馈——自我评价"教学模式。 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2019,(1):72-73
校内实训基地属于校内的教学资源,能够为学生提供功能更加完善的实践空间。本文以产教融合教学模式作为背景,首先分析了高职旅游类专业当前实践教学存在的问题,而后根据问题深入研究了校内实训基地建设的基本思路。希望文中内容能够为从业者提供一些校内实践教学以及实训基地建设的参考思路。 相似文献
20.
对化学教学模式的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
针对化学教学中的现实问题及教学模式理论研究中缺少综合的倾向 ,提出了自学—精讲—专题讨论—实验操作的教学模式 ,应用这一教学模式能够调动学生学习化学的积极性 ,提高教学质量。 相似文献