共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
何力 《苏州市职业大学学报》2007,18(4):17-19
高职院校办学必须面向企业,正视企业文化。高职院校研究企业文化,主动接受企业文化辐射,汲取先进的企业文化或者说企业文化中的优秀成分,不仅对学校的人才培养大有帮助,而且对企业了解校园文化、提高自身建设也大有益处。最终将会形成一个"利在企业、益在学生、誉在学校"的"三赢"局面。 相似文献
2.
浅析高职院校实训基地文化企业化的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
高职实训基地是高职院校实践教学的重要组成部分,也是与企业联系最为密切的一个环节,所以实训基地的建设对于培养企业所需的生产、管理应用型人才具深远的影响。本文从组织文化的角度出发,从物质文化、制度文化、精神文化三个方面探讨高职实训基地文化企业化,真正实现高职教育为企业服务的宗旨,实现高职学生"零距离就业"的目标和更高职业素养的培养。 相似文献
3.
李琨 《扬州教育学院学报》2014,(2):63-66
高职院校有计划地从微观角度对接企业文化进行具体课程教学的改革,更应从宏观上在其艺术设计课程体系和人才培养方案中融入企业文化的因素。教学改革对接企业文化,将有效提升高职艺术设计毕业生的文化素养、团队意识、服务理念、沟通表达等竞争＂软实力＂,有利于学生在校期间明确学习目标,更容易对今后从事的艺术设计类行业、企业产生认同感和归属感,有助于他们适应全新的工作环境并尽快稳定和就业。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2020,(16):98-99
高职学生文化自信的培育既是立德树人需要,也是民族复兴需求,高职作为技术技能型人才培育基地,担负民族复兴与文化繁荣使命。因此,高职学生文化自信的增强有利于学生成才、传统文化与国家的发展。在新时代背景下,高职学生文化自信存在文化认同感弱、传统底蕴不足、人文素养低、人文精神不足等问题。本论文试图探索从学生自身、学校、家庭、社会、国家五个层面改善高职学生文化自信所面临的问题,为文化繁荣和民族复兴奠定基础。 相似文献
5.
培养和提高学生的职业素质是高职教育的核心。融入企业文化,构建高职学生职业素质教育体系的研究,旨在以企业文化为抓手,搭建职业素质教育大平台,形成高职职业素质教育体系基本框架。实施基于企业文化的职业素质教育,通过真实企业文化潜移默化的影响,改变学生的行为,培养良好的职业素质,真正实现高职教育的岗位目标要求,满足企业的职业化需求。 相似文献
6.
高职院校校园文化以全面提高学生综合素质为目标,以建设和谐校园文化氛围、提升高校办学水平和层次为着重点,使培养出的人才能够满足社会需求。而大多企业文化将"质量为先"、"诚信为本"等理念体现在生产经营管理中,要求员工必须具备质量意识、效益观念、团结协作精神和一丝不苟的工作态度。如何能将优秀的企业文化融合进校园文化中,进而推动高职院校与企业的进一步合作,文章将从校园文化与企业文化互融的意义、两种文化对接的途径进行分析。 相似文献
7.
康志平 《黑龙江生态工程职业学院学报》2021,34(2):121-124
潮商文化是中国传统文化的重要组成部分,是最具影响力和生命力的优秀商帮文化.在地方高职院校传承创新潮商文化,有利于拓宽潮商文化传承创新的途径、树立文化自信;有利于丰富大学校园文化,为高职院校"立德树人"、培养"职业精英"提供文化支撑.高职院校传承创新潮商文化是一个宏大的系统性工程,需要整合政府、社会、高职院校等多方力量并使之形成合力,地方政府的有效引领、两大团队的高效传研、两类实践课程的有效开展、三大传承阵地的打造以及配套制度的完善是潮商文化在高职院校传承创新的重要途径. 相似文献
8.
《武汉电力职业技术学院学报》2016,(4)
为了培养出符合企业文化需求的学生,将企业文化引入高职院校的职业素养教育是当前之需。从认识实习、课堂教学、校园活动、顶岗实习四个渠道着手,介绍企业文化与高职院校职业素养教育的融合方式,希望将企业文化渗透到高职院校的方方面面,全方位提升学生的职业素养。 相似文献
9.
房广梅 《长春教育学院学报》2012,28(8):135-136
高职院校将企业文化融入校园文化,对培养学生职业素养、服务学生就业创业、打造办学特色、提升学校核心竞争力具有重要的作用。文章从将企业文化融入校园文化是实现高职人才培养目标的要求,对高职院校人才培养具有重要的影响和意义,以及高职院校应如何实现将企业文化融入校园文化这三个方面进行了阐述。 相似文献
10.
"校""企"文化并轨探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
张军涛 《烟台职业学院学报》2007,13(2):4-6
校园文化与企业文化两种不同文化形态的冲突直接影响到高职学生的就业率,因此,高职院校在进行校园文化建设过程中必须纳入企业文化. 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2016,(15):26-28
企业核心竞争力理论要求企业本身要有独特的优势。文章在分析当前高职学生职业发展存在问题基础上,阐述了企业核心竞争力视角下高职学生职业素养核心竞争力培养,提出以职业生涯规划为引导,以课堂教学为基础,以校企合作平台为载体,以师资队伍建设为保障,以文化活动为提升,以职业素养评价为抓手的"六位一体"职业素养教育培养体系。 相似文献
12.
《烟台职业学院学报》2017,(1):18-20
高职毕业生是企业渴求的一线人才,很多高职毕业生工作后却不能很好融入企业,做出应有的贡献,其重要原因在于高职生职业道德的缺失。学生自身、学校教育、校园文化和企业文化冲突三个方面是高职学生职业道德缺失的原因,高职学生职业道德的培养是主要问题,把企业文化融合在高职院校职业道德教育中是培养高职学生职业道德的有效途径。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2019,(14):161-162
校企融合对高职学生的培养质量起着积极的作用。在市场经济条件下,高职会计专业只有不断改变传统教学方式,积极促进校企融合,才有利于培养出更多符合企业需求的技术技能型人才,同时也有利于学生在将来就业时能更好地融入到企业工作当中。 相似文献
14.
李世阳唐元元 《苏州市职业大学学报》2014,(2):65-69
企业文化成为维系企业竞争力的核心因素已经成为共识,以服务社会和企业为宗旨的高职院校,在加快培养质量内涵建设的发展中,往往局限于对企业文化的浅层次解读和学习,不能充分认识与高职院校具有很强融合性的企业文化在培养高职学生人文素养与职业核心能力方面的重要作用,只满足于对企业规章制度的解释与记诵.因此高职院校要以企业文化为载体,更好地理解企业文化的核心价值. 相似文献
15.
李建刚 《重庆城市管理职业学院学报》2011,(3)
本文系作者按教育部"高职院校领导海外培训项目"要求撰写的研修报告,报告剖析了新加坡南洋理工学院"治理结构"文化、价值观与使命文化、创新超越文化、国际化文化、学生文化;报告就培育具有我国高职院校创新活力的管理与发展机制,探索董事会理事会治理结构,塑造现代大学精神的高职文化,学生工作文化等提出了思考。 相似文献
16.
《重庆城市管理职业学院学报》2020,(1):83-86
中华优秀传统文化融入高职校园文化有利于提升学生的人文素养、培养健全人格、培育工匠精神,但当前中华优秀传统文化在高职院校中的渗透融合遇到一些认知和导向困境,高职院校需要加强顶层设计,规范教育教学体系建设,夯实实践平台建设,推进中华优秀传统文化与高职校园文化有机融合,真正实现文化育人。 相似文献
17.
Guo Jianying 《江门职业技术学院学报》2007,(3)
高职教育直面现实,为"大量生产模式"下的传统企业输送人才,应主要着眼于高职学生高技能的培养;放眼未来,为"精益生产方式"下的现代化企业培养人才,则应注重高职学生的高技术和高素质。高职教育必须培养出"三高"人才,才能区别于中职学生,受到中国制造业的青睐。 相似文献
18.
罗晓勤 《四川工程职业技术学院学报》2006,(4):63-65
通过对高职体育教育改革的思考和探索,提出高职体育教育改革应"以学生为本"、"健康第一"为指导思想,树立"终身体育"的观念。从高职体育教育的实际出发转变教育观念、改革教学方法。从教材内容、组织形式、教学模式、成绩的评定等方面对高职体育教育进行深入的探讨和研究,有利于我们理清思路,提高认识,明确方向,促进高职体育教育的改革以及素质教育的全面落实,更加有利于高职人才的全面培养。 相似文献
19.
樊瑞宁 《吉林省教育学院学报》2015,(3):48-49
全国职教会提出建立职业教育质量保障体系,要求推进产业文化进教育、企业文化进校园、职业文化进课堂,建设融合产业文化的校园文化。以企业为导向的学生职业素质教育逐渐成为高职院校校园文化建设的主题,学生则是校园文化建设的主要参与者。如何加强学生对校企文化的认同,促进学生职业素质提高,使其真正成为校企文化的执行者,是各高职院校人才培养研究的重点。本文以实证研究为方法,对校企文化融合下对高职学生的要求进行分析,提出在校企文化融合中,通过意识培养、制度建设、环境熏陶、教师引领等方法,开展高职学生素质教育。 相似文献
20.
李朝霞 《吉林省教育学院学报》2013,(11):114-116
高职高专校园文化和企业文化的有效对接越来越引起人们的重视。本文从高职教育工作者的视角探讨在高职高专实践教学中,如何遵循文化传播规律,进行校园文化和企业文化的有效对接,帮助学生适应未来企业的要求,体现高职的办学特色,实现高职教育可持续发展。 相似文献