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1.
叙事在古时是一种主要的德行教化方式,在时代快速发展的今天,它产生众多新的功用。生活叙事是叙事的一种形式,通过讲述生活中自身经验、经历,表达生命追求,通过生活感悟,自身反思,来进行德性教化。伦理学、心理学、教育学多角度阐述其价值,在实践中生活叙事也有多种应用途径,可帮助个体解决现实中真实道德冲突,确立生命价值方向。因此生活叙事成为当代德行教化方式新的转向。 相似文献
2.
都兴芳 《长春教育学院学报》2012,(12):1-2
教育的社会、历史、文化等方面的特性决定了其自身的重要性,同时也促使人们将教育作为一个抽象事物进行深刻的分析和理解。在理解的过程中,人们首先去感知的就是教育的意义。教育的意义就是所谓＂教育是什么＂的问题。有关这个问题的答案,在日常生活中、在教育理论世界中均存在其相对合理的解释,如果人类可以揭示此问题的最合理解释,并合理利用其中特质,无疑对人类自身的发展乃至社会的前进都将起到重大作用。 相似文献
3.
王金胜 《玉溪师范学院学报》2005,21(2):33-37
当代小说的“日常生活”叙事中潜藏着意识形态的规划设计。“日常生活”是理解当代小说存在形态,把握其本质内涵及其历史流变的一把钥匙。它以不同的途径和方式进入当代小说,并呈现为各自不同的存在形态。 相似文献
4.
本文简要描述了积极心理学的发展线索,通过从家庭、学校以及职场三个角度对积极心理学在日常生活中应用的介绍,阐明了积极心理学的重要作用。积极心理学是对传统心理学的重要补充,扩展心理学的研究和实践领域,有利于人们对幸福的回归。 相似文献
5.
张建钢 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1998,(5)
在中学语文教材中,选入了一定数量的诗词。对于诗歌这种文学形式,学生们接触的并不象小说、散文等体裁那样多,再加上诗词在反映社会生活、表达诗人的思想感情方面有其自身的特点,即诗词是运用精练的富有节奏和韵律的语言,以强烈的感情和丰富的联想、想象、高度集中地反映社会生活。通过优美的意境和生动具体的意象来教育感染人们,启迪人们的社会认识,陶冶人们思想感情,给人们以美的教育和艺术享受。诗词的语言与日常生活语言有较大的距离．这样,中学生在学习诗词中,困难相对来说比较大。有的学了之后,也并非真正理解领会,这样的… 相似文献
6.
彭元玲 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(2):130-132
阅读理解是英语教学中非常重要的内容 ,也是英语教学研究的热点。笔者引用图式理论和知觉循环理论 ,从心理学角度剖析了阅读理解的全过程 ,从中揭示阅读理解是一个输入信息与读者头脑中世界知识之间的动态交互过程 相似文献
7.
张中 《大同职业技术学院学报》2010,(4)
无论是对外部事件还是对自我的把握,理解至关紧要。现象主义和心理主义过分强调内知觉,从而有陷入唯我论的危险;现象学讲究移情和亲知,但如果这些都脱离了外部世界,理解也必然是一种空谈和幻想。当胡塞尔最终祭出主体间性和生活世界的理念时,实际上他已看出意向性和回到事实本身的艰难,也更加明确了理解的复杂性和相关性。维特根斯坦通过摒弃私人语言和转入日常生活语言研究,用语言游戏和生活形式(forms of life)阐释了这一难度,同时他也在新的立场和维度上解释了理解的有效性。 相似文献
8.
李清薇 《吕梁教育学院学报》2023,(2):59-61
2022年义务教育课程标准的修订,要求学科逻辑与生活逻辑并重,从学生的现实生活需求与成长需要出发对知识进行重组与综合。生活世界作为事实性存在,具有先在性、自在性与非课题性,生活作为思想政治课教学的逻辑起点,具有重要价值与意义。生活叙事法在思想政治课教学中的应用,从本体论上,使教育内容回归生活图景;从认识论上,将主流意识形态转化为日常生活叙事;从价值论上,使学科逻辑与生活逻辑发生意义联结。 相似文献
9.
沈红宇 《湖北函授大学学报》2009,22(3):109-110
世界观及其教育是一个老生常谈而又日久弥新的问题。当前人们在世界观上存在着很多问题,究其原因主要是人们对于世界观的基础理论在理解上还存在很多不足。笔者认为正确理解什么是世界观是科学地进行世界观教育的根本。因此本文从马克思主义哲学的角度对于当前学术界中所存在的三种世界观概念进行分析,在指出各自不足的基础上提出一个新的世界观概念,即世界观是人们对于人自身、对于人生活于其中的世界以及人与世界关系的根本观点、根本看法。其核心是对人与世界关系的根本看法和观点。 相似文献
10.
姜蕴 《湖北函授大学学报》2011,24(4):120-122
本文从叙事理论、话语分析、认知科学等学科角度出发,探究叙事作为认知工具为人类理解世界、管理复杂的经验提供了重要的表征工具,进而讨论作为认知表征工具的叙事研究在引进西方教育教学理论中的重要意义。 相似文献
11.
《滨州教育学院学报》1998,(1)
音乐是人们最熟悉的艺术形式之一.它伴随着人们的生活并给人们无穷的乐趣.在我们的日常生活中,有许多音乐爱好者常常抱怨说:我非常喜欢音乐,可惜听不懂.那么什么叫音乐?音乐作为一门独立的艺术究竟有哪些本质特征?音乐中又究竟包含着哪些可为人们理解的内容?这些问题乍一看来,似乎很简单,但仔细想来,却难以回答.比如:十九世纪俄国著名文学家托尔斯泰,听了柴可夫斯基的第一弦乐四重奏第二乐章《如歌的行板》后,感动得流下了热泪,似乎从音乐中感受到了俄罗斯人民的苦难.同样世界著名指挥 相似文献
12.
"生活世界"是人类所有活动包括科学研究的基础,赋予了人生丰富的意义。教育者在"操劳"中必须以人的生活为立足点和最终归宿,注重知识对于生活的意义;从生活的角度理解"操劳"的价值。从教师生存的空间、时间、实体性、关系性这四个角度来走近教师的"生活世界",可以使教师在"操劳"中更好地追求自身专业发展,创造性地获取幸福生活,达到"操劳"的新境界。 相似文献
13.
高原 《长春教育学院学报》2011,(9):29-30
随着我国改革开放政策的步步深入,对外交流的日益频繁,英语作为一种国际化的语言,已经渗透到社会生活的各个领域,成为日常生活中不可缺少的一部分。汉语中出现的新词语为研究对象,可以探讨英语新词语的翻译策略和方法,以帮助人们更好地理解新词中所承载的英语文化,促进对外交流的发展。 相似文献
14.
小学科学教学提倡关注小学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要，用符合小学生年龄特点的方式学习科学，提倡科学课程贴近小学生的生活，学会用科学的思维方式解决自身学习和日常生活中遇到的问题。在教学中怎样实现生活化呢？笔者做过如下的思考和实践。 相似文献
15.
武英杰 《吉林省教育学院学报》2011,(5)
知识是人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和,是人类对具体事物的认识,是对具体事物之因果联系或具体事物之内部结构的描述说明。智慧则是人的辨析判断能力,是人对世界与人生博大圆融的理解。本文通过解读知识与智慧,从几个视角阐释了现代教育中知识引领智慧的途径。 相似文献
16.
王劼 《吉林省教育学院学报》2014,(3):54-55
惯用语是一种使用简单的语言表达出丰富含义的语言。在中国人的日常生活中,惯用语已经被当成一种最熟悉和普遍的熟语,这种特殊交流方式的使用在人们的生活中已经变得司空见惯。但它却成为外国学生学习汉语的绊脚石,本文主要从形式结构、语用层面,以及语义层面探讨如何在对外汉语教学中,更好地让外国学生理解和使用惯用语。 相似文献
17.
刘娜娜 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(8):8-11,39
在人类活动早期,人们通过社会生活、社会交往沟通感情、增长智能、获得经验,从而获得相应的教育。随着学校的诞生及其发展,人们逐渐产生一个误区,即认为学校的任务就是教导儿童德行良好和教给儿童经验的知识。正式教育与实际生活之间的裂口越来越大。当前,迫切需要以实践的观点、实践的态度、实践的活动,认识并构建"生活世界"的理论,真正了解教育回归生活世界的价值诉求。 相似文献
18.
高晓芳 《安徽职业技术学院学报》2012,(1):54-56
健美操运动在其发展过程中已经逐渐融入到民众的日常生活当中,成为人们的一种"健康生活方式",并形成了自身庞大的"民"。文章主要分析并概括了这一"民"的群体性特征,即泛群性、先赋分群性和性别群倾性。 相似文献
19.
生活世界理论是探讨高校全员育人保障机制的重要视角,日常生活和非日常生活的协调发展是实现高校全员育人目标的关键所在。当前,高校师生员工的生活世界现状不能很好适应构建高校全员育人保障机制的需要,这要求我们增强全员育人意识,激发教职员工的积极性和创造性,深化高校改革,推进校园文化建设。 相似文献
20.
走进主流社会的中国太极拳文化 总被引：16，自引：0，他引：16
在世界普遍厌恶张扬、竞争、扩张的时代大背景下,追寻文化多元化发展的浪潮正在兴起.太极拳文化作为中国文化的优秀代表,在这一世界性的追求中,满足着这样的文化需求.太极拳是一种追求和谐的文化典范,是休闲时代的必然需要,是当今社会人们的一种生活方式,体现出了上好的文化品味.太极拳以其独特的运动方式、深厚的文化底蕴,渗透到人们的日常生活中,有利于促进世界不同种族人群的健康,有利于教化世界所有成员的行为规范.所以,我们应该自信和自豪地断言,中国的太极拳文化应该成为世界主流文化的杰出代表. 相似文献