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1.
首先对认知隐喻的概念及其前人对它的研究进行了回顾,然后从建立隐喻概念,培养隐喻思维能力,构筑隐喻文化底蕴以及激发学生创造隐喻四个方面探索认知隐喻在大学英语教学中的应用,目的在于鼓励学生注意搜集积累生活中的隐喻例子,并不自觉地运用隐喻来表达自己思想。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2016,(5):177-178
本文以Lakoff&Johnson的概念隐喻理论为基础,从结构性隐喻、方位性隐喻以及实体性隐喻出发,以2015年政府工作报告为例,对其中的概念隐喻进行了简要的研究和分析,从而阐释了概念隐喻理论在政治语篇中的指导作用。 相似文献
3.
《吉林省教育学院学报》2015,(6):124-126
本文试从概念隐喻的角度对苏轼诗词进行分析,并探讨隐喻是如何运用到中国古代诗歌中体现意境美与形象美,以期使读者能够从认知语言学的角度欣赏中国传统文学艺术,同时能用一个全新的认知方式去理解诗歌。 相似文献
4.
惯用语是概念流利度的重要体现之一。隐喻概念知识能促进惯用语的习得。隐喻能力与英语惯用语教学关系实证研究结果显示了语境在惯用语含义的构建中起着至关重要作用,通过对英语学习者隐喻能力的培养,让其了解母语与第二语言使用语境上的差异,可提高惯用语表达的有效性,增强语言表达的概念流利度,为英语惯用语教学提供可参考的教学策略。 相似文献
5.
《齐鲁师范学院学报》2017,(3):123-127
语法隐喻是人们表达思想和组织语篇的一种有效手段。从认知的视角看,人们可以通过灵活使用英语语法隐喻,使他们的语言表达形象生动,充分体现语言的意象功能。同时,英语语法隐喻的合理使用能够体现语言的概念化特征及其在不同文体中的差异,恰当准确地传达语义。另外,人们在特定的语言环境里使用英语语法隐喻,不但可以充分发挥大脑的类比功能,体现出人类思维在认知域上的转换,使人们的语言表达更加丰富,而且可以有效地体现出人们的认知、语言与交际语境的互动性。 相似文献
6.
熊春海 《黑龙江生态工程职业学院学报》2016,(4):149-151
隐喻不仅是语言现象,更是一种认知方式.概念隐喻理论认为,抽象概念的加工离不开隐喻,即抽象概念是以具体概念为基础发展形成的.权力作为一种抽象概念,其隐喻表征的研究主要涉及垂直空间隐喻、大小隐喻和颜色隐喻.未来的研究应进一步探究权力概念的隐喻表征形式,并对具有单向作用和相互作用的隐喻映射进行比较分析. 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2015,(17):67-68
近年来,随着对隐喻研究的不断重视,国内外众多领域都掀起了隐喻研究的热潮。早期研究主要集中在隐喻本体的研究,视角比较狭窄;而现今隐喻被认为是一种认知世界的方式,不仅用于解释语言方面的问题,也解释人们思维方面的问题。本文运用Lakoff和Johnson对概念隐喻理论的划分,从认知语言学的角度来分析2015年政府工作报告,并说明了政府工作报告中运用隐喻的特殊作用。以此来阐明隐喻在政治语篇中的现实作用,为隐喻的进一步研究提供一定的借鉴。 相似文献
8.
韩可 《湖北函授大学学报》2015,(12):108-109
隐喻是一种应用广泛的言语形式,并在概念隐喻理论的背景下取得了丰富的研究成果。本文拟在对概念隐喻理论背景下温度隐喻研究的缘起、沿革、成果方面进行了梳理与回顾,并对该领域的未来发展做出了展望。 相似文献
9.
诗性隐喻是诗歌不可缺少的外衣,没有诗性隐喻,诗歌就会失去它独有的韵味和美感,更失去了作者所寄予的深刻的思想感情和人生哲理,所以理解诗歌中的隐喻非常重要.通过对隐喻和诗性隐喻在国内外发展状况的分析,对中英文诗歌中隐喻和诗歌翻译的分析,旨在挖掘诗歌深层的隐喻概念和思想,并从跨文化和认知能力的角度去研究隐喻在诗歌中的作用以及... 相似文献
10.
黄薇伊 《厦门广播电视大学学报》2015,18(1):31-35
广告通过文字、声音、图像等方式来吸引和说服潜在的消费者,已由文字隐喻时代走向图像隐喻时代。以认知隐喻为基础,提出了图像隐喻的概念,并采用实证研究方法,对商务广告中图像隐喻的构建以及其所传递的文化价值进行分析描述。商务广告中图像隐喻的正确解读,不仅关系到产品概念、实用性和商业价值的表现力,还关系到企业发展和文化传承的推动力。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2021,(5):166-168
本研究以近几年出现的英汉网络热词为语例,以概念隐喻理论和蓄意隐喻理论为理论基础对网络旧词新义和新词新义两类网络新词的产生和形成进行认知分析和探讨,得出网络新词的产生和形成是概念隐喻和蓄意隐喻共同作用的结果。 相似文献
12.
《吉林省教育学院学报》2017,(9):163-168
以Lakoff和Johnson的概念隐喻为理论框架,对2016年美国总统大选期间希拉里的两篇演讲进行概念隐喻系统分析。研究发现,希拉里在演讲中交替运用了结构隐喻、方位隐喻和本体隐喻三种形式。希拉里更经常使用战争隐喻、旅程隐喻、建筑隐喻这三种结构隐喻;方位隐喻中希拉里继续沿袭"多是向上""高地位是向上""好是向上,坏是向下"等概念隐喻形式。概念隐喻运用到演讲中加深了听众对内容的理解,便于希拉里向美国民众传递其政策措施主张,提高民众对其的信任度,有效作用于其竞选总统。 相似文献
13.
沈莹 《长春教育学院学报》2015,(3):45-47
研究表明,二语学习者的隐喻使用能力与其语言水平息息相关。本研究基于Littlemore (2013)的研究模式,对《中国学生英语笔语语料库》中英语专业一年级和三年级学生所写的同一命题作文进行了研究,识别、分析并比较了这两组中国英语学习者作文中隐喻使用的情况。本项目采用量化与质化相结合的研究方法,通过使用MIP/MIPVU隐喻识别技术,辨识学生作文中包含隐喻的词汇单位。同时,计算了隐喻密度(metaphoric density)、隐喻形符比（metaphor type token ratio）和包含隐喻的词类(word class),并对两组作文中的隐喻功能进行了归纳。 相似文献
14.
《吉林省教育学院学报》2013,(9):111-113
本文通过对隐喻及其认知理据的分析,讨论并研究了概念隐喻与英语表达的关系,说明了培养隐喻能力的重要性,认为隐喻能力是解决表达地道而流利问题的关键,讨论了如何在外语教学中培养学生的隐喻能力。 相似文献
15.
祁雪 《长春教育学院学报》2010,26(3)
隐喻是人类体验世界、思维和生活的一种方式,是人类认知活动的工具和结果。通过对隐喻的研究,语言学家确定了它对语言的阐释功能。隐喻的这种认知本质对词汇的歧义、一词多义、同义词辨析等方面有充分的阐释力。作为外语教师,我们应该把隐喻的这种概念应用到外语教学,尤其是词汇教学中去。通过理论上的推理和实验检验,隐喻教学法对学生更快更准确地习得词汇有一定的帮助。 相似文献
16.
苏慧慧 《六盘水师范高等专科学校学报》2013,25(1):34-38
隐喻不仅是一种语言现象,更是人们感知世界的一种认知方式与思维工具。隐喻思维的培养有利于创造性思维的提高。通过对广西某一高校大学生英语作文中所使用的隐喻进行统计与分析,我们发现:隐喻思维彰显于大学生英语写作过程中;女生对隐喻的使用显著地多于男生,女生对实体隐喻的使用多于男生,达到显著水平,男生对方位隐喻使用略高于女生,不达到显著水平;隐喻使用次数与作文字数的相关系数r为0.726;隐喻使用次数与英语写作成绩之间的相关系数为0.535。结果表明隐喻的使用对语言表达、作文长度与质量都有重要影响,隐喻思维能力的培养与提高对英语写作质量的提高起到一定的促进作用。 相似文献
17.
隐喻研究有悠久的历史,从亚里士多德的传统隐喻修辞观到认知语言学将隐喻看作认知机制,再到韩礼德将隐喻拓展到语法层面成‘语法隐喻’。隐喻的研究范畴不断扩大,尤其是韩礼德对语法隐喻及其内部系统的诸多术语进行界定时有许多矛盾和含混的地方,如概念隐喻和人际隐喻,一致式（土式）和隐喻式（雅式）及后来级阶转移。就实质而言,语法隐喻的说法是值得再思考的,因此本文试图论证语法隐喻的虚妄,对语法隐喻的＂隐喻性＂进行辩证。 相似文献
18.
王洋 《吉林省教育学院学报》2013,(12):22-23
隐喻和转喻是认知语言学领域研究的重要课题。本文将根据认知语言学家Lakoff＆Johnson提出的概念转喻和概念隐喻理论,对汉字“火”的转喻和隐喻进行分析和研究,旨在探究概念转喻和概念隐喻对于汉字“火”意义衍生所起到的作用。 相似文献
19.
沈丽君 《重庆电子工程职业学院学报》2011,(4):146-147
隐喻不仅是一种语言现象,更是一种思维方式和认知机制。隐喻能力决定着我们的语言表达,写作则是重要的语言表达形式,不可避免地受到作者隐喻能力的影响。本文分析了当前英语写作教学和学生写作的状况,并提出了几点隐喻式英语写作的教学策略,以提高学生英语写作水平。 相似文献
20.
何妍 《贵阳师范高等专科学校学报》2013,(6):80-82
在隐喻的认知观与翻译的认知观基础上,从英汉相同、相似和空缺的概念隐喻三个方面探讨隐喻翻译的认知过程,最后得出结论：在隐喻翻译过程中,译者翻译的是隐喻表达,而不是概念隐喻,所有的隐喻的理解与表达都受到概念隐喻的制约。 相似文献