共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
颜研 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(5)
讲课比赛可激励广大教师进行教育教学研究,是提高青年教师教学能力的有效途径.结合笔者多次参加讲课比赛的经验,阐述了从教学内容的设计、课堂组织能力、教学语言与教态、教学特色的突显和教学反思等方面对培养和提升高校青年教师教学能力的体会. 相似文献
2.
周玉梅 《长春教育学院学报》2013,(5):114-114
<正>一位心理学家曾提出:教师的成长=经验+反思。青年教师想在教学上快速成长,只能通过不断地反思自己的教学行为,总结教学的得失与成败,才能不断丰富自我素养,提升自我发展能力,逐步完善教学艺术。为了实现有效教学,教师要从新的角度审视过去的教学行为,不仅只局限于课后,同样适用于课前和课上,只有三管齐下,方能提高分析设计、随机应变、评价总结等多方面的能力,从而提高教 相似文献
3.
《吉林省教育学院学报》2014,(3):95-96
高校青年教师的专业素养和专业发展水平直接决定着大学教育质量的高低。不少青年教师往往因经验不足导致教学效果不佳。为尽快适应高校教师的角色,实现从关注"生存阶段"到关注"学生阶段"的转变,提高自己的教学质量,青年教师首先应树立正确的教学效能感;其次,要通过不断的教学反思来提升自己的教学能力;第三,要注重教学机智方面的提升。 相似文献
4.
《吉林省教育学院学报》2015,(9):113-114
高校青年教师教学水平大赛是提升青年教师教学能力的有效途径。结合吉林大学第六届青年教师教学水平大赛参赛体会,针对教学观念定位、教学内容选择、教案书写、教学环节设计和形成教学风格这五方面内容思考提升教学能力的方法和措施。 相似文献
5.
目前青年教师是高职院校英语教学工作的主力军.其教学能力水平直接影响着高职英语教学效果和质量.通过简述高职英语青年教师应具备教学能力,分析她们教学现状,提出了:公开课教学是青年教师提升教学能力的必经途径;传帮带是青年教师提升教学能力的传统途径;微课教学是网络时代提升青年教师教学能力的新途径;高职英语口语技能大赛是青年教师提升教学能力的重要途径;教师学习共同体是青年教师提升教学能力的有效途径. 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2020,(1):38-39
青年教师是民办高校可持续发展的生力军,但是他们的教学能力却存在不少问题:课前备课不充分,课堂教学能力不强,课后反思不够等。针对这些问题,提出以下策略:提高社会保障,稳定师资队伍;健全培训制度,做好教学保障;完善学生管理制度,助力教学能力提升;教师自身不断学习,提升教学能力。 相似文献
7.
王文丽 《重庆电子工程职业学院学报》2009,18(6)
青年教师作为高职院校教学工作的主要承担者,其教学能力影响着高职院校的教学质量和效果.为了提高教学质量和人才培养质量,必须加强对青年教师教学能力的培养.文章从提升高职院校青年教师教学能力的必要性;青年教师应具备的教学能力出发,提出了提升青年教师教学能力的一些主要途径与措施. 相似文献
8.
高校青年教师教学能力研究的历史、现状与趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
在高等教育大众化的今天,青年教师已成为高校教学的主力,并承担着大量的教学工作,其教学能力直接影响到我国高等教育的人才培养质量。对青年教师教学能力的研究,已成为高教研究的热点之一。通过整理归纳我国高校青年教师教学能力研究的历史和现状,探讨了我国高校青年教师教学能力研究的发展趋势。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2016,(4):10-11
不断培养提高青年教师教学能力是高校发展的永恒话题,在党的十八大五中全会中提出"提高高校教学水平和创新能力,使若干高校和一批学科达到或接近世界一流水平"发展目标的背景下,这一话题尤其凸显出高校沉重的使命感。本文认为,高校应构建以高校青年教师教学能力培养制度为支撑,以青年教师教学能力的培养教学实践为主体,以改革考核评价制度、建立公平高效的教学激励机制、加强教学团队建设为保障的科学长效的高校青年教师教学培养体系,促进青年教师教学能力的提高,提高我国高等学校的教育质量。 相似文献
10.
《吉林省教育学院学报》2015,(8):19-20
本文围绕青年教师在机械设计教学过程中的切身体会,针对青年教师缺乏教学训练、工程经验欠缺和教学意识淡薄的特点,从教学准备、实践教学、教学与科研的关系三个方面探讨青年教师在机械设计课程教学过程中应注意的问题,探索弥补青年教师工程实践经验欠缺的解决办法,思考提高青年教师自身教学能力和水平的具体方法,不断完善并提升青年教师的基本教学素质。 相似文献
11.
梁箫 《长春教育学院学报》2015,(15):113-114
青年教师是高校师资队伍的中坚力量。根据青年教师的特点,结合参加全国高校教师网络培训中心在线学习所得感受,本文试图从高校青年教师的角色定位、教学内容以及教学方式的改善等方面探讨高校青年教师如何积累教学经验、提高教学能力,迅速成长为合格的高校教师。 相似文献
12.
《吕梁教育学院学报》2014,(4)
教育大计,教师为本。青年教师身处教学工作一线,是学校发展的后备军。青年教师的素质体现出学校的后劲和实力,在学校的整体发展中所起的作用不言而喻。因此,充分了解青年教师在教学工作中困惑,并给与积极的引导,帮助其提高教学水平和科研能力的同时,最大程度地激发其爱岗敬业的教学热情,已经成为学校发展刻不容缓的首要工作。为了满足这一需要,我院设立专项基推行为期两年的"种子计划",以老带青的教学实践模式,从教学、科研、培训等多方面出发,培养10名种子教师(分别由10名指导教师逐一辅导),并组织以院长为组长的考核小组对种子教师一一进行形成性和终结性考核。该计划为青年教师提供了一个对其教学实践进行总结、评价、反思、调整的绝好机会和交流学习的平台。该文将从种子教师的角度出发,对该计划的实践情况,特别是对自己教学能力和科研能力的提高作一份详细的反馈及报告。 相似文献
13.
青年教师是保证学校发展的后备力量,他们的教学能力直接影响着高校的人才培养质量。由于高校师资的缺口,许多学校的青年教师没有经过入职培训直接走上讲台,导致青年教师工作盲从、压力大,直接影响了学校的教学质量。当前,高等学校应建立健全青年教师培养机制,制订科学系统的培训计划,积极引导,强化青年教师教学能力发展的内因作用,加快青年教师的成长,使其成为高等教育的建设者。 相似文献
14.
青年教师是应用型本科院校教学的主力军,青年教师的教学能力是影响教学质量的关键因素。通过对青年教师教学研究能力、教育素养培训、教学能力发展及对大学文化关注度等方面的调查,分析出应用型高校存在着制度建设、教学观念、教学实践及大学文化等困境,并提出应用型高校青年教师教学成长与发展的策略措施。 相似文献
15.
张宇宏 《包头职业技术学院学报》2013,(4):12-15
为不断提升高校青年教师的教学能力,通过问卷调查和访谈法,从青年教师教学设计能力、教学实施能力、教学研究能力三方面入手,了解包头地区高校青年教师教学能力提升存在的问题,提出建立完善的培训体系、构建良好的政策环境、建立有效的激励机制、营造良好的工作环境和生活环境解决问题的四项措施. 相似文献
16.
张典兵 《湖北函授大学学报》2013,26(4):1-2,10
新建本科院校青年教师在教学认知、教学设计、教学操作、教学监控、教学研究等教学能力方面存在着诸多问题,其形成原因既有来自学校和学生层面的,也有来自教师自身层面的。提升新建本科院校青年教师的教学能力必须转变教学观念,加强教学研究,完善绩效考核制度,创新教学培训模式,成立教学发展中心。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2016,(20):100-101
高等教育迅速发展,我国高校青年教师教学能力的发展还存在诸多问题。"卓越"环境下高校青年教师的教学能力亟待提高。本文先就国内外高效教师教学水平现状进行了简单的阐述,而后针对高校年轻教师教学能力中存在的问题进行了深入的研究,并从个人方面和学校方面提出了对应策略。最终希望通过本文的研究,能够为相关的"卓越"环境下高校青年教师教学能力的提升提供可供参考的内容。 相似文献
18.
蒙虎棉 《吕梁教育学院学报》2008,(1)
教学反思与有效教学一直是学者们关注的焦点之一,中国古代的孔子提出的因材施教,今天倡导的差异教学,全纳教育,都是为了达到有效教学的目的。每一次的教学变革和发展,都与教育者们在教学实践中的探索和反思密切相关,教学反思不仅可以提高教师的教学能力和水平,而且可以促进有效教学。 相似文献
19.
随着高等教育对质量诉求的提升,青年教师的教学能力问题引起了很大的关注.根据现状调查,地方高校青年教师的课堂教学存在很多问题,学校对青年教师教学能力的培养也有许多不足,需要采取各种措施优化培养方式,提升青年教师的教学能力,提高教育质量. 相似文献
20.
杨伦俊 《雅安职业技术学院学报》2007,21(3):63-64
个人的教育素质的提高和教学能力的改进必须要在平时的教学实践中不断进行反思,反思是自我提升的一个必要环节。反思什么?反思教学前的准备到反思教学过程,而这一切都归结于对历史教师应具备的基本素养的反思。历史教师的素养指教师在从事历史教育教学活动时所应具备的素质和修 相似文献