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1.
郑吉林 《上海海事大学学报》1984,(4)
近年来哲学界对否定之否定规律的许多问题进行了热烈的讨论。本文就否定之否定规律的基本内容如何表述,它的周期性以及这个规律的普遍性如何论证,进行了一些探讨。目前国内哲学界对否定之否定规律的基本内容有三种表述方式。本文认为,把曲拆性等同于重复性,既不符合恩格斯、列宁的论述,也不符合毛泽东同志的原意。把波浪式与螺旋式看成同一意义,也只从形式上看,而忽略了各自内容上的不同。否定之否定规律的基本内容应是上升性(或前进性)和重复性的统一,其形象比喻是螺旋形上升运动。要论证否定之否定规律是一个普遍规律,应该遵循列宁指出的原则,不能以实例的总和为准,、而应由科学的发展来证明。恩格斯用大量的例子说明否定之否定规律,无非是为了通俗化。恩格斯之后的自然科学、社会科学和思维科学的发展,提供了很多的材料;而且将提供更多的科学材料,证明否定之否定是一个普遍的规律,然而这个证明过程永远没有完结。 相似文献
2.
郑吉林 《上海海事大学学报》1982,(3)
黑格尔用正题、反题、合题的三段式来表述否定之否定规律,马克思把它改造成为肯定、否定、否定之否定规律。能否用两次否定、三个阶段的三段式来表述否定之否定规律,这个问题在国内外哲学界中,历来就有争论。本文从黑格尔自己对正、反、合的论述以及马克思、恩格斯、列宁对它的改造,论证黑格尔的三段式中包含着合理的东西,三阶段的周期性是客观过程的正确概括。本文不同意那种认为多次否定、多个阶段才是马克思主义的否定之否定的观点,指出其所以错误正是把部分否定当作否定而引起的。本文也不同意用肯定和否定的对立统一的两段式来表述否定之否定规律,指出其错误是对列宁提出的对立统一规律是唯物辩证法的实质、核心的论点作了简单化的理解所致,其结果是否认否定之否定规律作为独立的一个辩证法规律。 相似文献
3.
张照峰 《济宁师范专科学校学报》2001,22(1):72-73
社会主义社会的发展过程是前进性与曲折性的辩证统一。前进性是前提 ,是历史发展的规律和方向 ;在其前进中出现一些波折 ,甚至倒退的现象也是不可避免的。建设社会主义的史无前例性及特定历史条件的局限性都有可能使社会主义的发展出现一些波动和曲折。 相似文献
4.
可人 《玉溪师范学院学报》1998,(6)
《中学数学教学大纲》中明确要求:通过数学教学要培养学生辩证唯物主义的观点;《中学德育教育大纲》中也要求各学科在教学中,要结合学科特点,挖掘学科中的德育因素,对学生进行思想品德的教育,做到既教书又育人,把思想教育渗透到课堂教学之中。中学数学本身就是一门蕴含着丰富唯物辩证法的学科,因此中学数学老师在平时的数学课堂教学中应当责无旁贷,充分挖掘教材中丰富的唯物辩证法思想,去培养学生的科学态度和辩证唯物主义的观点。下面就自己这方面的做法归纳几点体会。 1 重视例题的拓展,充分发挥例题功能。 1.1 事物是肯定与否定方面的对立统一,否定之否定揭示了事物发展的前进性与曲折性。 高中《代数》课本上册P193例5在△ABC中,求证: 相似文献
5.
郭嫦娟 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(Z2)
人类社会在经过漫长的原始社会和阶级社会以后 ,必将发展到人类社会的高级阶段———共产主义社会 ,这是不以人的意志为转移的客观规律。唯物辩证法为理解这一规律提供了工具 ,这是因为 :从事物发展动力和源泉的角度来看 ,对立统一规律为揭示社会发展的内在机制提供了理论基础 ;从事物发展状态和过程的角度来看 ,质量互变规律为分析社会发展的具体形式提供了理论指导 ;从事物发展方向和道路的角度来看 ,否定之否定规律为判定社会发展的基本趋势提供了理论依据 相似文献
6.
关于“否定之否定”是不是一条普遍规律,争论的文章时有所见.持肯定态度者,无非是引经据典——恩格斯的话,加上许多例证,至多再加上一些对经典理论的“新”的解释,其实其中并无多少足以服人的东西.持否定态度者,主要是举例论证,指出自然界许多发展变化,不能纳入否定之否定的框框,最有代表性的设问就是:共产主义公有制以后,还会出现类似私有制的社会吗?脑力、体力劳动高度统一之后,还会出现分裂吗?这些问题,按否定之否定规律就无法回答,只得“迥避”.然而迥避问题决非科学态度!这种态度,也是阻碍我们哲学研究,以致几十年无所发展的因素之一. 相似文献
7.
李雪松 《长春教育学院学报》2013,(12):63-64
乔姆斯基一生的学术思想与政治思想中体现着否定之否定的真理。尤其是在他对生成转换语法的研究中,先后经历了五个阶段,不断的否定,不断的前进。发展至今,生成转换语法已经拥有强大的语法体系,已经将最粗劣的语法规则摒弃,为学界同仁所赞叹。这一切都体现着一个真理,那就是否定之否定的运用,只有在否定中才能产生出更符合实际的新事物,否定也是推动事物向前发展的重要动力。 相似文献
8.
宋飞 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(Z1)
浅谈英语之否定宋飞引言否定是语言中一种相当复杂的现象。早在几千年前，哲学家和语言学家就开始对此进行研究。比如，亚里士多德（Ａｒｉｓｔｏｔｌｅ，古希腊哲学家）就是其中之一。他首次把否定分为对立否定（ｃｏｎｔｒａｄｉｃｔｏｒｙｎｅｇａｔｉｏｎ）和相对否定... 相似文献
9.
李燕领 《山西师大体育学院学报》2006,21(Z2):86-88
运用文献资料和逻辑分析等研究方法,探讨了篮球运动发展过程中的哲学规律,研究得出,篮球运动发展过程中,对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律和一些哲学范畴存在其中,并揭示了篮球运动发展的形态、方向和过程。探讨哲学规律在篮球运动中的运用能为篮球运动提供新的研究方法,能为篮球运动向更高水平发展提供理论依据。 相似文献
10.
排球运动发展中的哲学规律探讨 总被引：6，自引：0，他引：6
运用文献资料和逻辑分析的方法,探讨了排球运动发展过程中的哲学规律,研究认为,对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律和一些哲学范畴存在于排球运动中,并揭示了排球运动发展的形态、方向和过程。探讨哲学规律在排球运动中的运用能为排球运动提供新的分析方法,能为排球运动向更高水平发展提供理论依据。 相似文献
11.
高东明 《济宁师范专科学校学报》1998,(4)
否定句不一定全句都是否定的。与否定的范围密切相关的是否定的焦点。有些因素决定着否定的范围。语调是决定否定范围的重要因素。情态助动词,根据不同的意义,或在否定范围之内,或在否定范围之外 相似文献
12.
否定羡余与结构有关,也与语用有关。汉语中形成了一些固定的羡余否定格式,此外,还有一种动宾否定羡余句。在动宾否定羡余句中,动词意义上含有否定义素,当这个动词后边是谓词性宾语时,就有可能形成否定羡余结构。动宾否定羡余句的结构基础是,谓词性宾语潜在的陈述性。句中停顿激活谓词性宾语的陈述性功能,使之成为独立的分句,消解了多余否定成分的否定意义。句中强化否定意义,是动宾否定羡余句形成的语用需要。 相似文献
13.
李红英 《胜利油田职工大学学报》2008,22(4)
非规约隐性否定是指那些不是由词或语句的约定意义而得出的否定合义.对这类否定的真正理解需要依靠交际双方所共有的背景知识,以及听话人的逻辑推理能力.本文首先分析了语境因素在非规约隐性否定的推导中所起的作用,随后进一步指出非规约隐性否定的推导还需要结合Grice的合作原则及会话含义的推理模式,阐述了非规约隐性否定的逻辑推理过程是语境因素和合作原则共同作用的过程. 相似文献
14.
《滨州教育学院学报》1998,(1)
英语中,有许多表示否定的句式,其中一般否定、特指否定、部分否定、全部否定以及绝对否定这五种在使用中容易混淆.现略加对比分析,供大家参考.一、一般否定是最常用的英语否定句,其构成有两种情况:一是对连系动词be和动词have(有)的否定;另一种是对除此以外的其它动词的否定.这两种情况大家比较熟悉,在此就不作赘述.二、否定谓语动词以外的其它句子成分叫特指否定.如: 相似文献
15.
顾有富 《玉溪师范学院学报》1992,(3)
社会主义代替资本主义是历史发展的不可抗拒的规律。但是,社会主义在发展的过程中也同其它事物一样,不是直线式的前进,而是曲折前进的,有时甚至会出现暂时的曲折和倒退,这是事物发展的普遍规律。共产党人和革命者在这种情况下,对社会主义和共产主义不应产生怀疑,丧失信心,而应该保持清醒的头脑,坚定共产主义的理想和信念,积极参加共产主义实践,为实现共产主义的社会制度而奋斗终身。 相似文献
16.
17.
英语否定转移研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
张小晋 《长春教育学院学报》2015,(7):34-35
否定转移是英语中一种特殊的语法现象,是英语学习的重点和难点。本文通过对国内外英语否定转移现象研究的分析,发现已有研究主要集中于否定转移的句法特点、否定转移的可行性以及否定转移和礼貌性之间的关系,缺少对否定转移内在认知机制的关注。以期帮助英语学习者更好地掌握并运用否定转移。 相似文献
18.
俞永萍 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z1)
“科技劳动和管理劳动创造价值”、“物化劳动创造价值”的观点 ,是对马克思科学的劳动价值理论的否定。深刻剖析这些观点 ,有助于我们了解其错误所在 ,从而有利于进一步深化对劳动和劳动价值论的认识 ,更好地坚持和发展劳动价值论。 相似文献
19.
邱念慈 《扬州教育学院学报》2007,25(3):57-61
通过对数学发展史的简约回顾和分析,指出数学的发展是内部矛盾和外部需求相互作用的结果,是不断"扬弃",大胆创新的产物。其发展方式是量变导致质变,前进性与曲折性相结合,其特色是高度抽象造就的形式化与结构化的统一。 相似文献
20.
中国乒乓长盛的哲学思辨 总被引：1，自引：0，他引：1
梁波 《南京体育学院学报(社会科学版)》2009,23(5):119-122
从哲学的视角出发,运用文献资料和逻辑分析等方法,对半世纪以来中国乒乓球队长盛不衰的缘由进行了详细而全面的分析,认为＂坚持辩证唯物主义认识论和实事求是＂的科学精神、深刻把握竞技制胜规律;深层次理解＂物质＂与＂意识＂的关系,最大限度的发挥主观能动性;运动训练中坚持量与质的对立统一;坚定不移的把握乒乓运动发展中的否定之否定规律是中国乒乓球队取得辉煌历程的重要哲学因素。 相似文献