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提升体育教育专业学生的信息素养已得到普遍的共识,针对我国体育教育专业学生的信息素养教育现状,提出以下对策:一是加强提升体育教育专业学生信息素养的意识;二是重视信息素养教育的课程设置;三是联合图书馆、教师、计算机中心等多种力量开展信息素养教育。 相似文献
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文章针对当代体育专业大学生开展信息素养教育的现状剖析,结合体育专业大学生的特点,阐述了体育专业大学生开展信息素养教育的必要性,以及体育专业大学生的信息素养教育的现状和培养途径,旨在通过发挥图书馆和专业资料室的教育职能,提升当代体育专业大学生的信息意识和信息道德水平。 相似文献
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北京高校体育教育专业学生信息素养现状 总被引：1，自引：0，他引：1
调查分析了北京高校体育教育专业学生信息素养的现状,发现北京高校体育教育专业学生关注专业信息的意识不够,对信息理论知识的了解较少,对专业信息源的熟悉程度亟待提高,信息检索能力较差,信息道德有待引导和加强.针对存在问题,提出了提高信息素养教育的认识、加强课程设置、重视专业信息素养提升、形成完整有序的信息素养教育体系等对策. 相似文献
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在正确理解、认识信息素养和网络教育发展的体育教学的基础上,阐述了体育专业学生应具备的体育信息素养;提出若干加强高师体育专业学生信息素养的培养对策;为顺应现代教育发展的要求,培养符合体育新课程改革与信息化教育的改革所需要的复合型体育教学人才提供一定的参考。 相似文献
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通过对山东省体育师范专业学生的体育信息素质状况进行调查,了解目前大学生信息获取动机、途径和消费的现状,并就学生的信息意识、信息能力、信息道德反映的问题进行了分析,提出了进行体育信息素养教育的对策:开设理论与实践相结合的系列课程;提高计算机和外语的应用水平;提高教师的体育信息素养;加强馆藏资源建设等。 相似文献
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程亚飞 《体育科技文献通报》2015,(3):28-29
本文综合运用文献法、调查法和数理统计法等方法,调查河南省高校体育教育专业学生信息素养的现状,旨在为高校信息素养教育和体育教育改革提供理论支持。 相似文献
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能否具备较高的信息素养，对体育教育专业学生的个人成才及体育事业的发展有着极其重要的影响，通过对信息素养的理解，结合体育教育专业学生的特点，本文总结出体育教育专业学生信息素养的内涵及特点。 相似文献
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《湖北体育科技》2015,(12)
为了解社会体育专业社会需求及职业素养要求,促进社会体育专业教育输出与社会需求平滑对接,对社会体育专业社会需求及职业素养要求、培养目标与社会需求脱节问题及开放式合作培养学生职业素养进行了深入的调查分析与研究。研究认为:社会体育指导员、健身教练与营销人员、竞技体育科技后勤服务人员与体育产业经营与管理人才等是社会体育专业人才的主要社会需求,社会体育专业培养的学生专业知识与技能及职业素养要求达不到社会要求,导致培养目标与实际社会需求脱节。提出利用体育系统优势资源,借鉴德国"双元制"职业教育模式,引进社会上先进企业管理理念加强与体育系统单位、体育产业相关企业及企业培训机构的合作与交流,以开放合作办学模式来提升社会体育专业学生职业素养与职业技能,使社会体育专业学生更好的适应社会需求及行业职业素养要求,从而更好地服务于社会。 相似文献
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通过文献资料和问卷调查,对江苏省苏南地区5个城市的20所高校的健美操教师的专业信息素养进行了研究,结果显示高校健美操教师关注专业信息的意识较好,学生信息道德教育有待引导,信息理论知识掌握较少,专业软件技能非常薄弱,专业信息获取、处理能力一般,专业信息应用能力亟待提高。 相似文献
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《西安体育学院学报》2019,(4):500-505
"健康中国"战略赋予了体育新的时代使命,体育教育专业作为"健康中国"实施的人才智库,其健康素养水平会直接制约培育健康公民的质量。通过文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计等方法对陕西省部分高校体育教育专业学生的健康素养水平进行调查。结果表明:体育教育专业学生健康素养整体水平低于全国居民以及全国大学生群体水平,而健康技能却优于全国居民和普通大学生2个群体;女生健康素养水平高于男生,城镇学生健康素养水平高于乡村;父母文化程度与子女健康素养水平呈正相关。主要建议:构建"学校-社会-家庭"于一体的协同培养路径;促进健康素养思想意识的转变,建立受益终身的健康素养。 相似文献
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建设具有高专业素养的高中体育教师队伍,是高中体育教学的一项重要任务。高中体育教师作为学校体育教学中培养学生体育核心素养的主要实施者,必须具备与不断发展的专业素养相对应的专业知识和教学能力。当下,影响高中体育教师专业素养发展的因素主要是专业知识的欠缺和教学能力的不足,对此学校应采取“完善以专业素养培养为内容的在职培训体系”“制定以专业素养培养为维度的绩效考核体系”“建立以老教师带新教师为形式的传帮带队伍”“做好以自省自查自纠为渠道的自我反思小结”的对策,全面提升高中体育教师专业素养。 相似文献
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为了掌握和了解现今大学生身体健康状况,促进大学生群体健康素养不断提高,通过文献资料调研、实验设计、调查问卷、数理统计和逻辑分析方法,研究得出体育专业大学生具备健康素养的占比7.69%,针对健康素养基本知识理论、健康生活习惯、健康技能水平三方面素养进行调研,发现具备以上健康素养的占比分别为21.56%、2.35%、69.89%。从存在的问题因素上看,其中体育专业大学生对安全与急救了解不健全占比最突出,达到69.23%,基本医疗常识不熟知达到24.3%,科学健康观念占比17.81%,慢性疾病预防占比8.86%,传染病预防6.18%。由此得出：目前体育专业大学生健康素养平均水平较低,受到多层次、多因素影响现象较为严重,需及时全面采取有力措施,加强健康素养宣教,提升专业化体育教学,以保障体育专业大学生健康素养水平的稳步提高。 相似文献
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为了解体育专业大学生具备健康素养状况,采用中国居民健康素养调查问卷对体育专业大学生420人的健康素养进行了调查分析。结果显示,体育专业大学生具备健康素养的比例是6.90%,具备基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能三方面素养的比例分别是19.29%、1.19%和72.38%;具备5类健康问题素养的比例分别是：安全与急救67.14％、基本医疗23.09％、科学健康观16.43％、慢性病预防9.05％、传染病预防5.95％。由此可见,体育专业大学生的健康素养和全国平均水平大致相当,并未因学历水平高而有所优势,必须采取措施促进体育专业大学生健康素养提高。 相似文献
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医学院校兴办体育专业是我国体育专业发展的新趋势,加强医学院校体育专业学生的人文素养教育、全面提高大学生的整体素质是落实科学发展观和人才观的一项重要任务,也是当今时代和社会对大学生提出的迫切要求.但当今体育专业学生人文素质的现状及人文素质教育的现状却不容乐观.医学院校体育专业必须加强对大学生的人文素质教育,促使大学生加强自身的人文修养,这是提高大学生综合能力、适应社会发展的需要. 相似文献
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为了使体育专业学生在人际交往和体育比赛中体现良好的个人礼仪素养,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数据统计法对集美大学体育学院学生体育礼仪素养的现状和存在的问题进行了分析。研究表明:学校比较少开设礼仪素养方面的课程,学生比较缺乏体育礼仪素养方面的知识。建议学校重视对体育专业学生的体育礼仪教育;在专业技能教育的同时渗透相关的体育礼仪教育;建立对学生的体育礼仪评价机制;开展各种丰富多彩的礼仪文化活动,促进学生体育礼仪素养的提高。 相似文献
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在建设体育强国的背景下,传统的高校体育教育专业人才培养模式已无法满足现代社会对体育人才的需求。因此,高校需要培养新时代所需要的体育教育专业复合型人才。基于此,本文从目前高校体育教育的目标要求、体育教育的发展现状、体育教育专业中存在的核心问题、如何构建体育教学模式和培养复合型人才等方面进行分析,提出解决措施:高校体育教育要强化体育教学的主体意识;培养学生的核心素养;在核心素养指引下进行体育课程改革;构建新的体育教学模式;培养复合型人才。 相似文献
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高校体育教师信息素养的现状与对策 总被引：18，自引：0，他引：18
高校体育教师信息素养教育是高校体育适应信息时代的需要。应明确高校体育教师信息素养教育的涵概、理念与目标，增强教师体育信息意识、促进教师利用体育信息资源、提高教师应用体育信息技能、展示教师体育信息素养。 相似文献
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当前是我国进一步推进素质教育发展、落实立德树人教育任务、提升学生身心健康水平的关键时期。为充分整合体育人才资源,提升兼职体育教师素养水平和体育教学质量,推进新时代体育师资队伍建设,采用文献研究法、访谈法、逻辑推理等方法,界定兼职体育教师的概念,分析我国兼职体育教师的需求原因及素养提升需求;通过解构教师素养结构体系,重新构建由基础素养、职业素养、专业素养组成的教师素养"金字塔"模型;并观照此模型及兼职体育教师素养现实提出兼职体育教师素养提升策略。 相似文献
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通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法,对现阶段我国社会体育指导员的教师信念与专业素养状况进行调查分析研究,结果表明不同特征社会体育指导员的教师信念与专业素养个别存在显著性差异,并且两者呈正向关系。 相似文献