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本文通过问卷调查法、数理统计法、教学实验法等对微格教学法在帝通高校网球普修课合作教学应用研究进行讨论。以微格教学法为依据,探索其在未来网球教学之路中的前景,为其扩展到其他体育项目教学中提供建议和参考。本研究对微格教学的设计与制作进行理论和方法的研究,以井冈山大学校网球普修课的学生为实证研究对象,研究在网球课程使用微格教学的的益好,实现术科课堂理论、技术、能力三要素的整合,有效的提高合作体育教学的质量。 相似文献
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体育专业学生教学技能培养的理论与实践 总被引：8，自引：1，他引：7
运用文献资料法,特尔斐法、问卷调查法、统计筛选法,微格教学法,逻辑分析法对体育教学技能进行了研究确定,并将其分解成三类十四项便于操作的基本技能,明确了体育专业学生教学技能训练的基本内容和目标;利用微格教学法,对学生教学技能进行了四轮教学实践。几年的实践证明,学生通过教学技能的培训,各项教学技能和总体教学能力得到明显锻炼和提高。 相似文献
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李锦荣 《体育科技文献通报》2006,14(8):81-81
研究对象:中山大学、华南理工大学、广东商学院、广州大学等6所大学从事篮球教学的体育教师24人,其中12人集中进行教学技能训练(实验组),另12人为对照组。研究方法:文献资料法、特尔斐法、微格训练法、数理统计法。1.微格教学法的理论指导与实验设计(1)观察、示范是实验初始环节;(2)实践是微格教学的核心;(3)直接反馈是微格教学的优势;(4)科学评价是微格教学不可或缺的环节。2.结论(1)篮球教学技能训练是指导教师在教学中根据教学理论,运用专业知识及教学经验促进篮球教师掌握篮球基本理论、基本技术、基本技能,顺利完成教学目标的一系列有… 相似文献
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李修振 《体育科技文献通报》2010,18(11):65-66
本文采用文献资料法、观察法、专家访谈法等方法，通过对微格教学法的概念的阐述和微格教学在普通高校体育教育专业田径普修课中的教学过程及意义的分析，旨在寻求一种提高普通高校体育教育专业田径普修课教学效果的好方法。 相似文献
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陈涛 《体育科技文献通报》2008,16(10):54-54,84
通过文献资料法、实验法、数理统计法等方法，对微格教学法引入健美操普修课教学进行了试验研究。结果表明：微格教学有效地降低了运动技能学习的难度；微格教学中信息反馈及时、全面、直接；微格教学过程中示范、指导与实践三者紧密结合。从而提高了健美操教学效果和教学质量，对发挥学生的主观能动性、培养学生分析问题和解决问题的能力都有积极的促进作用。 相似文献
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微格教学是师范生和在职教师掌握课堂教学技能的一种培训方法。采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实验法和数理统计法等多种方法对微格教学在高校体育教学技能训练中的应用进行了实验研究,通过对实验组和对照组实验结果的对比分析,结果表明：在高校体育教学技能训练中运用微格教学是可行的,有利于高校体育学生熟练、快速的掌握和运用教学方法,并且对高校体育学生的教学技能的提高较为显著。 相似文献
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微格教学法在高校速度滑冰教学中的应用研究 总被引：5，自引：5，他引：0
微格教学法原是训练教育者教学技能的一种培训方法,是以现代教育理论为基础,融合多种教学手段的一种科学教学模式。微格教学法应用于速度滑冰教学中,除提高师范生师范技能以外,对提高学生的技术水平及运动成绩有显著效果,研究表明这种教学方法对激发学生学习兴趣,调动学生主观能动性,增强其自主学习的能力和实践能力,培养良好的心理素质,提高交往能力,开发学生创新思维和探究能力等综合素质有积极意义。 相似文献
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微格教学是培养师范生和在职教师课堂教学技能的一种教学方法。本文采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法和数理统计法,对微格教学在高等院校体育教育专业田径专修课中田径教学技能的培养进行试验研究。研究结果表明：与传统的培养学生教学技能的方法相比微格教学方法更有利于提高学生的田径教学技能,从而提高学生的综合教学能力。 相似文献
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体育教育专业学生篮球教学技能微格教学的实验研究 总被引：5，自引：0，他引：5
张秀华 《上海体育学院学报》2003,27(2):81-84
采用教学实验法，建立了体育教育专业学生篮球教学技能微格教学程序、教学反馈与评价方案。运用模糊综合评价的方法，对实验班和对照班学生进行篮球的讲解技能、演示技能、控制技能的评价。结果表明，两班学生篮球教学技能水平有显著性差异。 相似文献
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对烟台师院体育系95级学生进行了体操课微型模拟教学的实验研究。结果表明,微型模拟教学能加快师范生由学生到教师角色意识的转换,对培养和提高师范生的教学能力的价值进行了阐述。 相似文献
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体育教学评价方法的应用诊断与效果检测 总被引：3，自引：0，他引：3
体育教学评价是体育教学活动中不可或缺的一个过程，要提高体育教学质量就必须使用科学的评价方法。通过查阅文献资料并结合教学实践，探讨了体育教学评价指标构建的内部结构合理性，常用评价方法应用中存在的问题。并从微观的层面，针对评价方法自身存在的局限性以及在应用过程中的不足，提出诊断和处理建议。 相似文献
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文章旨在对体验型教学法理论分析、认识的基础上探讨在体育教学中实施体验型教学法的途径与方法，从而更好地发掘学生动作实践感知的潜能，探究体育教学方法的创新。 相似文献
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体育教学方式、方法和教学理念的合理运用能够有效增强运动技能的学习效果。采用问卷调查法、教学实验法和数理统计法等研究方法,验证逆序教学在高校足球教学中运用的效果。实验最终表明逆序教学能够有效提高大学生足球技能的学习效果,适合在高校足球教学中广泛运用。 相似文献
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武术教学中,学生常遇到动作数量多、方向路线变化多、动作包含的因素多等问题,＂三多＂问题影响了学生的学习热情和学习效果。而武术教学中的反馈法,是通过输入和输出武术信息的途径,使师生获得在教学武术知识、技能和技术过程中的各种信息,并在师生间的信息交换中不断发现问题,解决问题,促使武术教学质量提高的行之有效的教学方法。通过在武术套路教学中采用反馈教学法既可以提高教师的教学效率,又可以提高学生的学习效果。 相似文献
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文章采用文献资料研究方法,根据素质教育的特点,武术教学的特性,在武术教学中结合素质教育不断更新教学内容、改革教学方法,来提高教学质量。在武术教学中注重品德教育和审美教育,使素质教育能够真正贯穿于武术教学之中,使其成为推进素质教育的重要内容和手段,促进学生综合素质的提升。 相似文献
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运用文献资料法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法和逻辑分析法对项目教学法和传统教学法在健美操教学中进行实验对比,研究发现,项目教学法可以提高幼师健美操教学的实效性,增强幼师学生学习的主动性和积极性,提高幼师健美操教学的质量。 相似文献