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系统,指的是相同或类似的事物按一定的秩序和内部联系组合而成的整体,任何系统都是由一定要素组成的整体。一方面这些要素是由更小一层要素组成的子系统;另一方面系统本身又是更大系统的组成要素。排球的防反系统是得分的重要环节之一,通常是由拦网、后排防守、二传或调整二传、扣球等几个相互衔接的部分组成。一般认为:拦网是第一道防线,后排防守是反攻的基础,二传或调整是组织反攻的桥梁,而反攻中的扣球又是成败的关键。本文所研究的防反系统包括该系统中不同层次的子系统的结构。防反作为一个系统而言它因时间、条件、环境的变化和受到对手及本方技战术水平为影响而变化,因此要把防反系统看成 相似文献
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1 “渗透体系”的含义德育渗透过程是一个系统,体育学科也是一个系统。系统论的基本观点是从整体上研究事物,把研究对象看作是一个由各部分要素组成的系统,系统本身又是更大系统的组成要素。据此,将体育学科德育渗透过程看作一个系统,它由“体育学科、“相关的德育因素”和“德 相似文献
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从系统论看学校体育的功能 总被引：3，自引：0，他引：3
学校体育功能是确定学校体育目标依据之一。在进一步分析学校体育的本征功能与非本征功能及其两者的关系基础上，对学校体育内部元素、结构或外部环境进行适当调整，有利于学校体育功能更能适合社会、个体发展的需要，进而有利于学校体育目标的实现。一、学校体育的功能把学校体育视为一个系统，那么学校体育功能就是学校体育行为所引起的环境中某些有益变化。学校体育行为是学校体育自身的变化，而学校体育功能是环境的有益变化。所以说学校体育功能是指学校体育系统以外事物的有益变化而不是自身的变化。这种改变了的外部事物叫做学校体育… 相似文献
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从客观上讲,中国体育社会是一个系统。这个系统又置身于中国社会主义初级阶段这一社会大系统之中。所以,它的性质、特征以及运动和转化过程,绝不能脱离开社会主义初级阶段的特性。在此阶段,中国体育要在贫脊的土地上筑起大厦,必须建立起相应的体育社会体制,从而实现竞技体育的现代化;全民体育的社会化、商品化。根据现阶段中国社会特点和体育社会本身的特点,中国体育社会系统应是现阶段我国体育的两大战略目标的实施系统。这就构成了中国体育社会系统的两个子系统,即“全民体育系统(学校体育及社会体育)”和“竞技体育系统(竞赛及训练)”。在目前阶段,我国全民体育的全面发展,靠国家 相似文献
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从运动员选材看竞技体育与群众体育的关系 总被引：3，自引：0，他引：3
正确处理群众体育与竞技体育之间的关系是国家体育事业发展决策的基础，纵观建国５０多年来对两者关系的认识，呈现从群众体育优先→竞技体育优先→群众体育与竞技体育协调发展的认识变化过程。即从“重点论”到“两点论”再到“协调论”。在分析论述两者关系时，不论观点如何，其前提都是将群众体育和竞技体育当作是一个事物———体育的两个方面，或者是一个（体育）系统中的不同结构层次。笔者从运动员选材角度分析认为，群众体育与竞技体育实际上是本质属性明显不同的两个事物，它们有其各自的发展规律。一、从运动员选材原理看，群众体… 相似文献
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采用文献资料法等对高校体育与全民健身公共服务体系的协同关系从结构功能、现实作用和应对策略进行分析。主要结论:结构功能理论能够为目前全民健身公共服务体系的构建与运行提供方法论指导;高校体育与全民健身公共服务体系的协同关系可以从结构功能、现实作用和应对策略三个方面反映;高校体育在全民健身公共服务体系中的结构功能反映在行为有机系统、人格系统、社会系统和文化系统四个子系统的相互关联与作用;高校体育在全民健身公共服务体系中的现实作用体现在政策导向、组织管理、物质保障、技术指导、信息交流和文化传承等系统运行的各个环节。 相似文献
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刘仁东 《沈阳体育学院学报》1987,(4)
现代体育教学是一个结构复杂、目标繁多的动态系统,它是社会、心理,生物三大方面综合的结果。对这样一个由多种因素构成的复杂系统进行评估,研究其评估的总体特征和评估模式就显得十分必要。体育教学评估的不同模式,是由体育教学系统本身的特殊性和组成体育教学系绕的各要素的结构关系所决定的。按照系统论的观点,高校体育教育是一个大系统,体育教学是其子系统。构成体育 相似文献
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运动训练是一个多因素结构的大系统,其主要子系统有三:即运动训练目标模型子系统、教练员中介控制子系统和运动员训练本体子系统。运动训练的系统工程就是在教练员控制调节之下,保证运动员训练本体的结构与功能,逐渐向预定的目标模型接近或统一的过程。运动训练系统功能的优化,主要取决于三大子系统各自的功能与相互关系的优化。 相似文献
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对一个村落体育的考察与分析 总被引：35，自引：5，他引：30
为了更为真切地理解农村体育的实际状况，探寻其发展轨迹与内在运行规律，以个案研究的方式进行了系统、深入的研究。通过对一个村落体育的发展沿革、活动内容与结构以及其功能的考察，探析及推演村落体育活动的一般状况与规律。研究发现，村落体育在社会变迁中表现出调适性，并呈现出明显的阶段性特点；村落体育的结构可分解为体育活动主体、体育活动条件和体育活动形式3个构成要素，体育活动则有“仪式性”、“功利性”、“娱乐性”等多种类型；而功能表现出混同的综合性特征。 相似文献
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耗散结构是指一个远离平衡的开放系统中,在外界条件变化达到某一特定阈值时,量变可能引起质变,系统通过不断地与外界交换能量,就可能从原来的无序状态变为一种时间、空间或功能的有序状态。 通常,人们把体育系统划分为三个子系统,即竞技体育、学校体育和大众体育。在中国体育系统处于变革与开放的同时,使原来支撑这种大系统的旧的稳定结构 相似文献
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中国学校体育的文化前景 总被引：4，自引：0，他引：4
传统的或现有的学校体育课程的基本性质是“身体的教育”,其主要目的是增强学生体质。而未来学校体育课程的性质应该是广义的文化教育课。这里的“文化教育”不仅要向学生传授一定的知识、技能,增强体质,养成良好的习惯,而且还要将体育作为一种思维方式、行为方式和生... 相似文献
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<正>在体育教学实践中,转变思维观念,运用系统整体的思维原则分析、处理问题,有助于优化整体教学过程,增强体育教学工作的科学有序性,获得事半功倍的效果。一、整体性原则是指对事物系统的分析必须从整体出发,在系统整体观念指导下,分析各个局部的结构和功能,使之不会使自己的认识偏离方向,这是系统方法的出发点和归宿。爱因斯坦指出,如果人体的某一部分出了毛病, 相似文献
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系统科学在体育教学中运用的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
本文主要探讨在体育教学中如何运用系统科学的理论，对体育教学系统的构成及其各个子系统的功能加以剖析，研究体育教学中的信息反馈以及对信息的控制和调整，为实现体育教学最优化，提高体育教学质量提供理论依据。 相似文献
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体育教学设计是优化体育教学过程,提高教学效果的重要环节。＂它是一个由认识过程、实践过程和教学价值实现过程构成的有机整体。＂既然是一个有机整体,就应该用系统的观点去研究,探索各要素之间的联系,并通过合理的程序组合、协调、配置各要素,努力实现教学系统,发挥最大的功能。 相似文献
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体育教育的协同效应分析 总被引：1，自引：0，他引：1
许刚 《山东体育学院学报》2010,26(9)
体育作为素质教育整体结构中的一个有机组成部分,在实施素质教育中不可或缺,它与其他教育在培养德、智、体、美全面发展的人才素质教育任务中是互为补充互为整合的,与其他教育之间存在着协调、同步、合作的关系.了解体育系统在素质教育中与其他教育子系统的协同关系,以及体育教育协同效应的优化措施,全面发挥体育的协同效应,可以有效地提高素质教育的整体效能. 相似文献
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和谐的大学校园体育系统构成和影响因素分析 总被引：1，自引：0，他引：1
基于“和谐社会”理念和“大学校园体育”传统概念,提出了“和谐的大学校园体育系统”概念,同时将其作为建设和谐社会的子系统进行分析。该系统由学科建设、人才培养、校园文化三个主模块和系统修复、过程管理两个支持模块构成;影响因素包括建设资金、体育设施和场馆、校园地域的气候特点、师生资源等物质因素和政策与法规、体育消费理念和水平、体育发展规划与战略、体育文化交流氛围等非物质因素。 相似文献
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何北 《中国体育(中英文版)》2003,(3)
体育建筑是一个建筑门类。除开它的使用空间和使用功能之外，它和一般性的建筑在文化上不应该有过多的区别。但不能因此就走向另一个极端。现代竞技体育进入中国不过百十年的历史，竞技体育不是中国的“民族产物”，过分强调民族化的体育建筑未必适用于竞技体育的展开和观看。体量是一个问题，功能是一个问题。而这些都“迫使”体育建筑设计师必须采用现代材料和现代的结构方式。而其中相当多的部分是不能“民族化”的。比如体育场看台的遮雨挑檐就不能用中国传统的“亭檐”结构。“符号性”的瓦也几乎不能大面积地用在体育场馆的上面。这中… 相似文献
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<正> 学校体育过程结构的变革是当今深化学校体育改革中的一个重要课题。而从对近代的、现代的学校体育过程结构的反思入手,会有助于构建一个新的、更趋于科学的学校体育过程结构。一、近现代学校体育过程结构十八世纪后叶以来,西欧的学校体育一直未能完全摆脱自然主义教育思想的束缚。“洋”体育传入我国,西方自然主义体育的运动“铸型化”、“要素化”便随之与中国传统儒家文化的实用理性相融合。构成了中国近代的重形艺轻体质、重实用轻过程的功 相似文献