共查询到20条相似文献，搜索用时 203 毫秒
1.
2.
采用教学实验法，在大学男生的篮球和女生体育舞蹈课中进行合作教学模式的实验研究。实验结果表明，采用合作学习教学模式教学的实验班级在体育成绩以及心境状况均显著优于一般常规教学的班级。实验班学生更喜欢体育课，态度更加积极，在合作性、互动性等方面发展更好。 相似文献
3.
1.体育情境教学模式体育情境教学模式是教师根据教学内容和学生的实际,通过设置相关的故事情节、场地器材和情感氛围,提高学生体育学习的情趣,从而发展学生基本活动能力,发展学生体育兴趣的一种教学形式。这种教学模式通过理解、尊重、参与的作用能够有效提高学生学习的兴趣。其特点是通过情景设计使学生产生优 相似文献
4.
“权威型”教学模式向“开放型”教学模式的转变,是当今体育教学活动中亟待解决的问题之一。本文从体育教学活动中的情境创设入手,对问题情境、教学情境、合作情境、评价情境的创设进行了阐述,为营造开放型体育教学模式,进行了有意的尝试。 相似文献
5.
孙中英 《哈尔滨体育学院学报》2003,21(4)
哈体院的舞蹈专业课教学处于刚刚起步阶段,专修体育舞蹈课的学生水平参差不齐,如何结合学生现状水平迅速提高体育舞蹈课教学水平,培养学生具备一定专业水平和能力是摆在体育舞蹈教学的一项重要课题,就此,对哈体院体育舞蹈专修课教学提出:加强基础知识和基本技术教学;加强体育舞蹈基本功教学;并对体育舞蹈动作教学要素加以分析及提出对策性意见,以便结合学生实际进行有的放矢地针对性教学,以达到专修课的教学目标。 相似文献
6.
基于情境认知的体育与健康理论课教学模式设计 总被引：1，自引：0，他引：1
创建良好的体育与健康理论课教学情境,使学生的身心得到健康全面的发展,是体育与健康理论课教学的目标和要求。而传统的体育体育与健康理论课教学忽略了与真实世界之间的联系,以至于阻碍了学生运用体育与健康理论指导体育实践的能力发展。鉴于此,将情境认知理论引入体育与健康理论课教学中,探讨基于情境认知理论的体育与健康理论课教学模式的设计,以帮助学生在真实的情境中提出、解决真实而复杂的问题来学习体育与健康知识。本文以"体育与健康理论课教学模式设计的理论依据"为切入点,对我国体育与健康理论教学模式设计的内容和步骤及其在设计过程中需注意的问题进行了初步探索研究。 相似文献
7.
去年,我校体育组进行单元情境教学模式探索,并取得了一定成效。现与大家一起共享交流,不妥之处请同行指点。单元情境教学模式是在继承情境教学的基础上,发展创新体育教材的计划安排,把体育教材编成以单元为 相似文献
8.
李柏杨 《沈阳体育学院学报》2003,22(4):99-100
分析高校体育舞蹈课教学女大学生现状及存在的问题,对女大学生心理及生理特点进行研究,总结并实施了 新的教学方法及理论,为高校体育舞蹈教学开辟了一条新路,使女大学生体育舞蹈课向更优化、更完善的方向发展。 相似文献
9.
体育情境教学法是在近几年体育教学改革浪潮中借鉴语文学科情境教学法产生的一种新型教学模式,它注重对人的全面发展,通过创设情境氛围,激发学生学习的动机和欲望,使学生的学习动机与教师的主导作用产生共鸣、形成共振,从而有效地实现教学目标的过程。近一年来我区在尝试体育情境教学的基础上,对体育主题式情境教学进行了探索,在探索过程中认识这种教学方法是对体育情境教学的完善和发展,它主题鲜明,更加突出以人为本、基础教育知识综合化的运用、育人育体和谐发展的现代体育教学观。 相似文献
10.
体育情境教学法是在近几年体育教学改革浪潮中借鉴语文学科情境教学法产生的一种新型教学模式,它注重对人的全面发展,通过创设情境氛围,激发学生学习的动机和欲望,使学生的学习动机与教师的主导作用产生共鸣、形成共振,从而有效地实现教学目标的过程。近一年来我区在尝试体育情境教学的基础上,对体育主题式 相似文献
11.
徐国忠 《体育成人教育学刊》2007,23(6):71-72
通过对高校体育教育专业学生体操教学能力的分析,并结合现行中学《体育与健康》课程标准,提出体操教学应走出以竞技体育为基本内容、以传授技术为中心的教学模式。建立以基本体操、竞技体操为基础,以健美操、艺术体操、舞蹈为辅的新型互补模式,注重体操运动的功能性开发,以改善和提高学生体操教学能力,培养全面型体操专业人才。 相似文献
12.
采用文献资料法、专家访谈、逻辑分析法等研究方法,从体育舞蹈项目在广州亚运会上取得成功出发,分析我国体育舞蹈运动发展状况以及与世界强国的差距,提出促进我国体育舞蹈运动可持续发展的建议：适应发展需要,加大后备人才的选拔与培养力度;加强对职业选手的引导与激励,提高训练效应;围绕人才培养需要,建立完善的竞赛与交流体系;加强学习... 相似文献
13.
论体育舞蹈教学训练中的音乐配合 总被引：2，自引：0，他引：2
针对高校体育舞蹈教学中学生因音乐素质较差影响了教学效果的现状,采用文献资料、观察、实验和实证分析等研究方法,对体育舞蹈教学中提高学生音乐素质及舞蹈动作和音乐配合等方面进行了研究。分析认为:学生的音乐节奏感对乐曲旋律的理解和领悟、对音乐的欣赏能力、对学习掌握舞蹈动作提高体育舞蹈教学质量、对表现体育舞蹈的风格特点有着非常重要的作用。认为体育舞蹈教学要特别注意提高学生音乐素质和文化艺术修养,有针对性地提高学生对音乐的理解和鉴赏能力,从而提高教学质量。 相似文献
14.
本文通过对高校体育舞蹈教学模式进行研究和梳理,深入分析找出教学中存在的弊端与不足,为推动体育舞蹈在高校的发展以及培养出更多的体育舞蹈人才起到积极作用。本研究主要采用文献资料法、分析法分别对“程序合作教学模式”、“参与式教学模式”、“小群体教学模式”三种模式进行梳理,在教学中采用更科学的教学方式方法,遵循体育舞蹈教学规律,发挥学生学习的主观能动性。总结出高校体育舞蹈教学中的优势与弊端,归纳出目前我国高校体育舞蹈教学中存在的问题并提出相应的意见与建议。为更好地开展高校体育舞蹈教学提供理论性的依据。 相似文献
15.
文章采用文献资料法、逻辑分析法和问卷调查法等研究方法,对安徽省36所高校体育舞蹈选项课教学现状进行调查研究,并针对存在的问题,提出相应的对策,为今后体育舞蹈运动的发展和深化体育教学改革提供理论依据。 相似文献
16.
17.
舞蹈啦啦队课是针对高校女学生开展的一项新兴体育课程,动感,时尚,富于层次和节奏变化,尤其体现团队协作力。为了找到更适合学生生理和心理发展的新的教学模式,促进此项目在高校的普及和发展,提高学生对此课程的兴趣,特对学生进行常规教学和情景教学不同模式的教学比较。研究表明:情景教学模式不仅让学生提高了运动技术的能力,增强了身体素质,同时发展学生的创新精神,促进了学生团队协作能力的培养。 相似文献
18.
李琛 《体育科技文献通报》2012,20(8):97-99
通过问卷调查、文献资料、逻辑分析等方法,对衡阳市少儿体育舞蹈的开展现状进行调查和分析。结果表明：衡阳市少儿体育舞蹈运动有较大的发展潜力,开展势头良好,得到社会广泛关注,但还存在一些问题,特别是少儿体育舞蹈培训中心的教学内容安排科学性不强、教师培训不及时、专业技能达不到要求、管理体制不完善,以及场地设施不理想,这些都严重制约着衡阳市少儿体育舞蹈的发展,望引起重视进行相关改革。 相似文献
19.
建构主义学习理论倡导在教学过程中以学生为中心,充分发挥学生的能动性、积极性和首创精神,教师则起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用。传统的以运动技术为中心的健美操教学已不能充分体现当今的体育教学改革的宗旨。以建构主义学习理论为指导,分别从教学方式、教学内容、教学评价三方面提出了新的教学思路,以期为我国高校健美操教学提供新的理论依据与实践指导。 相似文献
20.
应用运动生物力学研究手段,以武汉体育学院体育艺术学院拉丁舞专业班8位优秀男选手为研究对象,对桑巴舞前进WALK步基本动作进行图像解析,旨在揭示其运动的基本特点和规律,为诊断与分析运动员的技术动作提供理论依据。 相似文献