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体育强国是对一个国家体育事业现代化发展的综合评定。其要素主要包含了竞技体育、群众体育、学校体育、体育场馆设施、体育人文等。本文通过对我国体育事业的现状和西方国家进行对比,得出新时期我国体育强国建设应以人文本,大力发展群众体育,调整和促进竞技体育结构,优化发展学校竞技体育。 相似文献
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一、问题的提出我国现代体育是由学校体育、群众体育和竞技体育(竞技运动)这三大部分构成。在现代体育中,学校体育处于基础地位,具有为竞技体育输送后备人才等作用;竞技体育是“塔尖”,并以学校体育为基础。国家体委提出的两个战略的做法,足亦证明。竞技运动在现代体育中的地位与作用的问题,已基本明确。然而,竞技运动自成为一个相对独立的体系以后,它在学校体育中的地位与作用,至今在理论上仍未明确。这就给学校 相似文献
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陈林祥 《体育成人教育学刊》1998,(1)
运动训练基地是指具有一定的训练、科研、生活等物质技术条件,以提高运动技术水平为目的的训练场所。随着现代竞技体育的发展,运动技术水平的不断提高,各国、各地区之间的竞技体育的竞争日趋激烈,美国、俄罗斯、德国及亚洲的韩国等竞技体育强国无一不把它作为发展本国竞技体育的一项重要措施。这主要是由于现代竞技运动的发展,那种传统的、松散的训练,简陋的训练设施已不能满足现代训练的要求,必须建立在科学的训练管理基础之上,以充分挖掘人体的潜能,提高运动训练的质量。其次,现代运动训练是一项巨大的系统工程,高水平的运动训… 相似文献
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少年儿童业余体校是我国体育事业发展的一个重要环节,是竞技体育人材开发的基地。研究少年儿童业余体校的管理,加强管理力量,提高管理水平,越来越受到人们的重视。随着体育事业的发展,特别是现代运动技术水平的提高,多种科学向竞技体育渗透,使训练场地,设施器材等不断更新,使人材选拔更为科学,初级训练更加优化合理,随之而来的少年儿童业余体校依靠传统的经验和行政手段的管理受到冲击,而使现代化科学理论和科学管理在少年儿童业余体校得以应用并逐步向科学化转化。 相似文献
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竞技体育与全民健身关系浅谈 总被引：2，自引：0，他引：2
本文阐述了竞技体育与大众体育的关系,竞技体育是推动全民体育的重要动力,大众体育是竞技体育的坚实基础,二者相辅相成,是普及与提高的辩证统一。处理好二者的关系将促进我国体育事业健康地发展。 相似文献
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试论竞技运动在学校体育中的地位与作用 总被引：12，自引：0，他引：12
近年来,学校体育与竞技运动的问题引起了不少学者的关注,随着竞技运动在现代社会中的高速发展和对传统学校体育的冲击,人们开始思考,究竟什么是竞技运动？竞技运动在学校体育中的地位和作用是什么？学校体育的发展迫切要求人们找出问题的答案。一、问题的提出与竞技运... 相似文献
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德国学校体育的社会化与生活化 总被引：3，自引：0，他引：3
“每个公民都有通过体育,特别是通过学校体育和群众体育以及旅途来维护自身健康和劳动能力的权利”这是德国宪法中有关体育的条规之一。由于政府高度重视体育教育,使德国的体育事业发生了很大的变化。尤其90年代,当东德与西德统一后,体育已是一种倍受人们喜爱的业余活动。目前,支撑德国体育的三大支柱主要是学校体育、大众体育和竞技体育。学校体育是教育事业中的重要组成部分,主要以增强学生的运动兴趣,激发竞争意识;大众体育则坚持体育为人服务,从事体育活动并非为追求佳绩,而是为身心健康服务,享受体育运动的乐趣;竞技体育主要以学校体育… 相似文献
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基层青少年业余体育运动学校,作为竞技体育“三级训练网”的子系统,是我国社会主义初级阶段学校开展课余训练的重要组织形式.它肩负着提高学生的运动技术水平,加强德育、智育教育,为我国体育事业培养后备人才的重任. 相似文献
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学校体育是学校教育的重要组成部分,是发展我国体育事业的战略重点。笔者从德、智、体之间的关系,学校体育与竞技之间的关系等方面分析,认为学校体育通过课余运动训练培养优秀体育运动后备人才,是符合我国国情和学校教育、体育发展规律的。因此,当前要确立学校体育是发展我国整个体育工作的战略思想和发展竞技体育应采取的有关战略对策。 相似文献
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席玉宝 《体育科技文献通报》2006,14(7):71-71
1.现代体育与休闲(1)大众体育与休闲大众体育是“人民大众在余暇时间自愿参加的,以健身、健美、医疗、消遣、娱乐和社交为目的的内容广泛、形式多样的体育活动。大众体育以娱乐身心,提高人的身心健康水平以及人的生活质量为目的,自主的、积极的亲身参与各种体育活动。在西方国家有1/2以上的人投身到各种形式大众体育活动之中,我国也有1/3人经常参加体育活动。(2)竞技体育与休闲竞技体育是以提高运动技术水平和创造优异成绩为主要目的的一种体育活动。随着竞技体育的职业化、产业化,在商业利益的驱使下,竞技体育向着专业化和精英化方向发展。… 相似文献
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竞技体育异化一直是现代体育界的热门话题,因为竞技体育异化问题愈来愈左右着竞技体育的开展。结合我国竞技运动实际,分析造成其异化的各种原因,以实现竞技体育原有精神的回归,促使我国体育事业的和谐发展。 相似文献
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本文从＂举国体制＂出发,结合我国举国体制的形成、奥运项目的设置、竞技体育的现状、大众体育发展、学校体育的现状等方面进行分析。结果发现：中国现行的＂举国体制＂在局部已把竞技体育与群众体育、学校体育割裂开来,有逐渐成为三个独立体系的趋势,在这种背景下,我省的竞技体育发展具有一定局限性,同时也偏离了现代教育和现代体育精神。 相似文献
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1 育教学的目的有别于竞技训练
众所周知，学校体育由体育教学、课余体育活动和运动训练三个部分组成。前两个部分面向全体学生，主要培养大众体育人群，促进国民健康水平的提高；后一个部分面向少数具有运动天赋和才能的学生，主要为国家竞技体育运动培养高水平的后备体育人才。就体育教学而言，主要使绝大多数学生通过运动技能的学习， 相似文献
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亚竞技运动与现代学校体育 总被引：1，自引：0，他引：1
从学校体育发展的历史和需要看，竞技运动都与学校体育密不可分。亚竞技运动的产生是学校体育与竞技运动发展的必然产物，是适应现代学校体育发展需要的新型运动形式，它将成为促使21世纪学校体育再现辉煌的动力。 相似文献
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辜德宏 《天津体育学院学报》2015,30(5):383-387
为厘清认识我国竞技体育发展方式转变问题的逻辑起点,通过文献资料法,对竞技体育的定义、多元发展形态进行了审视,并据此提出了转
变竞技体育发展方式的几点思路。研究认为,竞技体育是以专项体能或技能较量为载体的人文活动,它的发展形态多元,组织与参与形式多样,它
的目标人群是大众,而不仅仅是高水平运动员,它的参与目的不仅是为了争夺比赛成绩,更重要的是通过运动和竞赛促进人与社会的全面发展。奥
林匹克运动和职业体育是现代竞技体育的2种本源发展形态,各国在对奥林匹克运动和职业体育的发展实践中又衍生出了多种发展形态。西方发
达国家通过学校和俱乐部实现了竞技体育不同发展形态间的有效衔接,我国的专业体育和代表队体育则让大众竞技体育与其他形态产生了脱离,
我国小众竞技的观念和做法让高水平竞技和职业体育只能建立在小众基础之上。转变竞技体育发展方式需要区分奥林匹克运动和职业体育2种发
展形态的核心价值诉求,调整发展定位,实施分类管理,改革组织形式,推进专业体育逐步转向业余体育,提升学校竞技体育和社会体育俱乐部的发
展水平,促进其与大众竞技体育、高水平竞技体育和职业体育的有机衔接。 相似文献
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竞技体育、大众体育、体育产业都是我国体育事业的重要组成部分，它关系到人民群众体质的增强、健康素质的提高和生活质量的改善，是现代社会文明、健康、科学的重要标志之一。可以预见，社会主义和谐社会需要和谐体育，和谐体育就需要和谐体育管理。 相似文献
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采取文献资料法、逻辑分析法等研究方法,论述了体育科技对竞技体育、大众体育和学校体育的重要性,分析莆田市的政治、经济、文化等社会学因素对当地体育科技发展的影响,并提出了一些相应的对策,旨在推动莆田体育事业的快速发展。 相似文献