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体育教学是一个微观生态系统,当代中国大学体育教学生态化缺失现象严重,体现在失衡的大学生体育意识、滞后的系统社会因素、缺乏动态平衡的体育课堂教学、误读的三自主体育课程模式、超耐度的体育教学环境五个方面;经研究认为,大学体育教学生态化需要培养"反思"意识,追求个体生命可持续发展的价值观,依赖合理的课程选择、和谐的师生关系和合生态的环境设计。 相似文献
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本文通过文献资料法、访谈法和观察法对大学体育教学的现状和终身体育基本理论进行研究．分析大学体育教学对大学生终身体育意识培养的作用结合当前大学体育教育发展存在的问题．提出在大学体育教学中培养大学生终身体育意识的建议。旨在为大学体育教学的良性发展和培齐大学生终身体育意识提供参考。 相似文献
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重视体育社团在大学体育中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料、走坊等研究方法对大学体育社团特征进行研究，论述了大学体育社团活动在培养大学生终身体育意识、提高社会实践能力、增强心理健康、提升创新意识以及丰富精神文化生活、促进校园精神文明等方面的重要作用，从而提出“领导者有力支持”和“大学生积极参与”双面发展对策，以期体育社团在高校中得以更好地开展。 相似文献
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体育教育专业体育游戏课的创新教育 总被引：1，自引：0，他引：1
论述了创新教育及其与素质教育、大学体育教学的关系，指出了培养学生的创造能力是大学体育教育改革的核心，阐明了在体育教育专业体育游戏深中培养学生创新意识的内容与方法。 相似文献
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大学生体育需求与普通高校体育教学改革的反差与对策 总被引：16，自引：0，他引：16
通过对河北省10所骨干大学的4000名大学生体育意识、态度、兴趣的调查，并研究分析了这些学校近年的体育教学大纲，认为目前高校体育教学改革还远不能适应大学生的需求；对这些不适应提出了作者的观点和对策。 相似文献
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论大学生体育意识现状及培养 总被引：2，自引：0，他引：2
本文通过调查研究，对当前大学体育意识现状有了较全面的认识。在分析大学生体育意识存在的问题基础上，指出了培养学生体育意识应成为现阶段高校体育教改的重要任务，并进一步提出培养学生体育意识的若干途径与方法，以寻觅深化高校体育教改之路。 相似文献
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高校体育中的休闲运动与终身体育 总被引：25，自引：2，他引：23
休闲运动是相对高校竞技体育而言，是近几年在高校风行的一股运动休闲热潮。源自于大学生的健身愉悦需求，得益于各高校因全民健身运动的勃兴而展开的各项体育赛事，为大学体育在终身体育全过程中的承前启后作用提供了最有力的保证，对高扬21世纪高校体育的终身体育的旗帜，从而展开提高和培养大学生身心健康和终身体育意识相结合的时代体育教育，将是最积极、最有益和最愉快的途径。 相似文献
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高校是培养大学生体育意识的重要阶段，只有使学生真正具有了体育意识，才能实现大学体育和社会体育的接轨，也才能真正实现《全民健身计划纲要》提出的奋斗目标。所以，必须把大学生的终身体育意识作为高校体育教学的指导思想，使其培养的对象在大学毕业以后，仍然能够成为终身锻炼。 相似文献
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肥胖大学生与体育及其运动的相关分析 总被引：1，自引：0，他引：1
在高校体育教学中，必须加强学生健身意识，尤其是培养肥胖大学生的体育意识、行为及能力，同时还应有计划地指导肥胖大学利用直接有效、健康合理的体育运动处方，进行减肥健身，帮助他们提高健康水平，并与终身体育、全民健身计划顺利接轨，实践新课标理念。 相似文献
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以大学体育教学改革为宗旨的教学目的性研究。通过建立模型和对比实验，结果表明：良好的竞争意识，可以通过体育教育的方法手段来树立和提高；有针对性地实验群体与对照群体之间存在着显著性差异；大学体育教学对大学生竞争意识形成与发展起着特殊作用，应在体育教学目的中确立培养竞争意识的地位。 相似文献
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对培养大学生终身体育意识的探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
培养大学生的体育意识是奠定其终身体育的基础，只有使学生真正具有了体育意识，才能实现大学体育与社会体育接轨和《全民健身计划》提出的奋斗目标。本论述了体育意识的涵义和培养学生体育意识的途径与方法等，希望能为高校体育教学改革的深入发展提供一些有价值的参考。 相似文献
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吴建伟 《体育科技文献通报》2009,17(3):99-100
高校体育文化是一个学校精神风貌的体现，是一种具有深刻内涵和丰富外延的独特的文化现象，它塑造着一个大学形象。本文就高校体育文化的内涵、功能和弱势群体进行了分析和研究。旨在推进高校弱势群体素质教育，实现“健康第一”的指导思想，培养学生的终身体育意识，提高全面素质。 相似文献
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中国高校体育教学模式的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
高校体育所肩负的历史使命已被推到了一个新的高度。高校体育是学生接受系统化的体育教育的最后阶段，大学是学生由校园走向社会的最后驿站，大学阶段同样是大学生体育学习和终身体育活动的衔接点。对大学生踏入社会后的体育观念和体育意识起着承上启下的作用。本文主要对中国高校体育的教学模式进行了分析与探讨。 相似文献
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对大学体育教学模式的研究 总被引：37，自引：0，他引：37
运用文献、调查、对比和实践等研究方法，从世界教育发展特征和趋势着手，以全新的现代教育理念和超前的改革发展意识，从理论与实践上探讨大学不开设公共体育课的教学模式干体育俱乐部活动制。结果表明：大学不开设公共体育课，突破了我国五十多年的强制性体育教学模式，探手到大学体育区别中学体育的切入点。在促进大学生身心发展，培养体育意识，提高高技整体效益等方面具有显著的意义。为高校体育的改革和可持续发展提供了具体的方法、内容和思路，对当前普通高校(公体)本科、专科和研究生体育教学具有普遍的指导意义和应用推广价值。 相似文献
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高校体育选修课对大学生终身体育意识和能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对本校260名体育选修课的学生进行了问卷调查，分析研究体育选修课对大学生终身体育意识和能力的培养．主要结果和结论：在大学公共体育课采用选修形式授课不仅能够提高大学生的身体素质，而且能够满足他们对体育教育的心理需求，同时又满足了他们对体育文化的需求，为终身体育意识和能力的培养打下了坚实的基础． 相似文献
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大学是众多青年孜孜以求、努力学习的目标，是人生的重要阶段；大学体育，是学子们走向社会之前接受学校体育的最后一个平台。在这里大家要为毕业后走向社会或攀上更高的阶梯奠定坚实的体质基础，养成良好的健康生活和学习习惯，掌握能享用终身的体育技能，形成稳固的终身体育意识和行为。 相似文献
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运用问卷调查法对全国大学的体育现状作内容广泛的调查，了解到我国大学体育的内外环境已经产生的巨大的变化，并对其作初步的分析 相似文献