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1.
《西安体育学院学报》2016,(3):364-371
博士学位论文因其独创性和较高的学术价值,代表了研究者独立科研的能力。通过对博士学位论文的分析,能从一个侧面反映当前我国体育学中坚力量的科研现状和学术水平。研究对博士学位论文的研究主体、客体、理论和方法 4个方面进行统计分析,结果显示,在研究问题愈来愈综合和深入的背景下,我国体育学博士学位论文具有知识背景综合、研究领域交叉、学科理论融合和研究方法互补等研究特征,但也存在理论素养不高、科研条件缺乏等问题。而跨学科教育是体育学人才培养的有效途径,跨学科研究是体育科学发展的必然方向。 相似文献
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《西安体育学院学报》2015,(6):739-744
研究的目的是了解"985"高校体育学研究生的科研能力并提出培养对策,主要采用文献计量学方法对中国985高校体育学研究生学位论文的数量、选题、研究方法、引文类型、引文语种以及在校期间发表论文、参与课题进行数据统计。结果表明:"985"高校体育学研究生学位论文在该校优秀论文总数的比例微乎其微,体育学研究生的整体科研能力不强;选题切合实际不够,缺乏综合应用性研究;定性研究方法较多;引文数量偏少,引文质量偏低;科研成果少,课题参与少。基于PDCA的研究生科研能力过程培养模型,提出体育学研究生科研能力过程培养策略:设计不同学科专业的科研能力标准;改革研究性课程教学方式;优化研究生科研环境;创建研究生学术交流平台;加强研究生学位论文质量管理。 相似文献
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体育学博士学位论文能够反映某一时期体育科学领域较高层次的学术研究状况与水平.关键词是学术论文的重要组成部分和文献研究领域和内容的反映.利用词频分析、共词分析和社会网络分析等方法,并借助社会网络分析软件与信息可视化软件,对我国1991～2009年的546篇体育学博士学位论文的1 952个关键词进行分析,归纳总结了我国体育科学研究的发展历程和特征,最后从以体育实践为本,提升体育科研水平;实现各学科研究平衡发展;形成综合集群,提高体育科学研究整体实力;适度开放,加强学科外部融合等4个方面,展望了我国体育科学研究的发展未来. 相似文献
5.
我国体育学硕士研究生培养现状调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
张瑞林 《上海体育学院学报》2009,33(3)
运用问卷调查、数理统计等研究方法,从培养类型、培养目标、课程设置、导师结构、科研训练和论文撰写等方面,对我国体育学硕士研究生培养现状进行调查与分析.结果显示:我国体育学硕士研究生的培养类型不能适应时代发展需要;体育学硕士研究生培养模式需逐步完善;体育学硕士研究生的培养质量有待提高. 相似文献
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以社会科学学科ARWU排名前100、QS排名前100和THE排名前50的并集,以及世界一流体育大学为研究样本,调查了200余所世界一流大学体育领域华人学者概况,重点从分布国家、职称、学历及专业、教育背景、社会服务、科研产出等方面进行分析。研究显示,海外华人体育学者主要分布在北美和东亚地区;海外华人体育学者中担任教职的比例在50%左右,终身教职比例偏低;海外华人体育学者拥有博士学位的比例为90%,专业方向主要为体育教育、运动医学、运动机能学;80%以上的华人体育学者是在国内取得学士或硕士学位,到海外取得博士学位;华人体育学者与国内的交流与合作偏少;体育教育、运动医学和生物力学方向的科研成果显著,参加国际会议机会多。最后,在人才引进、国际交流、科研产出三个方面提出对国内的启示。 相似文献
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体育学硕士研究生培养质量评价体系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张瑞林 《上海体育学院学报》2010,34(4)
运用文献资料、专家访谈等研究方法,阐述体育学硕士研究生培养质量评价体系的直接和间接目标.从体育学硕士研究生教育的本质特征、培养目标和评价体系实施的具体需要3个影响因素确定评价指标的具体内容,即课程学习、科研、社会实践和学位论文及各自内在因素.在确定评价体系标准及指标权重的基础上,制定学术型和应用型体育学硕士研究生培养质量评价体系的标准体系. 相似文献
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通过3年的教学改革实验,探讨课程教学模式改革的培养效果。新的体育学硕士研究生课程教学模式构件包括：专题报告（16课时）＋教学实践（4课时）＋论文报告（4课时）＋调查研究（8课时）＋考试（4课时）＋定题自学（4课时）。新教学模式在培养体育学硕士研究生的基础理论知识、教学实践能力、科研能力、学术报告能力、思辨能力和表达能力等方面发挥了积极效应。 相似文献
9.
根据目前培养体育专科学生科研能力教学出现的问题、相关的教学理论和教学的条件等情况,提出在体育专科生中开设<体育科研论文写作>课程而非<体育科研方法>课程的观点,对<体育科研论文写作>课程主要内容结构和课程开设的可行性提出了理论构想和假设分析.本研究的观点对进一步开展体育科研课程的教学改革、提高教学质量、培养体育专科学生的科学研究能力具有较大的实际应用意义. 相似文献
10.
于素梅 《武汉体育学院学报》2007,41(7):79-83
采用文献研究等方法对体育学法问题进行梳理,首先分析教学活动各要素的构成、课程与教学改革指导性文献对学法的倡导、体育学法研究在整个教育理论和各学科研究中的比例分配,进而对体育学法研究现状进行评述,认为学法在教学活动中应引起高度重视,学法研究亟待加强。 相似文献
11.
体育学科硕士研究生培养规格、模式与方法探讨 总被引：12，自引：0，他引：12
1 对体育学科硕士生现行的培养规格、模式和培养方法的评价1 .1 现行的培养规格 自 1 981年以来 ,我国体育学科硕士生培养基本上为学科是学术型 (科研型 )、术科是应用型。在这种单一的规格培养下 ,多数硕士生按研究方向 (三级学科 )进行课程学习和论文写作 ,造成硕士生知识面的广度不够 ,毕业后适应性较差。1 .2 现行的培养模式 体育学科硕士生的学制一般为 3年。其中 ,一年半为学习时间 ,一年半为论文写作 ,课程学习累计占三分之一左右。从总体上看 ,专业课、专业基础课少 ,选修课更少 ,且深度和广度不够 ,不利于硕士生知识面的… 相似文献
12.
采用文献资料调研、数理统计、理论分析等方法对1995-2005年普通高校体育课程研究成果进行分析,结果表明11年间科研论文数量整体呈迅速上升趋势,整体进程分为稳步发展(1995-1999)和嬗变创新(2000-2005)两个阶段,研究选题广泛多元,研究方法的运用水平有一定程度提高;主要存在的问题包括对普通高校体育学科建设研究重视不够,有关研究生的体育教育研究存在空白,有关中、外大学体育比较方面的研究亟待加强,研究方法相对简单导致研究不够深入等,在此基础上,预测了下一阶段科研的重点.指出普通高校体育科研中存在的深层次问题,即对大学体育本质认识存在两种曲解以及学术自由度不足导致思维局限和创新乏力,进而提出解决普通高校体育科研深层次问题的对策. 相似文献
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新时期我国体育学博士研究生教育审视 总被引：21，自引：2，他引：19
运用文献资料调研、调查、数理统计和逻辑分析等方法，回顾我国体育学博士研究生教育的发展历程，并从研究方向、课程设置、学位论文及学制与培养方式等方面深入剖析目前我国体育学博士研究生教育的特征。结果表明，我国体育学博士研究生的培养已初具规模，进入了快速发展时期，形成了具有不同特点的体育学博士研究生培养体系；二级学科研究方向的设置各具特色，建立了较为完善的课程体系，选修课程呈现出多样性，课程学分体现差异性；学位论文研究过程逐渐程序化和规范化，采取论文开题、中期检查、隐名评审和预答辩等方式对博士论文进行质量监控；导师制、外聘制、联合培养等是博士生培养的主要方式，充分利用优质教育资源，从而保证体育学博士生教育的培养质量。 相似文献
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于素梅 《武汉体育学院学报》2007,41(7):79-83
采用文献研究等方法对体育学法问题进行梳理，首先分析教学活动各要素的构成、课程与教学改革指导性文献对学法的倡导、体育学法研究在整个教育理论和各学科研究中的比例分配，进而对体育学法研究现状进行评述，认为学法在教学活动中应引起高度重视，学法研究亟待加强。 相似文献
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探索体育学科建设的思路与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
通过文献、调查和归纳等研究方法,对当前学校体育的现状进行了分析,结果表明:体育学科要有特色;体育 课程的设置要多样化;体育教师素质的高要求性. 相似文献
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目的对我国体育学元分析文献进行方法学和报告质量评价,并提出相应的建议。方法检索中国知网(CNKI)数据库中1993—2019年发表于16本中文体育类核心期刊和1本中文医学类核心期刊上的元分析文献,最后一次检索日期为2020年1月5日。由2位评价者独立筛查文献,并采用AMSTAR 2和PRISMA量表对纳入文献的方法学和报告质量进行评价。结果共纳入70篇元分析文献,年限跨度为2005—2019年,元分析文献数量逐年增加,质量逐步提高。方法学质量存在的主要问题:未说明元分析的前期方案、文献检索不够全面、未提供排除文献清单及理由、不重视纳入文献质量和偏倚风险对合并效应结果的影响、未解释选择设计类型的原因、忽视相关资金支持报告等。报告质量存在的主要问题:结构式摘要不全面、研究方法质量控制不够严谨、研究结果报告不全、讨论部分不重视偏倚风险和总结证据质量等。结论目前体育学元分析文献在方法学和报告质量上还存在不同程度的问题。建议元分析作者参考元分析的科学规范实施和撰写元分析报告;期刊可从审稿政策上加强对元分析研究的要求,学校开设元分析理论和实践课程,以提高元分析的质量和规范性。 相似文献
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张玉红 《体育科技文献通报》2012,20(12):125-126,128
运用数理统计、内容分析等方法,对中国知网（CNKI）《优秀硕士学位论文全文数据库》、《博士学位论文全文数据库》收录的2000－2011有关排球运动的硕、博士学位论文进行了分析,探讨12年来硕、博士学位论文排球科研的研究现状。结果表明：有关排球运动的硕、博士学位论文数量逐年增高,整体呈上升的发展态势;越来越多非体育学科领域的硕士和博士关注排球运动的研究;硕、博士学位论文研究的热点项目是室内排球（六人制）;热点研究主题是关于排球教学方面的研究。 相似文献
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“体育科研方法”课程承载着加强体育专业本科生创新精神和实践能力培养的使命,与学士学位论文质量的优劣息息相关.通过对体育专业本科生毕业论文现状分析,发现其质量不容乐观,存在选题、方法、规范等问题.同时,在对全国45所体育院、系课程方案和14本常用教材进行调查与分析基础上,指出“体育科研方法”课程存在课程定位、教学时间、内容安排等问题.最后以问题为切入点,寻求体育科研方法课程的改革路径:准确定位体育科研方法课程;探索采用以单元进阶式教学模块替代完整学期教学,分段指导,全程监控;加大实践环节比重,教学形式、方法多样化;教材编写应突出创新性和实用性;重视教师业务水平的提高. 相似文献