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体育游戏教学法是以游戏的活动方式,完成一定的身体练习的一种组织教学方法。合理运用游戏教学法,有益于体育教学的效果。一、体育游戏教学法的特点及作用 (一)游戏内容具有一定的情节,便于对学生进行针对性教育。 (二)丰富多彩的游戏活动有利于全面身体教育。 (三)游戏的活动方式能够有效地发展 相似文献
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社会经济地位是影响个体身体活动参与的重要社会因素。通过对国内外相关研究文献进行分析,检验社会经济地位对不同群体身体活动的影响效应,梳理社会经济地位影响个体身体活动参与的作用路径,发现：（1）社会经济地位对个体的身体活动具有重要影响,但对青少年、普通人群和特殊人群身体活动的影响效应存在差异;（2）社会经济地位通过社区环境（体育活动设施、社区学校条件）、家庭因素（家庭物质环境、家庭成员身体活动行为）、久坐行为、超重或肥胖、锻炼动机（锻炼意图、自我效能）等因素对个体身体活动产生影响。（3）当前关于社会经济地位与身体活动关系的研究存在核心概念的界定与测量混乱、社会经济地位影响身体活动的理论构建缺乏等问题。 相似文献
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体育教学中运用体育游戏的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
一、体育游戏的特点和作用体育游戏是一项融健身、娱乐、教育和智力开发为一体的体育活动，具有一定的思想性、趣味性、健身性和竞争性。作为游戏的本质特征之一，体育游戏具有一定的趣味性。健身性体现在体育游戏有一定的目的、规则和组织性，学生在欢快的气氛中走、跑、跳跃、攀爬，轻松自如地掌握体育知识、技术和技能，最终达到锻炼身体、增强体质、促进身体全面发展。体育游戏将人类自然活动能力的内容融为一体，大都具有很强的竞争性，每个学生都会在遵守规则的前提下，表现出高度的责任感和高尚的集体荣誉感。体育游戏的教育作用：在… 相似文献
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在全球儿童青少年身体活动不足的背景下，对青少年身体活动促进模型（YPAP模型）进行系统梳理与分析，对于我国儿童青少年身体活动促进研究具有重要借鉴意义。研究深入解读了YPAP模型的产生、构架及特点，厘清了模型的内在机制与不足，发现YPAP模型靶向精准、内容关键、结构简单，但涉及因素与深层机制仍有待丰富完善。系统梳理了YPAP模型的国内外实践应用，发现与国外相比我国模型的发展性验证及综合干预方面存在较大差距，并据此从理论、思想、实施3个层面对未来我国儿童青少年身体活动促进研究提出展望。建议根据我国实际情况，进一步加强YPAP模型的本土化研究及推广应用，并积极转变思想教育观念，在全社会联动、多层次环境因素的共同作用下，提高儿童青少年身体活动水平。 相似文献
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从运动生理学的角度,通过综合比较分析学生参加＂翻龙泉＂活动训练前后身体成分的变化,来进一步确认该项目具有增进体质健康的体育的本质属性。结果表明：＂翻龙泉＂活动对学生的身体形态、骨骼肌量（SMM）、身体脂肪（BF）、基础代谢率（BMR）等各项指标在训练前后相比具有显著性差异（p〈0.05）,参加该活动训练能改善学生身体形态,促进骨骼肌生长,有效减少体脂肪和肥胖程度,使身体质量指数（BMI）更趋合理,能提高学生的基础代谢率和健康评估水平,因而从运动生理学方面确认了＂翻龙泉＂活动的民族传统体育属性。 相似文献
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试论体育游戏在体育教学中的合理运用 总被引：2，自引：0，他引：2
游戏是人类一种古老而又有强大生命力的娱乐身心的体育活动。体育游戏作为学校体育的重要内容，它是由一定的情节，跑、跳、投、攀爬、对抗等各种表现动作，比赛规则和结果等几个部分所组成的综合性体育活动。游戏教学法越来越被广泛地利用于体育教学和训练上，如何利用游戏内容上好体育课，使学生既学习到技能又锻炼了身体，值得体育教师认真研究和探讨。1大力宣传体育游戏在体育课中的作用体育游戏在教学中主要体现以下几个方面作用：1）集中学生注意力，调动学生积极性；2）发展学生身体素质和运动能力；3）巩固某项体育技能和体育动作；… 相似文献
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《湖北体育科技》2020,(7):615-620
目的探讨国外社区建成环境对儿童青少年身体活动的影响,以求对国内社区建成环境的完善提供借鉴,为国内儿童青少年身体活动营造更好的发展环境。方法采用系统文献综述法,在Spriner Link、 PubMed和Web of science等电子文献数据库中进行文献检索,根据纳入标准和排除标准筛选出14篇关于社区建成环境和身体活动的相关文献开展综述研究。结果社区建成环境特征中,土地混合利用、街道连通性、街道大小、交通安全、目的地可及性对促进儿童青少年身体活动有积极影响;而安全(照明差、路面裂痕)、景观性(社区美学,卫生问题)与交通环境(减速带少、车流量大)等则对儿童青少年身体活动有阻碍作用。结论不同国家所具备的研究背景、研究设计和测量工具等的多样性都会在不同程度上导致研究结果出现差异。这项研究发现可以为实践者和研究者提供参考,使他们能够在不同的环境下对促进或阻碍儿童青少年身体活动水平的社区建成因素做出合理的决定。 相似文献
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在大量的各种各样的游戏中,活动游戏在儿童中广为流传。它们对青少年儿童的教育工作有很大价值。活动游戏的特点是具有运动性和鲜明的表达作用。活动游戏被用作儿童和青年普通体力训练的手段,也作为体育游戏与其他类型体育运动手段。活动游戏能提高机能活动,身体各大小肌肉参加各种各样的动态活动。游戏对参加者的神经系统起有效影响。这由最适宜的负荷及游戏时体内引起良好情绪来达到。通过活动游戏,可发展在游戏多变的情况下,正确估计时空关系及对复杂情况快速 相似文献
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体育游戏是体育运动范畴的一项内容,也是中小体育教师进行教学的重要手段。因此,体育教师应根据课的任务,深人研究游戏的性质和特点,进行科学的设计,选择恰当的体育游戏,把身体练习和品德教育有机地和谐地结合起来,不断提高教学效果。一、体育游戏的特点（一）体育游戏可综合多种活动。技能,内容丰富,形式多样。它不受年龄、性别、身体条件等因素的影响,每个人可以根据自己的兴趣与实际情况参加。它也不受人数多少的限制。体育游戏对场地设备要求不高,可在运动场又可在室内开展。（二）体育游戏是完成体育教学任务的一条有效途径… 相似文献
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目的 采用交叉滞后研究设计方案探究低头行为的代际传递效应,以及与青少年居家身体活动的因果关系。方法 采用低头行为量表和国际身体活动量表–短版,对616组初中生家庭[男生48.21%;子女年龄（13.17±2.634）岁,父母年龄（39.77±4.692）岁]进行为期3个月、2个阶段的问卷追踪调查。结果 青少年低头行为与居家身体活动具有跨时间稳定的性别差异（P<0.01）;父母低头行为、青少年低头行为与居家身体活动具有同步、稳定的相关性（P <0.001）;交叉滞后分析结果显示,父母低头行为能显著预测3个月后青少年的低头行为（β=0.29,P<0.001）和居家身体活动（β=-0.18,P<0.001）,青少年低头行为能显著预测3个月后的居家身体活动（β=-0.30,P<0.001）;父母低头行为既会直接影响子女居家身体活动,还能通过影响子女低头行为间接制约其居家身体活动。结论 相较于男生,女生的低头行为更频繁并具有相对较低的居家身体活动水平;低头行为在父母与子女间存在代际传递效应,并且该代际传递效应会对青少年的居家身体活动产生负面影响。 相似文献
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小学低年级学生具有有意注意时间短,认知以具体形象为主等特点,体育游戏作为一种兼具身体性、娱乐性等综合性质的活动广泛运用于小学低年级体育教学中。教师在设计体育游戏时应符合针对性、活动性、安全性、趣味性、游戏性、竞技性等原则,设计出具有一定教育意义的体育游戏。 相似文献
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竞技本质游戏论——本质主义的视角 总被引：3，自引：2，他引：1
本质主义与后现代主义是两种主要的哲学观.选择本质主义的视角对竞技的本质进行探讨,指出当前竞技本质研究虽然硕果累累,但是许多结论仍然经不住本质主义的检验.在对竞技本质的训练比赛说、活动说、身体活动说、双重本质说等进行评价之后,以玩耍和游戏理论为基础,分析竞技与玩耍、游戏之间的关系,指出竞技源于玩耍,是逐渐规则化的游戏.最后指出身体活动性是竞技的本质属性,游戏是竞技的本质. 相似文献
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学情及教材分析：
水平二（四年级）小学生正处于长身体时期,身体尚未定型,发育尚未完善,心理尚未成熟,虽然具有了一定的学习体验,但是学习情感和学习态度相对不稳定,因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。本课主要安排了发展投掷能力的投准与游戏相合的教学内容。投准与游戏,是水平二投掷教学的主要内容之一, 相似文献
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对运用游戏教材的新思考 总被引：1，自引：0，他引：1
我们知道,体育教学中,游戏教材通常被分为两类,即促进身体一般发展的活动性游戏和与主教材密切相关的专门性游戏。前者旨在促进身体的全面发展;后者则有助于学生掌握主教材的基本技术,建立正确的运动表象,了解和熟悉简单战术。两者同时具备游戏教材的基本特点——具有一定的竞赛因素和情节,内容丰 相似文献
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认知老化是指个体进入老年期后认知功能的衰退过程,即与年轻时相比,老年时的认知功能出现的衰退现象,认知老化的发生是有其脑基础
的。身体锻炼对延缓认知老化方面的作用逐渐受到重视,并且在脑科学研究方面也积累了丰富的证据。（1）身体锻炼通过对某些大脑结构的重塑来
影响认知老化,经常参加体育锻炼对于老年人维持大脑灰质和白质容量、白质完整性等方面均表现出积极作用;（2）身体锻炼可以促进与认知功能
相关脑区的激活以及功能网络的联结,以维持老年人的认知功能;（3）身体锻炼还可以通过提高大脑神经加工效率来影响脑功能,进而对延缓认知
老化起到重要作用。未来研究需要关注身体锻炼对执行控制以外的其他认知功能相关脑区结构以及激活的积极影响,探讨身体锻炼促进大脑特定
脑区之间相互作用的机理以确定身体锻炼对脑功能网络的积极影响,综合使用ERP和fMRI等技术以探讨认知老化相关脑区的特定时间和空间机
制,细化锻炼项目设计以确定不同锻炼处方对脑结构和功能的影响等方向。 相似文献
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<正>游戏在幼儿时期是不可或缺的,它是幼儿学习生活经验的最直接活动。德国教育学家福禄贝尔最先将幼儿游戏做了系统地研究,并将游戏作为幼儿园教育的基础。我国著名教育学家陈鹤琴先生说:"游戏是儿童的生命,是幼儿教育的主要方式,也是幼儿体育教育的主要方式"。体育游戏是指通过身体活动,促进身体机能正常发育、基本动作的形成、心智的成熟、智力的开发,培养优良的道德品质和美的感受为目的而进行的活动。同时,体育对幼儿身心健康、团队精神、人际交往能力、认知能力、个性 相似文献
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考察影响锻炼行为改变的调节变量--一项促进大学生身体活动的干预研究 总被引：5，自引：2，他引：3
目的：从两方面考察一项大学生身体活动促进研究的干预效果：1）干预是否改变了假想的调节变量；2）调节变量的改变是否与行为变化有关。方法：准实验设计。大学一年级学生被随机分为旨在促进身体活动的干预组和控制组。在学期初及干预后第8周，测量所有学生的身体活动结果和5个相关调节变量。结果：干预在女生的2个调节变量（自我效能创造时间锻炼方面，自我效能坚持不懈方面）上有显著性影响；而在男生的调节变量上无显著性影响。女生的3个调节变量变化得分（来自朋友的社会支持，来自家人的社会支持以及自我效能消极情感方面）是解释身体活动变化的回归分析中的显著性贡献因子，男生的身体活动变化中的2个显著性贡献因子分别是来自朋友的社会支持变化得分，自我效能坚持不懈方面的变化得分。结论：干预引起的女生的调节变量的显著改变与身体活动变化之间并没有显著性关联。干预研究的有效性没有得到验证。今后要在变量选择的多样性、测量过程的准确性、干预内容及相关理论方面进行改进。 相似文献
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关于体育游戏与儿童心理发展的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过查阅相关文献,以儿童心理发展为切入点,研究了体育游戏对儿童心理发展的相关作用。首先对儿童心理发展的理论与体育游戏的关系作了研究综述,并分析了体育游戏对儿童心理发展的作用,在此基础上提出了四点通过体育游戏促进儿童心理发展的方案,分别是：竞赛法、暗示法、创造环境法和榜样示范法。倡议通过体育游戏的方式促进儿童心理的健康发展。 相似文献
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著名教育家杜威说幼儿阶段"生活即游戏,游戏即生活"。对于儿童来说,除了吃饭、睡眠等生活活动之外,一日生活中主要时间就是在游戏。游戏与儿童的发展关系密切,而体育游戏作为儿童游戏的一个有机组成部分,将基本体能的锻炼寓于娱乐性极强的活动之中,不仅可以激发儿童对体育活动的兴趣,促进其身体的发展,而且还以其独特的特点促进儿童心理的发展。 相似文献