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2010年是中国体育事业具有重大意义之年。首先本年是我国体育事业“十一五”收官之年，也是“十二五”谋划之年；同时也是我国由体育大国迈向体育强国的第二年。在“十二五”发展的大好时期，我国迈向体育强国的步伐将更加坚实，将取得更加辉煌的成就。 相似文献
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《体育文化导刊》2005,(11)
9月17日上午,国家发展改革委常务副主任李盛 霖同志带领社会发展司相关负责同志前往国家体育总局,与总 局局长刘鹏同志就当前体育事业发展、2008年北京奥运会的备 战情况等交换了意见。李盛霖副主任在听取了体育总局关于今 后体育事业发展和奥运项目建设等情况的介绍后,就“十一五” 体育事业发展提出了几点意见。一是“十一五”要以科学发展观 为指导,促进经济社会统筹发展,必须大力发展社会事业,体育 作为社会事业的组成部分,应纳入“十一五”发展规划统筹考 虑。二是体育发展的重点有两个方面,一要发展竞技体育,一要 发展群众体育。“十五”期间围绕“奥运”,竞技体育设施已经建设 相似文献
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上海作为现代化国际大都市,在全国体育发展大局中具有重要地位。经过努力上海体育事业在各项工作中取得了新的进步和令人欣喜的成就,较好地完成了“十一五”规划确定的主要目标和任务,为上海经济社会发展和建设体育强国做出了积极的贡献。2011年是“十二五”规划纲要的开局之年,新时期要有新思路、新举措和新突破。 相似文献
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随着我国政治体制的改革深入和政府职能的转换,我国有些运动项目管理体制已难以适应体育事业发展的要求,规范和扶持体育行业协会就成为历史发展的必然趋势。文章依据《体育事业“十一五”规划》精神,通过阐述我国体育行业协会现状,分析我国体育行业出现的问题提出发展策略。 相似文献
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以科学发展观促进体育产业与体育事业协调发展 总被引：1，自引：0，他引：1
全国人大十届三次会议通过了《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》,这是指导我国未来五年经济社会发展的重要纲领性文件。《规划纲要》第十七章第六节以“发展体育事业和体育产业”为标题,对未来五年体育事业和体育产业的发展蓝图进行了规划。在国家的发展规划中首次把“体育事业”和“体育产业”作为两个独立的概念并行提出来,这是一个重大突破,也给体育事业和体育产业的更大发展提供了重要机遇。如何抓住机遇、促进体育事业和体育产业的快速发展是摆在我们面前的一项重要课题。一、发展体育产业的重要意义体育是经济社会的重要组成… 相似文献
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上海市体育发展“十一五”规划 总被引：1，自引：1，他引：0
《体育科研》2007,28(2):1-11
“十一五”时期是上海全面落实科学发展观,实施科教兴市主战略,加快建设国际经济、金融、贸易、航运中心的关键时期;是加快构建和谐社会,力争实现“四个率先”,继续走在全国发展前列,增强国际竞争力,建设现代化国际大都市的关键时期;也是上海体育全面履行时代赋予新的历史使命,为上海城市与社会发展、北京奥运会和上海世博会作贡献,增强国际竞争力的关键时期。根据《上海市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》、国家体育总局《体育事业“十一五”规划》和《中共上海市委上海市人民政府关于加快上海体育事业发展的决定》,为统筹发展机遇期的上海体育工作,特制定本规划。 相似文献
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我国高校体育产业是我国体育产业的重要组成部分。体育界、经济界出现“体育产业”一词在20世纪80年代。如今体育事业的产业化已经成为大家的共识,体育事业正朝着“面向市场,走向市场,以产业化为方向”发展,体育产业进入崭新的发展阶段。高校体育产业化成为高校体育事业的发展方向和高校体育制度改革的倜重点。 相似文献
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面对世界发展的新形势,我党提出了"树立和落实科学发展观,构建社会主义和谐社会"两大战略思想,对实现我国建设小康社会的宏伟蓝图具有重大意义。科学发展观是新的发展理念,构建和谐社会是我国经济建设的重要任务。这两大战略思想内涵非常广阔,且两者协调发展,相互作用,密不可分。2006年,是我国社会主义建设"十一五"计划开局年。国家体育总局颁布了《体育事业"十一五"规划》,并下发了《竞技体育"十 相似文献
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学校体育、社会体育和运动竞技是三个相对独立的体系。各自有自己的发展目标,管理体制和实施方法。这个问题在理论上的概念似乎是解决了,但在实际工作和舆论宣传中常将三者关系含糊、混淆不清,或者笼统看成普及与提高的关系。研究和探讨它们之间的关系,对于我们从整体上认识其特点,按其各自的发展规律办事,对改革和完善我国体育事业的各项制度,制定发展我国体育事业的方针政策,都具有重要的理论意义和实践意义。新闻在媒介中有大量的“体育”节目。如,“体育新闻”、“世界体育”、“体育之窗”、 相似文献
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基础体育教育与高等体育教育改革的对接与整合 总被引：12，自引：2，他引：10
高等体育教育专业应在新课改下重新明确自己的培养目标,走出“运动员型教师”的培养误区;以基础体育教育改革的理念为导向,跳出课程与教学领域的樊篱;与时俱进地接纳新的《体育(与健康)课程标准》,并将其列入高等体育教育专业教育教学内容之中。 相似文献
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孙辉 《山东体育学院学报》1994,(2)
分析了体育教材、体育素材的本质属性。体育教材内容的改革，应废除陈旧的、不合理的、有效性不高的内容，把竞技运动技术作为体育素材来代替体育教育活动中的体育教材的思想和作法应予纠正。应本着符合体育教材的基本条件与要求的原则，对体育素材进行认真、严格、细致的筛选与提炼，以丰富体育教材的内容，提高其质量。 相似文献
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试论体育教学与学生能力的培养 总被引：2，自引：2，他引：0
体育教学以其独特的功能对大学生综合能力的培养起着重要作用，本从培养学生的组织能力和自我锻炼能力、创新能力、竞争能力和应变能力等几个方面进行了详细地阐述。 相似文献
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论高校体育与社会体育的结合 总被引：3，自引：1，他引：2
运用文献资料、访谈和社会调查等方法，探讨我国高校体育和社会体育的关系。指出高校体育要改革发展．必将面向社会，与社会体育结合，社会体育延续着高校体育，无论在场地、器材、指导人员、项目和组织管理上期待高校体育的加盟．二者的结合将更好地促进中国体育事业的发展。 相似文献
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运用文献资料法、专家访谈法、比较研究法对中美两套体育课程标准进行了比较分析,研究结果表明:美国<国家体育标准>在课程设计的基本理念、学习目标的设定、运动的教育与人的社会化进程及体育与促进健康等几个方面值得中国体育课程改革去学习、借鉴,对我国当前体育课程标准的实验和实施有着一定的启发. 相似文献
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对学校体育教学模式和体育教育功能的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
吴龙 《体育成人教育学刊》2006,22(1):68-69
学校要树立健康第一的思想,切实加强体育工作。实施健康教育是我国教育改革的发展方向,在体育教育中实施“选项分层”的教学改革方案,并且通过在教师、教材、内容、场地等结构方面的改革,能够使体育教育向多功能方向发展。 相似文献
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传统体育教学常规与体育新课程教学之辨析 总被引：9，自引：0，他引：9
贾爱萍 《上海体育学院学报》2003,27(2):89-91
反思了传统体育教学常规,即对教师与学生教学活动中的各种行为都作出了全面而严格的规范,不仅束缚了体育教师教学个性的追求和创造力的发挥,而且限制了学生学习的主体性;论述了体育新课程“一切为了学生发展”的核心理念,建立符合新课程理念的体育教学常规。 相似文献
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试论体育课到体育与健康课的演变 总被引：1，自引：0，他引：1
姚为俊 《体育成人教育学刊》2002,18(2):17-18
通过回顾建国以来我国体育课所经历的各个阶段 ,随着社会的进步 ,文化、文明的提高 ,体育课所承担任务也相应改变 ,在世纪初体育与健康课已开始逐步取代体育课 ,并以崭新的面貌出现在世人面前 ,新的课程所承担的任务也随人们对体育课的概念发生了根本的变化 相似文献