共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
高校开展民族传统体育的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
武术作为传统体育，在几千年的社会化进程中，经过无数人的研究和锤炼，已独树一帜。尤其是太极拳，扎根于中华化的深层，在健身、保健、培养人和锻炼人等多方面，已形成指导体系。所以必须确立武术作为民族传统体育在学校体育教学中的地位和作用，使之能为培养具有民族特性的现代化建设人才服务。本就学校开展民族传统体育教育的意义进行探讨。 相似文献
2.
武术是优秀的民族传统体育，在我国有着极其深厚的群众基础，推广普及武术运动对弘扬民族化，增强人民体质，振奋民族精神，有着极其重要的作用。在武术逐步走向世界的今天，我国学校的武术教学必须切实抓紧抓好。 相似文献
3.
在学校开展全面的武术教育迫在眉睫 总被引：2，自引：1，他引：1
武术是中华民族优秀的民族传统体育文化,在学校开展武术教育是发扬武术这一优秀民族传统体育文化的最好方式;全面的武术教育要使受教育者从身体上、技能上、品行上、人格上得到教育的塑造;在学校开展全面的武术教育迫在眉睫。 相似文献
4.
文章通过对素质教育的概念与内涵的研究,充分发掘素质教育与学校武术教育的相互关系,探求学校武术教育在素质教育中的重要意义和功能,指出学校武术教育在民族精神教育、思想道德教育、人文素质教育、科学文化教育方面具有深远的作用与影响。作为学校体育教育的一个组成部分,我们应该极力开展和发展对学校武术教育的全面研究与实施。 相似文献
5.
学校武术教育承载着传承民族文化和弘扬民族精神的重要任务。武术自近代被选择和重组走进学校,教育成为近现代武术发展的主要推动力。当前的竞技化教学缺乏课程意识,忽略了武术文化的传承是学校武术教育的症结所在,学校武术教育发展需要深刻理解其本质,认识其文化行为,提高文化自觉。 相似文献
6.
学校武术教育的自觉与反思 总被引：1，自引：0，他引：1
从文化全球化视角,针对学校武术的教材内容单调呆板化、专职教师缺乏、体育化模式等现状,提出了学校武术教育的自觉;反思当今青少年的文化心理倾向,着重阐述了学校武术教育的定位,以突出民族性、强调德育教育、传承民族精神为重点;加强学校武术教育就是自觉弘扬民族精神、传承民族文化. 相似文献
7.
8.
屈政梅 《中华武术(研究)》2012,(7):62-65
武术是我国学校体育教育活动的主要内容之一,学校武术在继承和弘扬民族传统文化、提高国民素质、培育民族精神等诸多方面有着重要的作用。在不同的历史时期,武术在学校教育中的内容、形式和主导思想也不尽相同。然而,在我国现在的学校教育中,武术开展的情况不容乐观。而来自朝鲜半岛的跆拳道自传入之日起,一直就风靡华夏,受到中小学生和年轻... 相似文献
9.
学校武术教学是武术文化传播的重要传播途径,是实现武术教育价值的主要渠道。近几年来有关学校武术教育现状及武术在学校开展的实际状况都差强人意,没有表现出其应有的传播效果。文章认为主要原因还是对武术在学校开展的目的不明确不清晰。要实现武术教学在大中小学校的顺利开展,必须权衡武术文化在学校开展的实际可行性,明确学校武术的教学目的。 相似文献
10.
武术是中华民族的国粹,应该让每一个中国人都成为武术教育的传播对象,武术教育是全民的教育,是人们生活不可或缺的一部分,并贯穿人们生活的始终。因此,武术教育在学校开展的同时,还应该朝着多层次、宽领域的方向拓展,畅通开展武术教育的渠道,使武术在传播过程中朝着专业化、多元化、高层次化、终身化、平衡化的方向发展。只有遵循武术教育传播的策略,才能从根本上解决武术发展过程中的诸多问题,并将武术发扬光大。文章以教育学和传播学为基础,探讨了学校、社会武术传播的策略,专门针对竞技武术提出了传播策略,并指出了武术教育传播的发展方向,分析了我国武术传播应该采取的方式和方法。最后针对每项传播策略提出了发展武术教育传播的结论与建议。 相似文献
11.
为了探寻体育全球化背景下青少年对武术运动的认识情况,对140名哈尔滨市中学生进行了问卷调查,结果表明:中学武术课开设并不普及;中学生对武术运动不是太喜欢;认为武术课程的内容设置不尽合理;学校武术教育对武术文化的传授不够;学生对武术的形式、内容、文化内涵还缺乏了解;大部分学生对武术的礼仪文化不感兴趣。建议学校必须重视民族传统文化、包括民族传统体育文化在学校教育中的地位和作用。 相似文献
12.
学校武术教育是作为开展弘扬和培育民族精神与道德教育的有效途径,文章通过对青少年德育教育与武术文化传播结合进行研究,认为普及民族传统武德的精华对我国学校德育的可持续发展、基础人才的培养和民族精神的弘扬都具有重要意义。 相似文献
13.
武术是我国优秀的民族传统体育项目,在高校学校体育教育中占有重要位置。如何更好地发挥武术的教育功能,推动学校武术开展,提高青少年的健康水平,与体育教师的武术综合能力有着密切关系,文章阐述了武术的教育功能,并尝试提出充分利用武术的教育功能培养体育教育专业学生的综合能力。 相似文献
14.
武术是中华民族经过几千年不断积累、发展、丰富而流传至今的民族文化瑰宝。它对人民、尤其对青少年身心均衡健康发展,有着非常积极的作用。 建国以来,党和国家领导人十分重视武术运动,做过许多重要指示。改革开放以来,国务委员李铁映在主持国家教委工作期间一再指示,“要把武术等民族传统体育纳入各级学校的正规教育”。近十年来,国家教委主管体育工作的主任,为开展民族传统体育武术等做了一系列工作。原副主任何东昌要求,将“重视继承和发扬民族传统体育”写进《学校体育工作条例》总纲之中;邹时炎副主任亦狠抓这一工作的落实,一再在有关研讨会、座谈会上讲话、批发文件,为推动以武术为主的学校民族传统体育工作奠定了基础。最近,柳斌副主任指出,“要把推行武术的一操、一拳写进文件,要求每个学生必须做到一掌握、二经常锻炼”;“高等学校必须重视和加强武术教育工作,面向全体学生,使每个学生终身受益”。 相似文献
15.
武术是中华民族的传统健身方式,是传承民族文化、弘扬民族精神的重要载体。同时武术教育也是中国基础素质教育的重要组成部分,具有其独特的人文价值和社会价值,是中华民族优秀文化的代表。武术教育对人的影响是多方面的,如身体方面、智力方面、思想品质方面等。文章主要从身体形态、内脏器官功能和身体素质三个方面探究武术教育对中、小学生身体素质的影响。同时,研究武术教育在中小学生中开展的价值对于探究武术的发展具有重要的意义。 相似文献
16.
17.
武术是民族传统体育项目,在学校体育课程教学中开展武术项目,对于增强学生的身体健康,培养他们坚强的性格具有很重要的作用。武术的特点和它对教学环境所需的条件决定了武术在学校体育中的主导地位。 相似文献
18.
教育是培养人的一种社会活动，也是文化传播的主要途径。武术作为极具东方特色的人体活动，全息映射了中国传统文化。在当前的全球化文化竞争格局中，把武术的认识提升到文化的高度，充分展示其所具有的文化内涵、文化魅力和文化价值，是当代学校武术教育义不容辞的责任。文章立足学校武术教育的现状，从文化学和教育学的视角对学校武术教育的理念进行全方位的审视，探寻合理的学校武术教育理念。 相似文献
19.
武术作为学校体育教育的一部份，已有近百年的历史。然而近些年来，学校武术的开展困难重重，师资匮乏、教学模式陈旧、学生对武术敬而远之，为试图改变学校武术现状，建议发掘武术文化内涵，倡导武术保健养生意义，借鉴奥运推广策略，推进武术在学校的开展。 相似文献
20.
全球文化背景下民族传统体育发展的思考 总被引：38，自引：0，他引：38
在文化全球化的背景下，中华民族的优秀传统文化面临着严重的流失，也包括具有丰厚历史底蕴的民族传统体育。以中国武术为例，从在文化碰撞的时代和域外武术项目对中国武术的冲击以及学校武术教育的角度，论述了民族传统体育的消退与流失，提出应该建立对民族文化和民族传统体育的自信和自觉继承，并提出对当前武术发展中一些问题的见解与建议。 相似文献