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新课程改革发展到今天,田径教学普遍受到广大师生的忽视,师生更多的是选择自己较为喜欢的球类项目进行教学,田径教学潜在的危机是显而易见的.然而,只要我们能认真的钻研新教材,坚持“以人为本,健康第一”的指导思想,贯彻“自主、合作、互动、探究”的新课程教育理念,田径教学也有它的生命力.下面就田径教学中快速跑的几种模式作了有益的尝试. 相似文献
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如今许多中学的田径运动会,比赛项目逐渐减少,一些技术难度大、危险性较高、耗时较长的项目已被删掉。新课程标准规定,体育教学田径类项目系列必修1个学分,其它的学分由学生自己选择内容进行学习。实践中几乎没有人再选田径,导致许多田径内容在体育课上教师很少教或几乎不教。文章认为只有将学校体育运动会指导思想与教学理念相结合,将校运会的项目设计与课堂教学相结合,将学校田径运动会各项目基本技术与课堂教学相结合,才能全面落实新课程标准,充分开展模块选项教学,合理开展学校体育运动会。 相似文献
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田径运动是最为基础的运动项目,高校学生进行田径方面的学习,不仅能够为其他体育锻炼项目奠定良好的基础,还有助于学生耐力、速度和力量等各方面能力的提升,由此可见,高校田径教学在教学活动中占据着重要地位。但是当前我国的高校田径教学现状令人堪忧,近年来,一些学者和教育专家提出了在高校田径教学中运用创新法则,认为应当针对性解决高校田径教学中所存在的问题。 相似文献
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郑雅蕊 《体育科技文献通报》2006,14(11):81-82
1.高校田径教学现状田径运动是在跑、跳、投这些自然运动的基础上发展起来的运动项目,它能全面有效地发展人的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等身体素质,促进各项运动技能的形成。目前,高校随着学生选课制、学生老师双向选择和体育俱乐部制等教学形式的出现,一些大众娱乐健身项目被纳入了高校体育教学,并且深受学生们的喜爱。同学们更喜欢篮球、网球、健美操等带有娱乐性的项目,选课人数非常多。而选择田径的学生人数骤减。2.目前高校田径教学中存在的主要问题(1)缺乏“以人为本”的教学理念:(2)缺乏发挥学生主体性和自主性的功能;(3)缺乏合… 相似文献
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体院体育教育专业学生田径裁判能力的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
陈培基 《上海体育学院学报》2000,24(B12):156-157
在中学体育教学中,田径运动是主要的教学项目之一,而田径比赛又是中学体育竞赛活动的重要组成部分,也是各类中学运动会的主要组成内容。因此,怎样组织学校田径比赛,则是中学体育教师必须掌握的一项基本技能。目前,体育院校体育教育专业学生毕业之后,大部分均从事中学体育教育工作。体育教育专业学生在校学习期间,在学好田径基础理论知识,掌握基本技术和各项基本技能的同时,必须重视田径裁判能力的培养,并尽力达到一定的等级水平。本文拟对此作一探析。 相似文献
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通过文献资料、教学观察、归因分析等方法,对我国普通高校体育课中田径教学现状进行调查分析.研究认为,对田径教学认识上存在的偏激,进而欲将此项目砍之,是造成目前田径教学荒漠化、边缘化的主因.而宏观控制,微观指导;拓展田径运动文化底蕴,消除偏见,提高认识;整合田径教学资源,优化教学项目;创新教学手段和方法等是激活学生学习兴趣,促进田径教学改革健康持续发展的有效途径. 相似文献
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田径是各项运动的基础,享有“体育之母”的美称,它对促进学生的身体发展和对其他各项运动技能的掌握与提高起着良好的作用。然而目前田径在中小学体育教学中正面临着前所未有的困境。其原因主要是长期以来田径教学中过于追求竞技运动项目的完整性、系统性,只重视项目的技术动作教学,而忽视对学生田径运动能力的发展与综合素质的提高,使田径教学内容狭隘,教学活动枯燥、单调,失去了田径运动应用的乐趣。因此,对中小学田径教学内容和教学方法进行改革,是体育课程教学改革的必然。一、当前中小学田径教学的现状田径教学面临困境,不但得不到应有… 相似文献
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田径是高校体育教学中主要运动项目,田径运动为高校学生提供了良好的体育锻炼机会,但是随着我国高校体育教育的不断改革,越来越多的项目被纳入到了高校体育教学当中,学生有了多样化的运动项目选择后对于田径教学内容的丰富也在提高。为此,本文采用文献资料法等,从高校田径教学的现实困境出发,提出了提高高校田径教学的相关策略,旨为进一步促进高校田径教学的发展。 相似文献
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1.1体育教师对体操类教学内容的选择较少受“安全第一”以及象山县当前学生运动比赛项目的影响,例如象山县每年主要有田径、篮球、乒乓球等比赛项目,体操类项目在学校属于一个冷门项目.在日常的体育课堂教学中,大多数教师以田径、球类为主,器械体操没人上的现状相当普遍.究其原因主要是：现在学生注重文化课学习小胖墩较多,学生体质差不便开展体操教学. 相似文献
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教学中存在的重技术,轻理论;重运动成绩,轻教学能力现象阻碍了教学质量的提高.笔者从事多年田径教学工作,认为田径专修课的教学具有很强的实践性.要掌握田径运动技术、田径理论并加以运用,就必须加强运动实践过程,提高运动实践能力. 相似文献
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田径是以跑、跳、投等生活基本技能为基础,衍化而生的运动项目,具有简单易行、老少皆宜等特点,是最具覆盖面的健身运动,因此,田径项目也是高中体育必修的教学内容。但在具体教学实践中,笔者发现田径中的跳跃教学长期不受重视,教师在跳跃项目上的教学投入较少,效果也很不理想。其实,跳跃运动具有加强肌力,提升柔韧性等好处,其在田径教学中的偏废是不可取的。基于此,笔者就高中学生田径教学如何更好开展跳跃训练进行探究,提出从"趣"出发,以丰富的教学形式和充满新意的教学内容让学生在跳跃教学中感受乐趣,提 相似文献
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1 引言 近几年,高师体育系学生中“理改体”的人数逐年增多,这部分学生虽已考入高师体育教育专业但我们在田径教学中发现这些学生存在着身体素质差、技术粗糙、接受能力低等现象。加上目前田径技术教学时数少,教材内容多,仅靠上课时间很难完成教学任务。 相似文献
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田径是一项传统的竞技性很强的运动项目。在教学过程中往往会使学生产生枯燥无味的感觉。并缺乏对田径技术学习的兴趣，甚至有些素质较差的学生会产生恐惧的心理，培养和激发学生对田径技术教学的兴趣。对提高田径技术教学质量具有不可忽视的作用。 相似文献
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论运动技能迁移理论在田径教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
田径各项目在技术原理、动作组成、身体素质和运动能力等方面有联系 ,因此在田径教学中 ,技能迁移现象随处可见。就教学中技能迁移现象作分析 ,提出在教学中要注意遵循技能迁移规律的应用。 相似文献
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田径教学的现状及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
走、跑、跳、掷是人体的基本活动能力,是人们从事任何体育活动的技术基础,而它们恰恰又是田径运动的基础项目。田径运动由于具有项目全、开展广,不受场地、器材、气候、年龄、季节等各方面因素制约,同时田径运动能有效地促进人体新陈代谢,改善身体各系统、器官、组织的功能,能较好地发展速度、力量、灵敏、柔韧、耐力等各项身体素质,应当成为人们强身健体的首选。在学校体育教学中,尤其是初中体育教材中,所占比例很大。事实上,各所初中也把田径内容作为体育教学的主要内容。在我校每一学期的教学计划中,田径类占了40%～50%,而在器材投入上,… 相似文献
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田径课程在体育教学中一直占有重要地位,专选课在培养我国田径人才中发挥着重要作用,定向越野在高校田径专选课中的应用促进了我国体育教育的发展。而且,随着我国体育事业的不断发展,传统的田径专业课程不符合课程改革的要求,传统田径专业的学生在就业市场上也不占优势,大多数学生还是进行体育的学习,但是选择田径专业的学生在减少。在田径课程中加入定向越野训练,这一举措站在教学改革的立场上,拓宽了田径教学的内容,为高校体育专业的田径课程提供了丰富的教学内容,这一举措符合新课程改革的要求。 相似文献
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素有"运动之母"之美称的田径运动,在教学过程中吸引力是最弱的。在教学之余深刻反思这一现象,是否能够跳出单纯田径教学这一单一圈子,在其它深受学生们喜爱的运动项目中寻找挖掘属于田径项目的内涵,再把两者有机地结合起来教学, 相似文献
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体育院系在体育教学中强调技术教育，而忽视教学能力的培养，提高学生教学能力的问题，是目前存在于体育院系术科教学中一个带普遍性的问题。本文就在田径技术教学中培养体育教育专业学生教学能力方面进行论述，为体育院系在田径技术教学中培养学生教学能力提供借鉴。 相似文献