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简论改革时期我国体育的变化与普通高校体育院系的发展 总被引：4，自引：1，他引：3
新时期我国竞技体育、大众体育、学校体育各领域相互渗透、融合，向着更加开放性、社会性方向发展。本文分析了这种变化对我国高校体育院系发展的影响，认为我国高校体育院系必须深刻了解、认识变革时期我国体育的变化，应当积极适应这种变化，改革与培养人才目标不相适应的诸多方面，培养具有新时代特征的各种体育人才。 相似文献
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体育院系人才培养方向关系到未来我国体育事业发展的前途与命运.在我国目前现行的体育院系人才培养的条件下,如何改变现行的人才培养体系,培养具有高素质、高质量的各类体育人才,以适应21世纪社会及体育事业的发展需要,是我国高等院校必须解决的主要问题.文章通过对体育院系人才培养体系的研究,旨为未来我国体育院系人才培养与发展方向提供理论参考. 相似文献
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我国高校体育院系学生体育保险发展现状及策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
体育运动的专业性和多样性，决定了体育保险的复杂性。近年来，高校体育院系体育教学内容日渐丰富，项目种类繁多，每个运动项目都有各自的特点，导致伤害事故的种类各异，各种损伤程度也不同。学生在享受运动带来乐趣的同时，也伴随着高风险意外伤害事故的发生。本文主要针对高校体育院系学生的体育保险发展中存在的问题及解决措施进行分析，以阐明为高校体育院系的学生建立体育保险制度的必要性。 相似文献
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本文面向体育院系教学改革的未来，通过对21世纪的经济社会发展对体育人才市场需求状况的分析，论述了目前体育院系体育教学专业教学改革中存在的问题，并提出改革建议。 相似文献
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析北方高校冬季体育教育改革的时代特征及其发展态势 总被引：2，自引：2，他引：0
北方高校冬季体育教育改革必须适应时代的发展和大学生特点及需求。就此，对21世纪北方高校冬季体育教育改革内容、教育组织形式，应具有的时代特征及发展态势进行理论分析和展望，为我国北方高校冬季体育改革提供参考。 相似文献
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余中华 《体育成人教育学刊》2005,21(2):52-53
分析了新形势下重庆市高校的体育物质环境，认为当前重庆市高校体育物质环境已不能适应21世纪高校体育新的需要。重庆市高校体育有关人员应当深刻了解、认识这种变化，积极改革、适应这种变化，并提出了新的体育物质环境发展理念和新的操作方法。 相似文献
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21世纪学校体育教育思想及对体育师资培养的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
通过对学校体育教育思想的研讨，树立新的体育观和人才观；主要通过对文献资料的查阅进行研究；21世纪，我国学校体育教育思想将发生深刻的变化，培养学生个性及创新能力、终身体育教育将起主导作用。学校体育教育思想的变化，必将促进高校认真思考体育师资培养的目标、方向，选择适应培养21世纪学校体育教育思想的新型体育师资的教育教学方法。 相似文献
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采用文献资料、问卷调查和专家访谈法等，对浙江省高校体育院系的体育资源现状及社区体育健身服务现状等进行调查分析，提出高校体育院系要充分发挥体育资源优势，积极参与社区体育健身服务，更好地为社区体育发展做出贡献。 相似文献
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我国走过了一条从体育法律教育到体育法学教育之路。体育法学教育的主要对象应该是体育院系的学生以及一些法律院系的学生，体育法学教材在体育法学教育中占有重要地位。目前的主要问题是体育法学理论体系还不够成熟，体育法治建设中出现的各种问题使我们必须重视体育法律伦理，这些是体育法学教育必须要首先面对和解决的基本问题。 相似文献
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采用文献资料法和比较研究法，对中国高等体育院系学科建设的现状进行调查、分析和多层比较。研究发现，在省部级重点学科建设方面，部属体院〉省属体院〉省属高师〉部属高师，说明高等体育院校的学科建设好于高师体育院（系）。在学科建设的侧重点上，高师体育院系表现出了较注重教材教法及理论与实践结合类课程的综合建设的特点。南方高师体育院系重点学科建设稍好于北方，表现出了区域经济对重点学科建设的影响。 相似文献
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浅谈高校体育发展趋势与改革 总被引：5，自引：0，他引：5
面对人类高科技术飞速的发展和 2 1世纪对复合性素质人才的需要 ,高校体育教育已面临着严峻的挑战。只有转变体育教育观念 ,树立终身体育观 ,由应试教育向素质教育重心转移 ,将体育教育纳入全民健身的轨道 ,改革旧的体育教育体系模式 ,构造 2 1世纪高校体育教育框架 ,才能使高校体育教育适应社会发展的需要。 相似文献
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康昌发 《武汉体育学院学报》2001,35(6):24-28
21世纪的到来和学报国际化的发展趋势,既为学报的发展带来了机遇,也给学报提出了挑战.正确认识和办出学报特色,不失为对策之一.在分析了体育院校学报与普通高校学报的共性特点和体育院校学报与其他知识性期刊的不同特点基础上,探讨并指出,应从各体育院校的学科优势、地理位置优势、编辑人员优势,以及编辑过程中富有时代特征的专栏设置和文章篇目的巧妙安排上,找准定位,办出体育院校各自学报的特色. 相似文献
14.
论加强我国体育院校学生的文化素质教育 总被引：15，自引：2，他引：13
俞继英 《上海体育学院学报》1999,23(1):1-4
在调查研究的基础上,根据２１世纪社会发展的需要,论述了加强体育院校学生文化素质教育的重要性．及文化素质教育的目标要求．同时阐述了具体实施方法．即转变教育观念;结合体育课程特点;抓住大型文体活动的契机;以社区为基地;重视校园文化建设;建立文化素质教育委员会等。 相似文献
15.
殷学锋 《体育成人教育学刊》2002,18(4):20-21
通过对潜课程意义的论述，结合体育专业特点，提出了如何设计适合体育院系的潜课程，使潜课程成为显课程的有益补充，促进学生全面发展，为社会培养出合格的体育人才。 相似文献
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体育院系学生的素质教育刍议 总被引：7，自引：0，他引：7
以教育改革中的素质教育为切入点，针对体育院系学生的特点，剖析了人的素质特征在体育运动中的特有表现，认为相应的专业素质在体育教育中的实施从转变教育观念开始，并对其作了相应的分析。 相似文献
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近年来高校研究生对体育教育的需求日益迫切,但不少高校未开设研究生体育课程,也未把体育课程纳入研究生培养方案。调查发现,教育主管部门课程管理缺位、学校领导重视不够、体育教学单位积极性不高是影响高校未按《纲要》要求开设研究生体育课程的主要原因。现阶段高校开设研究生体育课程既必要也可行,可以采取刚性要求纳入培养方案、尽快修订完善《纲要》、提高学校领导重视程度和吸收体育教学部门参与等对策措施予以实施推进。 相似文献
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采用文献资料法 ,分析了我国高师《足球》教材的发展过程及特点 ,并结合 2 1世纪体育教育特点和发展趋势 ,提出了高师《足球》教材的改革方向 ,以便使高师《足球》教材更具专业性、科学性和实用性 ,为培养高素质的复合型人才而服务 相似文献
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高校体育“体智能”创造教育模式的构建 总被引：3，自引：0，他引：3
重新审视21世纪高校体育创造教育目标，刨造性技能教育、终身性知识教育和远程性人教育，将成为新世纪体育教育的主旋律，体育教育的最终目标就是为社会培养健康服务的群体。构建体智能创造教育模式，为高技体育教育尽快与素质教育接轨创造必要的条件。 相似文献
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更新教育思想和观念 推进体育教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪是社会体育大发展的时代，是全民健身的时代，是一个空前激烈的经济竞争、科技竞争、人才竞争、教育竞争的时代。我们必须抓住当前改革的机遇，更新教育思想，改革教育观念，使学校体育教学改革由点到面、由浅入深地进行下去，使学校体育更快地适应未来社会发展的需要。 相似文献