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1.
回顾分析我国已举办的“十佳劳伦斯冠军奖”评奖过程，对其提出几点质疑：1）“十佳劳伦斯冠军奖”不纯粹是群众性的，而是集“专家奖”“群众奖”“政府奖”“媒体奖”于一身，协调困难；2）“年度人气奖”与“最佳运动员”互相覆盖，且用短信投票，对弱势群体不公平；3）网络投票缺乏民主、公平，存在诸多舞弊现象；4）颁奖典礼过分娱乐化，体育明星成了歌星的配角；5）在社会公益上“十佳劳伦斯冠军奖”缺乏作为。 相似文献
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本研究的对象是“体质教育论”。主要分析了构成“体质教育论”的几个关键词“真义体育”、“身体教育”、“增强体质”。结论是：（1）通过对“真义体育”之争（“三基论”与“技能论”之争）的整理，发现了“能力论”与“内容论”的课题；（2）通过对“身体”和“教育”的分析，指出为了“身体教育”理论的完善，有必要把“运动技能”也纳入“身体教育”体系，有必要关注身体的意识及感觉感知方面；（3）指出了体质课上最应该解决的问题是，教师通过适当的（运动）教材，促使学生通过自己的身体（运动）感觉感知到自己的身体状况，进而，学生才有可能意识到用运动（方法）去改善自己的体质。 相似文献
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通过成功地取得了“运动训练学（田径）”硕士学位授予权，总结、分析了取得成功的经验：（１）正确选择申请授权的学科、专业；（２）落实申请授权的全部条件；（３）指导教师是申请成功的主导因素；（４）认真、准确地填写“申请硕士学位授予权学科、专业简况表”是最终成功的因素。 相似文献
4.
大学生压力测量工具的研制与检验 总被引：3，自引：0，他引：3
研究目的：一套测量大学生压力的工具，使该工具既能测出个体的总体压力状况，又能对压力的不同维度做进一步的区分与评价；研究方法：1）编译“压力测量问卷”，通过对1060名大学生进行测试，并对结果进行了验证性因素分析，最终形成了包含4维度40个项目的“完整版大学生压力测量问卷”，具有良好的信度、效度；2）对完整版问卷进行了简化修订，并通过对原有样本的验证性因素分析，形成了包含4维度21个项目的“简化版大学生压力测量问卷”；3）重新选取1547名大学生，对简化版问卷进行验证性因素分析，证明“简化版大学生压力测量问卷”具有良好的信度、效度。 相似文献
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一、设计思路
1．以“标”为纲，拓展教学
本次课教学的总体思路是：“以教师为主导，以学生为主体，以快乐为主线，以学练为主旨”。围绕这一思路，确定了“快乐‘扫把球’”的教学主题，设计了三个教学情景：1）我是环保小卫士；2）玩扫把球；3）我们合作好陕乐。根据体育新课程的教学理念，关注学生学习“近区”，开发利用课程资源，力争实现课堂教学的三个拓展：一是生活拓展；二是人文拓展；三是特色拓展。 相似文献
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7.
《水浒传》邮票于1987-1997年共发行5组、20种及小型张3种。票上共出现人物220人次，除“梁山英雄排座次”（1997-21M）外，梁山好汉还出现62人次，其中48位在邮票中仅出现1次，出现2-4次的则有：“智取生辰纲”（T123M）、“四路劫法场”（T167M）、“宋江义释晁盖”（T123-4）、“花荣梁山射雁”（T138-3）中的托塔天王晁盖；“智取生辰纲”、“宋江义释晁盖”、“梁山泊戴宗传假信”中的智多星吴用；“智取生辰纲”、“四路劫法场”、“宋江义释晁盖”中的赤发鬼刘唐；“劫法场石秀跳楼”（1993-10-4）、“卢俊义活捉史恭”（1997-21-2）中的玉麒麟卢俊义；“花荣梁山射雁”、“四路劫法场”中的小李广花荣；“黑旋风斗浪里白跳”（T138-4）、“四路劫法场”中的黑旋风李逵。[第一段] 相似文献
8.
从课时、教材、师资、教学与测试等方面，分析“运动项目英语”课程建设的现状。基于“运动项目英语”的ESP（特殊用途英语）课程属性，提出相关建议：科学设置相关体育课程，形成阶梯式层次；跨学科编写教材，多途径整合师资；进行开放式教学，侧重学生能力测试。 相似文献
9.
对全国大学生女子67k、72kg、72＋kg（下称大级别）跆拳道运动员进攻技术运用现状进行全面、系统的分析，结果显示：比赛中以横踢技术为基础，其中单个技术的突然进攻和3个组合得分率最高；2个组合的进攻最多，以“假攻组合”“攻攻组合”“步攻组合”为主；3个组合中“攻攻攻组合”技术和“假攻攻组合”技术是主要得分手段。并建议今后应该加强使用次数多和得分率高的进攻组合的训练，提高技术水平，最后提高成功率。 相似文献
10.
运动训练科学化的关键是抓住关键问题，进行有针对性的研究与解决。本文采用文献资料、逻辑思维等方法，提出了新时期运动训练的关键问题和解决的思路与方法。主要是运用“矛盾分析法”，直指项目本质；运动训练的理论基础，绝不仅仅限于“适应”理论；应用数学方法，构建“目标-模型”；运动训练，是个系统的“时空”过程；具体训练，需要“具体问题具体分析”。 相似文献
11.
郭艳利 《体育科技文献通报》2014,(9):128-129
采用文献计量学方法,对发表在中文类核心期刊上的排球论文进行分析,探讨排球科研队伍的现状、存在的问题,以期促进我国排球科研队伍的建设和科研整体水平的提高。结果显示：（1）高校教师是我国排球科研的主力军。31-50岁年龄段是我国排球科研人员发文的旺盛期。（2）女性科研人员的发文量显著比男性少,但是30岁以下的女性发文量显著升高,这是一个新的趋势。（3）高学历、高学位作者已经经成为排球科研的主要力量。（4）核心作者群相对薄弱,发文量较少。（5）科研合作以同单位同专业和跨单位同专业为主,不同专业间的合作非常少。（6）球队教练员的发文量较少,高校教师应加强与球队教练员的合作,促进理论与实践的统一。 相似文献
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世界女子排球4强网上进攻实力评估 总被引：13，自引：5，他引：8
通过对1998 世界女排大奖赛前4 名巴西队、俄罗斯队、古巴队和中国队在强攻、快攻和后排进攻扣球效果进行比较,评估这4 支队伍在网上进攻实力,找出中国队的差距并提出相应对策 相似文献
13.
第29届奥运会中国女排半决赛失利因素探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
运用录像观察法、数理统计法和比较分析法，对中国女排在29届奥运会半决赛上的实力进行分析，结果表明：中国女排发球的攻击性没有给对方造成太大威胁，且稳定性不高；强攻、快攻和后排攻均与对方存在较大差距；拦网也不及巴西女排。当务之急是提高中国女排的进攻能力，特别是提高战术攻的组成率，以进攻带防守，以防守促进攻。 相似文献
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通过现场拍摄世界女排大奖赛总决赛的15场比赛,对中国女排的各轮次战术进攻特点就行了研究,揭示了中国女排各轮次进攻打法和战术特点.结果表明：中国女排主要进攻战术特点是以2、3号位快速、多变进攻为主,结合4号位拉开进攻的高快结合进攻打法.中国女排强轮是第一轮,第一、二、六轮次主要是以薛明的3号位近体快、短平快为掩护,结合王一梅的拉开进攻打法为主;第三、四、五轮次主要以马蕴雯2号位的单脚背飞、背快为掩护,结合4号位的拉开进攻和后排进攻.4号位强攻、背飞、近体快是中国女排得分的主要手段. 相似文献
15.
运用录像观察法和文献资料法等研究方法,对中国女排在北京奥运会与巴西、俄罗斯、美国、古巴女排比赛中的技术链运用情况进行分析,结果发现:在获胜局中中国女排的一攻得分率和反攻得分率都高于对手,而在输局中均低于对手;中国女排无论两点攻或是三点攻时进攻技术链条数都偏少。中国女排个人技术影响整队进攻技术链的数量,进而影响比赛的结果。 相似文献
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运用文献资料法、数理统计法,对2010年男排世锦赛中、外优秀运动员的年龄、身高、体重、克托莱指数、扣球高度、拦网高度、HS和HB8个指标进行比较分析。结果表明：（1）中国队与前八名队伍运动员的年龄存在显著性差异（P〈0．05）,身高不存在显著性差异（P〉0．05）,体重和克托莱指数存在非常显著性差异（P〈0．01）;（... 相似文献
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对第11届女排世界杯前八名队伍技战术进行比较分析,找出了中国女排在诸多方面暴露出的不足,旨在为提高中国女排的技战术水平提供参考。 相似文献
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世界女排强队得分手段及效果的对比分析 总被引：2，自引：0，他引：2
采用现场统计与观察的方法,对中国、古巴、巴西及俄罗斯4支世界女排强队比赛中的得分手段与效果,进行对比分析。结果显示,除发球外,中国女排在扣球与拦网上,与其他女排强队相比,有一定的差距。 相似文献
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采用录像观察法、文献资料法、技术统计等方法研究中外女排比赛接拦回球的阵形及效果,结果表明：中外女排接拦回球保护阵型大多采用五人接拦回球阵形中的“三、二”和“二、三”阵型,也有极少数采用“二、二”阵型.从强攻接拦回球运用的总体效果上看,中国队接拦回球失误率比美国和巴西女排高,但比日本队、塞尔维亚队和韩国队低.说明中国女子排球队在强攻接拦回球的保护战术优势不足.对于快攻的保护多是采用“马蹄形”和“二三”的保护阵形;被拦回球落点多数是集中在两米线和一米线,自由人和二传应该在里层保护,其他队员在外层积极参与保护. 相似文献