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“双减”政策为义务教育阶段的学校体育治理指明了方向；为均衡义务教育阶段学校体育资源提供了重要支撑；为义务教育阶段学校体育教学质量和服务水平提供了有效保障。与此同时在“双减”政策背景下我国义务教育阶段学校体育治理仍有诸多挑战，包括能否摆脱功利性的教育价值观；能否平衡学校体育和校外体育培训的关系；能否有效提升体育教师的专业化能力；能否实现“家校社”协同共育；能否实现体育教育资源的均衡供给。为突破我国义务教育阶段学校体育治理困境，应强化学校体育主阵地作用；提高“体培”机构进入校园的门槛；提升学校体育教师专业化水平；建设学校体育“家校社”协同育人新模式；建设学校体育资源共享机制；创新教学模式，开展多维化体育教学。 相似文献
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体育创新是历史发展的必然与新时代的抉择。体育创新是中华腾飞之翼，是强国健民之本，是中华体育进步的永恒之魂。基础教育阶段的学校体育是我国体育的重要组成部分，基础教育阶段学校体育的创新对实现我国体育发展的战略目标起着重要的作用。基础教育阶段学校体育创新可从多个层面加以分析与研究，如，既可从掌握、应用与创造三个层面去分析，也可从授受体育、独立体育与创造体育三个层面去把握。然而，无论如何，学校体育的终极目的不会发生变化，那就是要培养身心和谐发展的新人。基于此，基础教育阶段学校体育的创新，应该首重体育观念… 相似文献
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1．研究目的
当我们面对近50年的学校体育的滑冰课的发展历史。去探索我国滑冰课50年来发展的历程时，不得不注意一个重要的问题，即滑冰课的教育价值取向问题。这一问题不仅反映了人们对学校体育中滑冰课发展规律的不同认识，而且体现了人们在学校体育的不同历史阶段滑冰课与学校体育的之间的关系和滑冰课的价值取向的追求、判断与选择。对滑冰课在学校体育中价值取向的变化过程进行进一步的探讨和认识， 相似文献
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对我国普通高校体育目标的分析思考 总被引：2，自引：0，他引：2
学校体育目标是学校体育工作的出发点和归宿，它决定着学校体育的发展方向，它是学校体育的首要问题。高等教育是国家进行大面积教育的最后阶段，作为相对独立的发展阶段，应具有相对独立的高校体育目标，与其他各学段体育目标既有区别，又有联系；既是初中、高中阶段体育目标的延伸，又是终身体育的基础，目标应具有层次性、可操作性和整体性。深入系统地研究普通高校体育目标是深化普通高校体育教学改革，加强普通高校体育课课程建设的前提，因此，本课题研究对于普通高校体育教育整体水平的提高具有积极意义。 相似文献
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本文通过采用文献资料法、比较分析法、综合归纳法等对中国学校体育思想的历史沿革进行探寻．揭示了我国学校体育思想发展演变过程中的主要阶段及每一阶段的思想内涵，以及毛泽东学校体育思想产生的历史背景，进而揭示现代学校体育思想的历史性回归. 相似文献
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学校体育如何为学生的终身体育打基础 总被引：5，自引：0，他引：5
学校体育要为学生奠定终身体育的基础，这在学校体育界已经取得了共识。但，学校体育如何为学生的终身体育打基础，研究却还不多，本文作一初步探讨。 一、终身体育基础的主要内容 1.打好身体基础，促进学生正常生长发育，增强体质，形成正确姿态和掌握立、走、跑、跳等基本活动技能。 2.培养学生对体育的兴趣爱好和养成身体锻炼的习惯，使之成为日常生活中不可缺少的内容。 3.使学生掌握体育的基本理论知识和锻炼方法，从而培养与发展他们的体育能力。 二、小学阶段重点培养体育兴趣 1.小… 相似文献
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浅析少数民族传统体育在学校体育中的开展 总被引：1，自引：0，他引：1
文章运用文献研究法和逻辑分析的研究方法，对少数民族传统体育在学校体育中开展的情况进行分析研究，并对少数民族传统体育在学校体育中开展的必要性进行了阐述。总体来看，少数民族传统体育在学校体育中开展的不尽人意，少数民族传统体育应在学校体育中得到开展，这对于丰富学校体育内容，保护和弘扬民族传统文化有重要意义。 相似文献
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在推行素质教育的今天，培养学生主动性、创造性学习能力，是今后学校教育的重要目标，也是体育教育教学的必然趋势。因此，如何在体育课中实施创新教学，培养大学生的创新能力，已成为普通高校体育教育教学改革亟待解决的问题。目前，学校体育正向终身体育、快乐体育和多元化体育方向发展，高校体育是学校体育的最高层次和最后阶段，具有与社会衔接的特点，以终身体育作为高校体育教学的指导思想，加强培养学生的体育意识和体育能力，并帮助学生养成自觉锻炼的习惯，所以高校体育教学中培养学 相似文献
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改革学校体育,尤其是高校,应把终身体育放在主导地位。这是社会进步和发展的需要。从终身体育概念的内涵看,学校体育是终身体育的一个阶段。但它又琏别于终身体育的其他阶段,是终身体育的基础。走出校门踏上社会的祖国建设者,能否进行终身体育,很戈程度上取决于学校体育。学校体育是终身体育的基础环节。本文旨在分析高校体育教育与终身教育目标的相关性,并期待以此得到教育改革的新方向及新目标。 相似文献
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树立大学生的终身体育观加强大学生终身体育意识的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
高校是培养学生终身体育思想的重要途径，学校体育是终身体育的重要组成部分，在学生终身体育思想的形成过程中，大学时代是主要阶段，这个阶段将直接影响学生观念的形成和运动习惯的养成，对学生今后将产生极大的影响。高校体育教学是树立大学生的终身体育观，培养学生终身体育意识最有利的时机。 相似文献
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"健康第一"的指导思想的提出,是对传统学校体育教学只重技能而不重视体育的"育"人目标的一次革新,这一指导思想延续至今。目前学校体育教学的天平逐渐向"健康第一"倾斜,并演绎出了更多的教学目标,如情感目标、方法目标等等,而运动技术目标的砝码变得越来越轻,从学校体育教学的三个阶段入手,分析前两个阶段存在的问题,找出目前学校体育教学中应该注意的几个问题,以期引发广大体育工作者进行深入的思考。 相似文献
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随着生活水平的提高，我国居民体育消费的支出呈逐年上升的势头，但在体育消费方面也存在很大的问题。体育消费完全受社会因素的影响，在学校体育教育中基本上是空白点，这对于培养新时期的体育消费者来说是不完善的。作为影响终身体育观的体育消费意识与技能，应该在学校体育教学中予以重视培养，这是时代的需要与学校体育发展的必然。 相似文献
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新一轮基础教育课程改革正在全国稳步推进。随着基础教育课程改革的推进,学校体育,特别是体育课程(小学阶段称“体育课程”,中学阶段称“体育与健康课程”,简称体育课程,下同)的改革也出现了可喜的变化。中共中央、国务院提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想”在学校教育中日益深入人心,并逐步得到贯彻实施。在新颁发基础教育课程方案中,九年义务教育阶段体育课时的增加,是这一变化最显著的外在表现。与此同时,在实施新课程方案的过程中,学校体育工作者对体育课程的目标、结构、功能、教学方法、评价、管理以及教材建设等诸多方面也都… 相似文献
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童义来 《天津体育学院学报》1987,(4)
二十世纪六十年代后,世界女子体育突飞猛进地向前发展,其速度之快,规模之大震惊了世界体坛。这是对几千年来妇女倍受歧视、压抑的状况最有力的挑战。本文仅就世界近现代女子体育的发展及其原因,谈一点粗浅看法。在原始社会特别是在母系氏族公社时期,妇女由于地位较高,和男子一样参加了各类体育活动。然而人类进入文明社会后,在浩如烟海的史料中,有关女子体育活动的记载,犹如 相似文献
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学校体育作为教育的重要组成部分，作为培养杜会有用人才的一种活动，是人类社会发展到一定历史阶段的产物。它应人类特定的目的而产生，又以特定的目标去履行自己的使命，培养特定的人才。由于学校体育是一种特殊的社会活动和教育活动，它的主体是人，对象是人，目标也是人，这就使得学校体育目标表现得更为复杂、更为重要，也更难以把握。一、学校体育目标的理论依据学校体育目标是客观存在的，它的制订要以客观规律为依据，那么就有必要进一步探讨这种依据的主要内涵及依据的相互关系。在学校体育的发展史上，曾经出现过“个人本位论”和… 相似文献
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<正> 日本学校教育中的体育科目在初中、高中阶段是冠以“保健体育”的名称的。对于这一点,在国内时虽然知道,但往往把其和我国的“学校体育卫生”联想起来,其实这是一个误解。我国的学校体育卫生是泛指学校中的体育和卫生工作,而日本的保健体育则是指一门实实在在的科目。保健不仅是学校的一项工作,而且是 相似文献
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二十一年前，也就是１９８１年的春天，那时我正在读师范学校体育班。一次偶然的机会使我初识了《学校体育》这本杂志。杂志中许多体育理论知识都是教科书中不曾有的。她深深地吸引了我，使我爱不释手。一年后，从师范学校毕业的我开始自费订阅《学校体育》，并向杂志社邮购了前几期，至今１２０期《中国学校体育》装订整齐，摆放在书橱中。二十年来家中许多书刊都被淘汰出去，唯有《中国学校体育》，我视如珍宝，不管谁借阅，我都再三叮嘱不可遗失，因为，在我成长的每个阶段，《中国学校体育》给了我很大的帮助和鼓励。１９８２年毕业后，… 相似文献