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采用文献资料法、比较法和逻辑推理法,通过对冰壶运动简介、冰壶运动项目特征的研究,总结出冰壶运动可以培养青少年的集体主义精神、培养青少年的社交能力、磨练青少年的意志品质、培养青少年的责任意识等对中国青少年的积极影响,使青少年能够快速适应现代高速发展的社会,从而健康成长。 相似文献
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中长跑是发展运动员耐久力的周期性运动项目，现代中长跑运动的发展已趋向于速度型耐力运动。练习中长跑可以培养青少年勇敢、顽强、不怕苦、不怕累的意志品质，可以增进运动员内脏器官的功能，促进运动器官的发育，从而提高青少年的健康水平。 相似文献
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文章采用文献资料法、逻辑分析的研究方法,对太极拳运动进入高职院校进行可行性分析,研究认为：从课程设置方面来看,可以丰富教学内容;从学习效果上来看,不仅可以提高学生的爱国主义情怀、培养学生传统养生观,而且通过学习太极拳,可以起到强身健体、娱乐身心的作用。另外,太极拳运动由于不受场地、器材设施的限制,可以激发学生学习的积极性,有利于学生终身体育思想的培养。 相似文献
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冰雪运动的道德教育价值 总被引：4，自引：4，他引：0
人的品质是在行为中培养和提高的,冰雪运动作为北方地区的特色体育项目,其中蕴涵着道德价值,通过冰雪运动可以提高人的道德认识和判断能力,陶冶人的情操,培养克服困难、勇往直前的意志和行为习惯。冰雪运动的道德价值需教育工作者在实践中挖掘和体现。 相似文献
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橄榄球运动是当前世界有运动中最为流行的体育运动之一,也是所有球类运动中身体对抗最为激烈的一项运动,这项运动具有极高的教育价值和锻炼价值[2]。英式橄榄球运动不仅可以强健运动员的体魄,还可以培养运动员坚韧不拔,战胜困难,团结协作的优良品质,这些品质的培养对于高校的学生来说有着至关重要的意义,因此,将英式橄榄球运动引入高校的体育教学中具有非常重要的现实意义。 相似文献
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结合冰球运动和北方高校冬季体育教学的特点,认为冰球运动在大学生素质教育中具有特殊的优势,在强身健体的同时可以培养大学生良好品德与观念,培养创造能力和社会适应能力。 相似文献
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分组教学法在体育教学中的运用既可以提高学生上体育课的积极性以及运动技术水平,又可以培养学生养成终身体育的观念。文章根据体育教学中学生运动能力及水平的差异进行分组教学的探讨,研究如何充分发挥不同层次的学生的潜力,提高其运动水平和能力素质,使学生可以充分享受到体育活动带来的乐趣,并为其终身体育观的培养打下良好的基础。 相似文献
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普通高校开设定向运动课的分析 总被引：3，自引：0，他引：3
张伟 《哈尔滨体育学院学报》2006,24(4)
通过对定向运动的概念、功能、特点的阐述,分析了普通高校开设定向运动课不仅可以锻炼学生的身体,增强体质,增进健康,还可以培养学生独立解决问题的能力及良好的社会适应能力,同时也适应了普通高校体育教学改革和素质教育发展的需要,以此论证我国普通高校开设定向运动课的可行性。 相似文献
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一、电子竞技概述(一)电子竞技概念的理论边界电子竞技是指利用高科技软硬件设备作为运动器械进行的、人与人之间的智力对抗运动。通过运动,可以锻炼和提高参与者的思维能力、反应能力、心眼四肢协调能力和意志力,培养团队精神。通过这一定义我们可以看出电子竞技具有以下两大特征： 相似文献
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气排球作为一项新兴的运动项目，尽管是一种简单化的排球运动，却可以很好地发挥运动效果。体育教学是高职院校教育中的一个重要环节，在培养学生的兴趣、提高学生的身体素质、发展学生的综合能力方面起着很大的作用。在高职院校开设气排球运动项目，既可以将传统与现代相结合，又可以提高学生对球类运动的兴趣，从而达到较好的教学效果。 相似文献
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少儿艺术体操应重视培养美感 总被引：1，自引：0，他引：1
艺术体操是一项审美很高的运动项目,其动作优美、富于韵律性。通过训练可以培养和提高少儿对形体美,运动美,音乐美的感受力,陶冶美的情操,受到审美的教育。 相似文献
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运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对体育教育专业增设跑酷运动课程展开研究,目的是为体育教育专业能否增设跑酷运动课程提供相关的依据或建议.结果表明:(1)跑酷运动可以促进学生身心健康,增强其自信心,培养其创造力,充分展示学生的个性;(2)可以丰富体育教育专业的选修课程内容;(3)可以拓展体育教育专业学生的知识与技能;(4)可以帮助学生在正迁移规律下提高其它运动技能;(5)可以拓宽体育教育专业培养目标的外延;(6)可以促进学校办学特色的形成.研究结论:体育教育专业增设跑酷运动课程需要相应的场地、器材等设施,以及较强的师资力量,缺失这些条件会严重阻碍跑酷运动课程的增设. 相似文献
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定向运动课不仅可以锻炼学生的身体,还可以增进熟读地图和地理的知识,启发智力,培养独立思考、快速反应、果断处事能力,对个性发展、心理健康和终身锻炼等都将产生全面积极的影响。通过调查高校开展定向运动对学生的综合素质有较大的提高。 相似文献
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终身体育具有重要的现实意义,随着学校体育教育观念的转变,学校体育成为培养学生参与终身体育的基础阶段,它可以培养学生树立科学的体育观,使学生学习掌握各种运动技能,并能成功、愉快地从事运动,形成社会接受的体育道德和行为规范,参与体育,终身受益。 相似文献
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拓展定向运动课程,提高学生综合素质 总被引：2，自引：0，他引：2
定向运动课不仅可以锻炼学生的身体,还可以增进熟读地图和地理的知识,启发智力,培养独立思考、快速反应、果断处事能力,对个性发展、心理健康和终身锻炼等都将产生全面积极的影响。通过调查高校开展定向运动对学生的综合素质有较大的提高。 相似文献