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邓小平的体育发展战略思想探析 总被引：1，自引：0，他引：1
赵高彩 《武汉体育学院学报》2005,39(8):1-3
为了纪念邓小平同志诞辰一百周年,重温邓小平同志的体育发展战略思想,对于我国现阶段体育事业的发展具有重要的理论意义和现实价值。文章从坚持有中国特色社会主义的体育发展战略、“以民为本”的体育发展战略、按照体育的特点和规律发展体育的战略、运用“一国两制”构想解决我国奥运会会籍的战略等四个方面阐述了邓小平的体育发展战略思想。 相似文献
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1.我国体育教育的地位 建设有中国特色的社会主义是巨大的系统工程。社会主义建设向前发展,客观事物的系统性特点就更加明显的表现出来,从而为社会经济、文化、教育的发展提出了新的课题。邓小平同志对中国教育的发展明确提出必须“面向世界、面向现代化、面向未来”这是中国教育改革、发展的根本点,也是中国社会主义持续发展的根本问题。 相似文献
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韩丹 《哈尔滨体育学院学报》1985,(3)
中国应当建设什么样的社会主义?邓小平同志已经明确指出:“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义”,这是我们建设现代化国家的总的指导方针,自然也是我国发展社会主义体育事业的指导方针。那么,什么样的体育才是具有中国特色的体育?这可以有两种理解:其一是说要建设一种与已有的体育模式大不相同的新的体育模式,另一种则是说在已有的体育模式中搞出自己的特点来。要确定我国的体育发展道路,首先必须研究我国的体育模式,也就是如何适应我国经济体制模式的根本改革,而建立我国的新的体育模式的问题。 相似文献
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邓小平建设有中国特色社会主义体育思想 ,概括起来主要有以下几个方面 :体育以为人民服务为最高宗旨 ;体育必须为党的中心工作服务 ;社会主义事业的接班人要全面发展 ;用“一国两制”解决奥运席位 ;群众体育与竞技体育要协调发展 ;竞技体育要从娃娃和少年抓起 ;体育要走依法治体之路 ;体育是社会主义精神文明建设的重要组成部分 ;体育要适应社会主义市场经济的新形势 ;体育要发扬中华体育精神 相似文献
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自觉地把体育同市场接轨──学习《邓小平文选》第三卷心得体会蔡天初（福建省体委３５０００５）关于社会主义市场经济，是邓小平同志最早提出的，是建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分，这也是《邓小平文选》第三卷在马克思主义理论上一个重大突破。建立社会主... 相似文献
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社会主义精神文明也就是有中国特色社会主义的文化建设。把文化和精神文明等同起来,其区别仅仅在于参照物的名称不同;文化是相对于经济、政治而言,精神文明则是相对于物质文明而言,这一点在党的十五大报告中已有鲜明体现。邓小平同志作为改革开放的总设计师,对精神文明建设有诸多论述,形成了一整套理论。一、建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分——邓小平同志所论述的精神文明建设的意义建设社会主义精神文明有何意义？为什么要建设、加强社会主义精神文明建设？邓小平同志在一系列讲话中都阐述了这个问题。如1980年10月25日他… 相似文献
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《体育科学研究》是在原西南师范大学体育系主办的《体育教学与科研》的基础上,为适应重庆体育事业的发展,深化体育改革,振兴重庆体育而更名的省级内部学术刊物。由重庆市体育科学学会,重庆市高等学校体育协会,西南师范大学体育学院联合主办。九十年代是我国社会主义现代化建设的关键时期。体育战线和教育战线的全体同志都在认真贯彻党的十四大精神和邓小平建设有中国特色社会主义的理论,加快、加大体育和教育改革的步伐和力度,探索具有中国特色的社会主义体育和学校体育教育的新路子。重庆体育事业要发展必须依靠科学技术的进步,学校体育是教育和体育的交叉点和结合部,因此, 相似文献
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谢殿波 《徐州教育学院学报》1999,(3)
1992年春,邓小平同志视察南方时,明确提出了“社会主义的本质是解放生产力,发展生产力,消灭剥剥,消除两极分化,最终达到共同富裕”的科学论断。但是,有些人对此产生片面理解,认为邓小平同志只重视生产力的发展,只重视物质文明,不重视精神文明;甚至认为中国搞得不是中国特色的社会主义,而是中国特色的资本主义。这种认识,在理论上是非常错误的,在实践中是极其有害的。我们只有全面理解邓小平同志的社会主义本质论,才能从根本上澄清这些错误认识。一、高度的物质文明和共同富裕是社会主义的最深层的本质社会主义社会的根本任务… 相似文献
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加强体育文化促进体育教学 总被引：6，自引：0，他引：6
通过文献资料研究法，提出为实现新世纪教育目的和学校体育目标，体育文化必须渗透到体育教学中去，形成完整的体育教育体系，从而激发学生学习动机，达到培养学生身心全面发展的目的。 相似文献
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高校体育教学必须加强学生自我健身能力的培养,必须强化终身体育思想教育,树立终身健身观;体育教学是加强自我健身能力培养的重要途径,课外实践对自我健身能力的培养亦起着重要的作用。自我健身能力培养过程的重要环节是：培养自我健身意识的形成,树立明确的目标和计划,因需而循序渐进,掌握必要的医务监督与保健知识。 相似文献
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本文通过对 2 1世纪普通高校体育教育前景的研究分析 ,发现在新世纪高校体育教育面临着多种挑战 ,高校体育教育要发展就必须紧跟时代发展的步伐 ,高校体育健康教育改革必须是全方位的进行。 相似文献
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体育教学与人文关怀的整合探析 总被引：3，自引：0，他引：3
教育是一种培养人的活动,必须具有人文性;课堂教学是实施人文教育的主要途径,必须体现人文关怀,在具体的教学过程中,要处处体现以人为本的思想,促进学生全面发展。文章审视了我国体育教学人文性的迷失,并提出体育教学与人文关怀整合的体育课程教学观。 相似文献
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毛泽东同志在《体育之研究》一文中，对体育作出了精辟的论述，提出了许多先进的，至今仍可借鉴的体育观点，“讲体育必自自动始”的观点便是其中文一。本文通过对当前学校体育教育的现状分析，对毛泽东同志的“讲体育必自自动始”的观点，发现当前学校体育教育与其观点有许多相违背之处．因此研究和探讨学校体育教育应如何贯彻、实施“体育必自自动始”这一观点，对认识，发展我国学校体育教育，深化学校体育体制改革，具有重要现实意义。 相似文献
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人本主义教育理念对体育教学的影响和思考 总被引：6，自引：0，他引：6
我国学校体育教育要体现人本主义教育理念,必须理清以下几方面的问题:人本主义在体育教育中的提出及含义;人本主义教育理念与素质教育理念在体育教育中的相互呼应;人本主义教育理念对体育课程改革的影响; 相似文献
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从“应试教育”向“素质教育”转轨看我国全运会赛制的改革 总被引：2，自引：0，他引：2
“应试体育”的弊端已逐渐被国人所认识，而“应试体育”的弊端则鲜为人知。全运全作为“应试体育”的主要表现形式，已逐渐显露出滞后于时代发展的迹象。全运会需要与时俱进，它不能游离于时代经济、化、体育的发展而固步自封。中国教育界提出用“素质教育”取代“应试教育”，体育界也同样应该远离“应试体育”。各地的“全运战略”应该包容更大比重的“素质体育”，寻求体育事业的全面发展。 相似文献
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浅析体育游戏在体育教学中对快乐体育的促进作用 总被引：3，自引：0，他引：3
从我国学校体育教学改革的发展来探讨体育游戏的内涵和作用 ,提出体育游戏的创编原则 ,为体育教学中快乐体育观的形成提供科学应用的参考。 相似文献
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论我国体育信息化的若干问题 总被引：5，自引：0，他引：5
在市场经济的条件下，体育应走向市场，实现体育产业化：走向国际，与国际体育事业接轨。我国即将加入WTO，2008年北京奥运会也已申办成功。但要成功迎接加入WTO后国际体育对我国体育的冲击，成功举办2008年北京奥运会，除其它的因素外，大力推进体育信息化是必不可少的关键之一。体育信息化包括：体育研究和学习的信息化、体育训练的信息化、体育比赛的信息化．体育服务和产业的信息化等。我国体育信息化目前要解决体育研究、训练、比赛、管理、数据库建设等几个问题。 相似文献