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文章以文献述评为基础,概述了"十一五"期间农村体育研究涉及的领域与阶段性成果,并从农村体育的现状与发展策略、农村体育公共产品供给、农村体育保障机制、农村体育文化建设以及交叉学科研究方法的运用等热点方向对"十一五"以来的研究成果进行评述。认为我国相关研究存在的主要问题主要表现为研究方法单一陈旧、不规范、难与国际接轨,研究结果应用价值不高等。提出了农村留守儿童和妇女、农民体育权利、农村体育文化、农村公共体育产品供给、农村体育发展的保障机制、农村体育组织等命题在"十二五"期间仍有待于深入研究,同时对"十二五"期间的研究趋势进行了展望。 相似文献
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采用文献资料等分析"文革"期间我国体育变迁。认为:"文革"期间的竞技体育经历"消失"、"局部复苏"、"走向低谷"的曲折演进历程;竞技体育的政治功能为其在"文革"期间的局部复苏创造了有利条件等。 相似文献
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为体育科学发展"十二五"规划的制定以及新的课题指南提供参考,文章以全国哲学社会科学规划办公室官方网站发布的1997-2010年体育学国家社科立项项目为依据,对其立项特征进行分析.结果显示:国家社会科学基金共资助体育学立项542项,年均38.7项."九五"期间年均15.75项,"十一五"期间年均62项;"九五"到"十一五"期间课题立项在10项以上的有17个省区和单位;从"九五"到"十一五"期间,随着社会各项事业的不断快速发展,体育美研究专题中体育事业、体育法学、民族传统体育、体育文化、学校体育等项目立项数量呈现运步增长的态势;体育学社科基金课题指南立项率由"九五"期间的67%,到"十五"的87%,再到"十一五"的93%;"九五"到"十一五"期间,体育学国家社科基金课题指南导向率达到79%;课题指南与立项项目相似度76%.结果说明:国家繁荣富强,为体育发展带来了前所未有的时代契机,国家社科基金课题指南对体育科学发展具有重要指导作用. 相似文献
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以新闻传播学为主要研究视角,运用新闻框架理论和内容分析法,对2008年夏季奥运会期间<人民日报>、<中国体育报>、<体坛周报>、<广州日报>4家报纸的奥运报道框架进行定量和定性研究.结果表明,北京奥运期间,我国报纸在报道主题上采用了多样性框架;在报道项目上采用了宽泛性框架;在报道角度上,本土化框架依然占绝对主导地位.认为明星与胜负因素不应是媒体在赛场内追逐的唯一目标;宽泛性的报道框架更能展现奥林匹克"重在参与"的魅力;奥运会是国际性盛会,要加强奥运报道本土化框架与国际化框架的平衡性. 相似文献
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采用文献资料法、数理统计分析法、逻辑分析法对"十二五"期间四川省体育教育研究文献的类型、发表数量、被引频数、web下载量、地区、主题、基金项目、期刊等情况进行归类与统计分析。研究回顾总结了"十二五"期间四川省体育教育研究的总体发表情况、年代分布特征、论文质量、学术影响力、热点研究主题、地区分布特征、基金项目情况、期刊论文的分布情况、研究人员的学历与职称情况,揭示了"十二五"期间四川体育教育科研现状,以期对今后的四川省体育教育科研提供科学的参考。 相似文献
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运用文献资料、逻辑分析等方法,对从2003年到2012年期间在网络数据库中检索到以"排舞"为篇名的179篇期刊论文进行统计分析。结果表明:我国排舞科研经历了缓慢发展、较快发展和快速发展三个阶段,年度刊载量总体呈缓慢上升趋势;基金资助项目为零,主要以自发性研究为主;有较少来自不同领域的科研工作者关注并参与排舞研究。 相似文献
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<正>生活管理军事化孟子有句名言"离娄之明,公输子之巧,不以规矩,不能成方圆"。其主要意思是凡事要按规矩办事,才能获得成功。体育考生也应该遵守教练员制订的各项规章制度,考试期间服从统一管理,这是考生取得高考体育加 相似文献
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南京体育学院成人高等教育改革与发展的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
对南京体育学院“九五”期间的成人教育工作的主要经验和特色进行了总结，分析了“十五”期间面临的主要任务和发展方向，提出应切实加强教学基础建设，努力提高科学管理水平。 相似文献
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大学体育教学中素质拓展课程的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
根据“大学生素质拓展计划”需要发展起来的素质拓展课程,是在大学体育教学中开展素质教育的1种有益尝试.该课程通过新颖的教学方式和丰富的教学内容,全面培养大学生积极进取的人生态度、良好有效的沟通能力和精诚合作的团队精神等多方面的综合素质.目前,大学体育教学中的素质拓展课程处于发展阶段,仍存在许多亟待解决的问题,需要体育教学工作者不断的积极探讨、研究和完善. 相似文献
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对学校体育教学模式和体育教育功能的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
吴龙 《体育成人教育学刊》2006,22(1):68-69
学校要树立健康第一的思想,切实加强体育工作。实施健康教育是我国教育改革的发展方向,在体育教育中实施“选项分层”的教学改革方案,并且通过在教师、教材、内容、场地等结构方面的改革,能够使体育教育向多功能方向发展。 相似文献
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2005～2010年体育教师职后培训组织管理与模式研究 总被引：8，自引：0，他引：8
韩春利 《武汉体育学院学报》2006,40(1):7-14
“十五”期间中学体育教师职后培训参与状况要好于小学和高校，而小学要好于高校。培训中存在着功利主义思想和培训师资与管理较差等问题。研究认为：2005～2010年体育教师职后培训要弱化过分追逐经济利益的思想，中小学校长要高度重视体育教师的职后培训，授课教师应放弃应付和迎合思想，学员应放弃功利主义思想。培训应选择校本培训和院校培训相结合、学历教育和素质提高并举的模式。 相似文献
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论高校体育教育对大学生终身体育思想的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
高校是培养大学生终身体育思想的重要阶段。只有使学生真正具有了体育意识,才能实现大学生体育和社会体育的接轨,也才能真正实现《全民健身计划纲要》提出的奋斗目标。所以,必须把大学生的终身体育意识作为高校体育教学的指导思想,使其培养的对象在大学毕业后,仍然能够成为终身体育锻炼者,为国家建设保证良好的体魄。 相似文献
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采用问卷调查和文献资料等方法对黑龙江省大学与中学体育教学现状进行相应的调查分析，从中发现：当前黑龙江省的中学体育教学与高校体育教学严重脱轨，并且在体育教学中存在着诸多毛病，应当加大对大、中学体育教学的管理力度，同时在学校体育教学中应采取各种有效的手段消除大、中学体育教学在衔接上存在的问题，使黑龙江省的体育教学能够真正地面向全体学生，全面提高学生的身体素质，并为黑龙江省的的体育教学改革提供一定的科学依据和支持。 相似文献
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运用献资料法对新中国成立以来我国体育理论界有关体育教学原则体系的主要成果进行综述，分析了该体系整体发展脉络、原因及其指导意义。认为现代体育教学原则体系应根据现代体育教学的特点、发展趋势从整体、综合的观念出发构建。 相似文献
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从理论上阐述了体育教育与健康教育的发展历史及它们之间的辨证关系。探讨了在实施体育教育过程中,应改变纯生物体育观,应从人的可持续发展高度来认识健康教育,并提出加强体育教育与健康教育有机结合的宏观指导措施等问题。阐明了体育教育与健康教育的结合是体育教学改革的发展趋势并符合＂健康第一＂的指导思想。为体育与健康教育的正确开展提供一定的理论依据和指导。 相似文献
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体育课程思政建设是体育课程与教学领域将思想政治教育贯穿于学校人才培养体系的理念、任务、方法和过程的总和,是学校体育落实“立德树人”要求的基础工程。通过文献资料法、逻辑推理法、辩证分析法等研究方法,对“立德树人”视域下体育课程思政建设的五重维度及实践路向进行了系统研究。研究认为:体育课程思政建设进程中要处理好立德指向、立德责任、立德体系、立德过程、立德功能五重维度之间的内在联系和实践关系。要始终坚持将马克思主义基本原理作为体育课程思政建设进程中的价值导向;建立体育课程德育共同体,确保学生的身体素养培育与思想教育协调同步进行;突出体育课程思政顶层设计与学校德育协同效应的一致性;强化体育课程思政引领学生体育学科核心素养的培育导向和进程。在“立德树人”教育要求的指引下,使体育课程思政的理论内涵和底蕴更加丰富,实践的范式和形态更加完善,推动体育课程思政建设结构的实践性和操作性更加符合体育课程改革的需要。 相似文献
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采用文献资料、访问调查法，阐述当前社区体育的快速发展对学校体育产生的深远影响。提出在体育教学中应加大对教学内容、教学方法和教学模式的改革力度，从而更好地使学校体育教学朝着终身体育的方向发展。 相似文献
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在分析体育教学中核心指导思想与阶段指导思想关系的基础上,深入剖析了我国学校体育中,分布于学生不同年龄阶段的四种体育教学指导思想:即“娱乐体育”为主的教学指导思想,“主动体育”为主教学指导思想,“自锻能力”为主的教学指导思想和“终身教育”为主的教学指导思想。并就以上各种指导思想与核心指导思想的关系,以及对学生能力的培养、运动负荷安排、教学双方主导主体作用以及安全措施等作详细阐述。 相似文献