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本研究的对象是"体质教育论".主要分析了构成"体质教育论"的的发展几个关键词"真义体育"、"身体教育"、"增强体质".结论是:(1)通过对"真义体育"之争("三基论"与"技能论"之争)的整理,发现了"能力论"与"内容论"的课题;(2)通过对"身体"和"教育"的分析,指出为了"身体教育"理论的完善,有必要把"运动技能"也纳入"身体教育"体系,有必要关注身体的意识及感觉感知方面;(3)指出了体质课上最应该解决的问题是,教师通过适当的(运动)教材,促使学生通过自己的身体(运动)感觉感知到自己的身体状况,进而,学生才有可能意识到用运动(方法)去改善自己的体质. 相似文献
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国际上,身体知作为对科学知的超越,近年来在运动文化传承领域日益受到关注。本研究的目的是阐释身体知在运动文化传承实践中的重要意义。为了达成这一目的,本研究以金子明友的身体知论为线索,主要通过对其身体知论的直接渊源(运动学)、形成过程及构造体系的评述,清晰了身体知的含义。进而以此为启示提出了以下几个后续研究课题,分别是:身体知的实践事例研究的意义、身体知在重构运动文化传承的存在论根基中的价值、身体知射程的研究的宏观和微观意义、身体知与科学知融合的可能性。 相似文献
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浅论技能学习、新学习理论与快乐体育 总被引：9，自引：0，他引：9
技能是指体育运动中有效完成专门动作的能力。在国家新颁布的《体育(1-16年级)、体育与健康(7-12年级)课程标准》(以下简称《标准》)中,运动技能学习被确认为一个重要的学习领域,体现了《体育与健康》课程以身体练习为主的基本特征。在这个领域中,《标准》把运动技能学习分成获得运动基础知识、学习和应用运动技能、安全地进行体育活动技能 相似文献
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中、日、美学校体育与健康课程内容的比较 总被引：1，自引：0，他引：1
一、中、日、美学校体育与健康课程内容现状学校体育与健康课程内容是学校课程内容的一个有机组成部分。“体育教学内容是那些以体育教育为目的,以身体练习、运动技能学习和 相似文献
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本研究的对象是“体质教育论”。主要分析了构成“体质教育论”的几个关键词“真义体育”、“身体教育”、“增强体质”。结论是：（1）通过对“真义体育”之争（“三基论”与“技能论”之争）的整理，发现了“能力论”与“内容论”的课题；（2）通过对“身体”和“教育”的分析，指出为了“身体教育”理论的完善，有必要把“运动技能”也纳入“身体教育”体系，有必要关注身体的意识及感觉感知方面；（3）指出了体质课上最应该解决的问题是，教师通过适当的（运动）教材，促使学生通过自己的身体（运动）感觉感知到自己的身体状况，进而，学生才有可能意识到用运动（方法）去改善自己的体质。 相似文献
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1学校体育教育在素质教育中价值功效1.1身体素质教育身体素质教育的含义既特指运动训练学意义上的运动素质发展,也泛指解剖、生理学意义上的学生身体的形态、机能、身体适应能力、身体耐受能力以及身体抵抗疾病能力等方面的提高。身体素质教育体现了体育素质教育与其它学科素质教育相区别的本质特征。通过学校体育教育提高学生的身体素质,注重增强体质,掌握运动技能是学校体育教育具有的本体特性。作为体育工作者在体育教学中要把握主次,不能为 相似文献
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新体育课程实施中的运动技能教学 总被引：1，自引：0，他引：1
1前言 体育新课程标准明确指出：体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。体育与健康课程标准专门设有“运动技能”学习领域，并将该学习领域作为体育新课程的主干学习领域，强调其学习结果主要不是体现在认知性知识的积累和深化上，而是表现在学生体能的增强、技能的掌握等方面。由此可见，新体育课程不仅没有忽视运动技能的教学，而是更为突出运动技能是体育与健康课程的主干学习内容。 相似文献
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运动心理学研究进展 总被引：6，自引：0，他引：6
概述竞技运动心理、大众锻炼心理和体育教育心理3个领域的研究进展,并提出今后的研究展望.在竞技运动领域,运动心理学家最关注3个领域:运动员认知特征和人格特征、运动员心理状态的检测和评价、运动员心理调节能力的提高.锻炼与心理健康的关系是大众锻炼心理领域关注的重点.体育教育心理研究突出表现在重视对学生体育学习心理的研究,应用性研究增多,对重要的基础理论探索更加深入.但在学生体育学习心理特点和体育教学心理建设功能领域低层次重复性研究较多.运动心理学研究将主要围绕运动员心理训练、各种生理指标在监测与评价运动员心理状态或心理机能时的信度与效度、运动员的运动认知和身体锻炼与心理健康关系4个方面展开. 相似文献
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人文社会科学与新世纪学校体育改革 总被引：8，自引：0，他引：8
在人类实践活动中，科学的各学科都是相互交叉地发挥着作用。人类的任何一项实践活动从来都不是靠某个单一的学科的指导。在新世纪，要重视人社会科学，更要重视人社会科学与自然科学的结合与共同发展。 相似文献
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体育学研究热点和研究趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
学术论著的被引用情况，可以反映学科的研究热点，但还不够全面。利用CSSCI（中国社会科学引文索引）研究论文标引关键词来分析学科的研究热点和研究趋势，可以佐证其相关研究结果，不失为这一方面研究的有力补充，但目前尚未见到有类似成果发表。2000-2004年CSSCI数据库收集了各类体育学研究论文所标引的关键词11487个．对这些关键词被标引最多的前100个进行归类分析研究，从而使体育学术研究热点和趋势的关联信息浮出水面，在体育教学方面，多集中于课程建设、教学方法；在竞技运动方面，研究项目多集中田径、篮球、排球、乒乓球及竞技体操；在社会体育方面，多集中体育体制的改革、社会体育的政策及法制建设。 相似文献
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关于体育概念与体育科学的辨析 总被引：3，自引：0，他引：3
对体育与竞技的概念及其科学体系进行分析和研究，是体育事业发展的需要。弄清楚体育与竞技的概念以及体育科学体系的内涵，不仅有益于学术交流，而且还有助于推动和促进我国体育事业向广度和深度发展。体育是通过身体运动而进行的增强体质、促进人身心全面发展的教育。 相似文献
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Barbara E. Jensen William J. Considine 《Measurement in physical education and exercise science》2013,17(4):197-207
The articles published in the Measurement in Physical Education and Exercise Science (MPEES) journal over the first 10 volumes were categorized by content area and methodology. The authors have offered opinions here concerning the changes observed over the 10-year period, the areas that are well-represented, and other potential areas of research that were not included. The purpose and intent of the journal has been to publish measurement research in areas related to physical education and exercise science. Although the content areas included in the journal have broadened over the years, the original purpose of the journal has remained the same. 相似文献
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体育科研方法发展趋势 总被引：2，自引：0，他引：2
结合体育科学研究的特点，提出现代体育科学研究的方法学特征：科学方法选择与应用范围扩大，科学方法的综合运用明显增多，文献检索意识加强等。揭示了现代体育科学研究方法发展的规律性以及当今体育科研方法的研究趋势，旨在为建立具有体育科学研究特色的方法学体系提供理论和实践依据。 相似文献
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为了提高教学效率，调动学生的学习积极性，在我国高校运动人体科学专业的基础课教学中，发挥教师主动性的教学策略有：主动发挥教师的教育责任；主动帮助学生认识学习的意义，在尊重的基础上帮助学生；制定适宜于具体对象的教学方法，学生的学习计划要留有余地，在设计作业时要考虑难易适度。这样能够激发学生的学习积极性，使学生能参与学习活动中的积极创造。 相似文献
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论科学与人文融合的体育运动--体育运动思想、原理和方式的变革 总被引：28，自引：6，他引：22
针对国内体育“重体轻育”、竞技“重物轻人”的倾向，探索科学与人文融合的体育运动的思想、原理和方式的变革。 相似文献