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试论2008年北京奥运会后我国的体育方针 总被引：4，自引：0，他引：4
建国以来,我国的体育方针经历了开始偏重于群众体育到后来偏重于竞技体育,再到群众体育与竞技体育协调发展,普及与提高相结合的发展过程,我们的体育方针较好地把握了我国的国情和体育发展规律;综观今后我国社会、经济和体育的发展,借鉴日本东京奥运后体育发展的经验和教训,提出了2008年北京奥运会后我国适宜采取“普及与提高并重”的体育发展方针。 相似文献
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当代日本学校体育思想研究之三快乐体育论罗时铭一在日本,涉及有关体育课的“快乐”问题是从什么时候开始的,至今也不清楚。但作为课程中表示体育新的发展方向的词“快乐体育”的使用,则是从１９７９年开始的。１９７９年,在日本全国学校体育研究协议会上,最早使用了... 相似文献
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日本社会体育指导员体制带给我们的思考 总被引：7，自引：0，他引：7
群众体育和竞技体育是体育事业的两大支柱,坚持全面落实《体育法》和《全民健身计划纲要》、坚持普及与提高相结合、实现群众体育和竞技体育的协调发展是我国体育事业发展的根本目的。在当前“健康第一”、。‘终身体育”的观念日益广泛而深刻地影响着人们的时候,作为体育工作者,我们注意到了邻国日本自1987年颁布了《社会体育指导员知识技能考核与评审制度》以及 相似文献
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我国社会体育的结构及运行机制 总被引：1，自引：0，他引：1
《全民健身计划纲要》颁布实施以来，在长期群众体育发展的基础上，初步形成了全民健身的新型体制和运行机制。如何准确把握全民健身体制和运行机制的特点，并根据这些特点促进全民健身运动的发展，是保证我国体育全面、持续和健康发展的一项重要课题。 一、我国社会体育的构成 依据不同的分类标准和分类方法，对我国社会体育的构成方式和结构可以有不同的认识。例如，袁旦先生从社会和个体两个视角出发分析群众体育的结构，将群众体育分为由体育服务的生产部门、体育服务的消费者系统构成的社会体育能力系统，以及由体育实践者与运动环… 相似文献
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当前我国体育人口流动模式及发展研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以《2001年中国群众体育发展现状调查》研究成果为基础，对1996，2000年两次群众体育现状调查的数据资料进行对比，研究当前我国体育人口流动模式中出现的“沙漏”问题，分析促使当前我国体育人口可持续发展的关键所在，并从推动体育人口健康发展，推动全民健身计划纲要的深入实施的角度出发，提出当前我国体育人口流动模式的发展建议。 相似文献
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社会体育心理与新世纪体育事业的发展 总被引：1，自引：1，他引：0
社会心理状态是衡量社会发展程度的重要标尺之一。社会体育心理状态也衡量社会体育发展的重要指标。一个国家、民族、地区、单位体育的发展，不仅表现在竞技运动得多少金牌，群众体育参与人数及“达标”率和“体育人口”率的高低，而且也表现在国民对社会体育的心理状态，积极研究和准确把握社会体育心理，是新世纪全面推进全民健身计划纲要和促进我国体育事业发展的重要内容。 相似文献
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中国社会体育指导需求调查 总被引：10，自引：1，他引：9
以社会调查、文献研究和数理统计及逻辑分析等方法,对目前中国社会体育指导员的需求进行研究。结果表明:目前中国社会体育指导员的状况为:国家级社会体育指导员比例较小,从质量上也不能满足社会需求。中国群众体育中“不会锻炼”和希望“有人指导”及“专人指导”仍是群众体育活动必须解决的主要问题之一。目前我国社会体育指导员体制有待于进一步完善。 相似文献
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在“社会体育”以法的形式被加以确定后,“群众体育”的概念仍然有较高的使用频率,特别是在政府的重要文件中也是如此.二者是异还是同？以概念的重要性与概念研究引入,从以群众体育到社会体育为主线,论述了群众体育概念的演变及其对二者间关系的三种认识：学术研究视野下的互相替代关系、包容关系、工作视野下的群众体育. 相似文献
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在比赛和训练中，“时机”与“时机感”问题，始终成为教练员、运动员非常关注和急需解决的问题，针对这一问题提出看法。 相似文献
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本文分析了足球人文环境的内涵与结构,根据“人文环境理论”提出了优化人文环境是“校园足球”和谐发展的根本。通过总结当前足球人文环境发展的掣肘因素,提出机制创新策略。 相似文献
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马衍 《徐州教育学院学报》2007,22(1):91-92
孔子在文学上有不少独到的认识,形成了他颇具个性的文艺思想,成为我国古代文论的发端.文章着重探讨了其"文质观",在阐释其内涵的基础上,试图结合孔子的经历思想进行分析,力图打破就"论"而论,零碎散乱的思维模式,从而全面、准确地认识、评价孔子的"文质观". 相似文献
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太极拳是我国宝贵的历史文化遗产，其吸收和发展了我国古代哲学、医学、养生和气功等文化精华，形成了一整套锻炼方法，具有保健、养生、增强体质和开发潜能的效果，深受广大群众喜爱。但初学者对太极拳的“用意不用力”很难理解，文章针对这一问题从太极拳中的“力”与“劲”的关系、力学简析和强身作用几个方面谈了一些自己的粗浅看法。 相似文献
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通过对美国体育思想发展的回顾，分析美国当代学者对体育的认识，进而辨析“通过身体的教育”和“针对身体的教育”两种观点的异同，得出以下结论，即“通过身体的教育”和“针对身体的教育”两种体育观的主要分歧不在体育手段上，而是在体育目的上。“通过身体的教育”目的众多，与目的的唯一性不符，在实践中表现为教授运动技术，目的是否得以实现无从知晓；“针对身体的教育”目的明确，就是完善人的身体，、在实践中表现为健身知识技能的传授。 相似文献
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＂虚＂与＂实＂是辩证法中相互对立相互统一的一对矛盾,虚与实作为矛盾的双方,贯穿于武术运动的各个环节,虚可变实,实可变虚,虚实相生。文章从虚与实的释义、虚实的文化、技术层来详尽阐释其在武术中的作用。武术正是有了虚实,才使这种＂战斗语言＂更神秘,＂虚＂＂实＂让武术进入了一种变幻莫测的境界。 相似文献
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张亚东 《哈尔滨体育学院学报》2005,23(1)
该文主要让人们了解太极拳是武术的一个重要拳种 ,是以技击为主要内容 ,以套路、推手也即搏击为其运动形式。论述了在习练太极拳时首先要了解它的内在联系和运动规律 ,并要熟知 :“武”是太极拳的内涵、“舞”是太极拳的表现形式、没有技击含义的“舞”不是“武”、“武”和“舞”是互为基础 ,相互促进的统一整体等。正确认识太极拳中的“武”与“舞” ,尤其是“舞”在太极拳运动中所起的作用和意义。从而 ,因“舞”而健身和有“武”而防身的双重价值得以实现 ,使太极拳运动得以继承和弘扬。 相似文献
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研究以辩证唯物主义的观点,从理论基础、训练周期观、早期专项化训练观、＂元因素＂主导地位观对＂一元论＂训练理论与＂二元论＂训练理论进行了辩证分析。结果表明：（1）两者注重的训练内容不相同;（2）＂一元论＂训练理论是对＂二元论＂训练理论的延续和补充;（3）两者研究早期专项化训练的视角不相同;（4）两者＂元因素＂主导地位的共同点是运动成绩。通过对两种训练理论内核的辩证分析,导出＂一元论＂训练理论与＂二元论＂训练理论是协同发展的。 相似文献
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樊陈琳 《徐州教育学院学报》2003,18(2):34-36,39
话语系统中以“教师教育”取代“师范教育”,是我国传统师范教育向现代教师教育转型的标志。社会文化的转型及传统师范教育的弊端,使教师教育在我国的出现具有其现实基础。借鉴国际师范教育改革的做法,对我国的教师教育新形象进行设计的过程即是我国师范教育如何向教师教育转型的过程。 相似文献
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徐俊科 《中华武术(研究)》2020,(2):109-112
目前关于太极拳的研究大多围绕教学展开,缺乏在社会背景下对于太极拳传承的专门研究。笔者以文献研究法、走访调查法、逻辑分析法对城镇化建设中太极拳的传承进行研究,针对太极拳传承中出现的危机,提出对策:通过新媒体传播太极拳;政府鼓励企业定期举办太极拳赛事活动;加强城市宣传力度,推广太极拳;增加社会体育指导员的就业岗位,正确传授太极拳拳理及技法;正确引导人们的健康价值观。 相似文献