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普通高校高水平运动员与普通大学生体育运动成就动机和体育活动态度的比较研究 总被引：2，自引：0，他引：2
1 前言体育运动成就动机是指运动个体对体育运动的认识及追求成功的一种倾向 ;体育活动态度是指个体对体育活动的一种相对稳定而持久的认识、情感和行为倾向。两者均指向体育运动领域 ,是研究体育运动的兴趣、爱好的基本内容。普通高校高水平运动员和普通大学生是普通高校体育教育主体 ,但是 ,高校体育对两者教育的目的和要求不同。普通高校办高水平运动队 ,培养高水平运动员承担世界大学生运动会的任务 ,是我国竞技体育发展的需要 ,也是高校体育改革的要求。对高水平大学生运动员的要求是智育合格体育运动水平高 ,而对普通大学生则要求文… 相似文献
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体育专业大学生成就动机发展特点的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
运用量表法和问卷法，定量与定性分析相结合，对体育专业大学生的成就动机的发展特点进行了考察，并与普通院校大学生进行了比较研究。研究结果表明：体育专业大学生成就动机水平高于普通院校大学生成就动机水平；成就动机与学业成绩低相关；不同年级、不同专业、不同专项大学生成就动机得分差异显著，其中体育专业大学生成就动机随年级升高而呈下降趋势，社会体育专业大学生成就动机水平高于体育教育专业、运动训练专业和武术专业大学生成就动机水平；个人项目成就动机得分低于集体项目。 相似文献
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采用文献资料、问卷调查、专家访谈等研究方法,研究认为：大学生体育健身服务是全民健身服务体系的重要构成部分,主要依托于体育教学、课外体育活动与群体竞赛和运动训练等体育教育实践,以满足大学生的体育需要和全面提高大学生体质健康水平为最终目标,与阳光体育运动具有目标一致性,高校应把推广阳光体育运动和开展大学生体育健身服务紧密结合。通过对高校开展阳光体育运动的现状进行调查与分析,针对整体效果较差、大学生体育健身服务满意度较低等问题,从高校体育管理机制、组织运行、实时监督、实效性评价等方面构建了大学生体育健身服务的长效机制与坚实平台。 相似文献
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运用问卷调查、文献资料、数理统计等方法,对安徽省5所高校女大学生体育心理和行为进行调研分析.结论:女大学生对体育的健身、娱乐、教育的价值功能的认识具有较高的共性;大多数女大学生的体育态度积极;健康、娱乐和减肥是女大学生参加体育活动的主要动机;女大学生的体育行为表现在每周参加体育活动的次数上明显不足,在体育行为上表现出与态度的不一致性,不良的外部客观因素和主观因素的交互作用是其行为弱化的关键所在. 相似文献
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杨勇 《体育成人教育学刊》2006,22(5):41-43
对体育专业大学生的成就动机与学业成绩及家庭因素的关系进行了研究。结果表明:体育专业大学生成就动机整体水平较高;成就动机与学业成就低相关;成就动机水平与其家庭教育方式有极大的关系,民主型教育方式家庭的学生成就动机水平显著高于权威型和放任型学生的成就动机水平;成就动机水平的高低与其父母文化程度(高方为主)相关不显著。 相似文献
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王建洲 《体育科技文献通报》2012,20(1):24-26
选取50名大学生实施体育健身方案,考察体育健身方案的实施对大学生体育锻炼态度的影响。结果表明,体育健身方案的实施能有效提高大学生的体育锻炼态度,进而影响其参与锻炼的行为;不同性别的大学生体育锻炼态度具有一定的差异,主要表现在行为习惯和主观标准两个维度;体育健身方案的实施对不同性别大学生体育锻炼态度的影响具有差异性。 相似文献
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普通高校大学生课余体育锻炼状况及健康认知调查与分析 总被引：1，自引：1，他引：0
采用问卷调查、文献资料调研和数理统计等方法,对我国部分高校普通大学生体育运动行为与健康主观认知特征存在的问题等进行了调查分析。分析表明：大学生课余时间参与体育运动的比例较低,其主要影响因素具有显著性的差异特征,学习忙、惰性大、缺乏场地是其三个最主要因素。大学生参与体育运动状况及健康认知调查分析,可为加强高校体育教学改革,重视大学生体育能力培养及阳光体育的可持续发展提供有益的参考。 相似文献
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我国大学生体育行为的调查研究 总被引：13，自引：0，他引：13
高校是学生接受在校体育教育的最后时期,在这时期学生已逐步走向成熟,形成了固有的价值观和行为方式。研究旨在通过考察不同区域大学生的体育意识及行为,把握其动态,为今后学校体育教育改革提供参考依据。本文对北京、上海、山西地区12所高校大学生生活意识和体育意识、行为进行了调查问卷。发放问卷1600份,共回收1553份,有效回收率为86.3%。对调查数据进行了数理统计分析,对必要的部分进行了有效性检验。调查结果显示,大学生对体育运动的态度总体平均值高;体育运动能力方面的总体平均值却很低;男女生差异大。参与体育活的主要形式是以个人… 相似文献
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蔚兵 《体育科技文献通报》2013,21(5):108-109
对内蒙古高校大学生参与体育活动的动机、体育运动项目的选择、体育活动的组织形式等现状进行了调查分析,提出相应的整改建议,旨为深化高校体育教学改革提供参考。 相似文献
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周立 《山东体育学院学报》2002,18(4):65-67
学科、专业、课程、师资、生源、就业等方面存在的问题，严重阻碍了我国高等体育专业教育的可持续发展，但高校扩招、北京奥运和WTO也带来了机遇与挑战。我国体育高等教育可持续发展的基本对策：学习先进经验，树立新的办学思想、教育观念；维护体育良好的社会形象，充实体育化的内涵，注重体育观念的正确引导；加强学科建设，构建亲的人才培养模式；办好继续教育，开展远程教育。 相似文献
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高校是培养大学生体育意识的重要阶段，只有使学生真正具有了体育意识，才能实现大学体育和社会体育的接轨，也才能真正实现《全民健身计划纲要》提出的奋斗目标。所以，必须把大学生的终身体育意识作为高校体育教学的指导思想，使其培养的对象在大学毕业以后，仍然能够成为终身锻炼。 相似文献
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我国高校体育产业发展中存在的问题及对策研究 总被引：4，自引：0，他引：4
加入WTO与中奥成功，无疑给我国高校体育产业提供了极大的发展空间。但我国高校体育产业的潜力和优势尚未充分发挥利用，以体育教学为主导的体育教育产业尚未形成，特别是高校高水平动运员和后备人才培养以厦高校体育科技产业的经济功能与价值。还远远未开发出来，高校体育场馆设施有偿开放程度低。主要原因是对高校体育产业价值的认识不足，体育教学投资缺少，对高校体育产业投资偏低，投资渠道单一，缺乏完整的市场经济条件下操作运行环境和产业结构要素配备的科学性、合理性。 相似文献
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网球课程作为高等体育院校社会体育专业的主干课程之一,在体育院校的教学中占有重要的地位。通过教改提高体育院校社会体育专业网球专选学生的教学能力是对新形式下高等体育院校网球教学如何适应基础教育改革,如何适应群众体育发展需求的研究和探讨。 相似文献
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通过对山东省优秀运动队20余年办学过程的总结与回顾，认为优秀运动队院校化办学成果显，指出体育部门办学其发展具有一定的局限性，将其并入高等院校有利于运动队化教育的开展。 相似文献
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都菊英 《武汉体育学院学报》2005,39(11):114-116
探讨了影响大学生身心健康的主要因素,分析了体育健康教育的重要意义,并就当前体育健康教育存在的问题提出几点建议。认为高校体育健康教育应以学生发展为中心,实现终身体育目标,不能忽视知识、技能的传授。 相似文献
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体育理论与实践课同步式教学法对提高大学生理论指导实践能力的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
多年来高校体育理论课学习时数不足,重视程度不够,大学生对体育及人体科学、运动的科学理论知晓率低。采用90分钟体育课堂理论与实践同步进行教授的教学形式,探讨体育理论与实践课同步式的教学效果。结果表明:1)理论与实践同步式教学法能够提高大学生对人体运动科学及体育理论知识的知晓率,且不影响体育课与达标成绩;2)同步式教学法是深受大学生喜欢的一种高校体育课创新教学形式。结果提示:普通高校体育理论与实践课同步式教学有助于提高大学生对体育的认识,有利于发展学生的开创性思维,充分发挥学生学习体育的积极性和主动性,学会运用体育与人体的基本知识指导独立健身锻炼,同时为终身体育打下坚实的理论基础。 相似文献
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随着新课改的深入实施,国内教育体制随之进行改革,且取得良好成就。尤其是高校体育教学内容的革新,新的体育教学内容切实提高了体育教学本身的教学效率与教学质量,同时引领了国内高校体育教学新的发展趋势。本文主要针对我国当前高校体育教学现状进行论述,具体从引入休闲体育运动对高校体育教学所产生的影响着手,深入探讨未来高校体育教学的发展趋势以及对休闲体育运动的应用措施,以供相关人员参考。 相似文献
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EEPO有效教育率先在广西区部分高校试点,目前体育专业教学中尚未有开展有效教育的模式。EEPO有效教育教学模式,能充分调动学生的积极性,提高学生的学习兴趣、增强动手实践能力和解决问题的能力。由于体育教学不同于其他课程,有效教育能否在体育教学中也发挥作用,起到改善体育教学的效果,同时有效教育在体育专业教学过程中是否可行,能否起到作用,又将面临哪些问题,值得我们深思。 相似文献
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中国近代学校体育教育从其发展至今一直缺少一种人文精神，政治因素过多地渗入到了它的发展前期，而近几十年“强国强种”的激狂心理又使学校体育过多地贴上了竞技运动的标签，纯粹的体质教育成为学校体育教育的目标。随着对教育人性化和理性化的要求，在对中国古代体育和西方体育人文精神的回望中，反思当前的学校体育，呼吁尽快构建人文精神理念，使学生的身心教育得到应有的回归。 相似文献