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当今知识管理研究领域存在着信息技术和组织管理的范式.这种二元对立的范式不利于研究者的交流与沟通,阻碍了知识管理研究的进一步深入发展,应当加以整合.在全面论述知识管理复杂性的基础上,引入复杂科学管理理论,提出整合知识管理研究范式的思路与设想.新范式将知识管理看作一个复杂自适应系统,以复杂科学管理的基本理论为支撑,整合人、组织、管理和技术四大要素,运用综合集成的方法,为知识管理的研究构建统一的规范和科学交流平台,从而有效解决了二元范式对立所带来的障碍,推动知识管理研究的深入发展. 相似文献
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知识网络演化、二元学习范式对企业成长的影响分析 总被引：1，自引：0，他引：1
将知识网络演化、二元学习范式与企业成长相结合,主要研究了以下几个问题:首先是基于资源的观点,通过BASS模型分析了探索式与开发式两种学习范式对于企业成长不同的影响作用;其次是依据组织知识根植度、开发性学习能力以及知识转移效率之间的关系,探讨了适应探索式与开发式学习的知识网络结构特征问题。在此基础上,结合企业成长情况论述了如何通过知识网络结构演化实现开发式与探索式两种学习范式相互转换的问题。 相似文献
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知识经济学范式:一个演进的视点 总被引：3，自引：0，他引：3
经济学家们对于知识的研究是依托于严谨的经济学范式之中的，同时也是随着经济学范式的演进而不断深化的。首先分析了古典经济学范式以及新古典经济学范式关于知识的认识；在此基础上，剖析了演进经济学范式关于知识的研究，进而提出了“知识范式”这一经济学新范畴，展望了知识经济学理论的进一步发展。 相似文献
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知识管理研究范式变革初探 总被引：2，自引：1，他引：1
知识管理领域的主流研究遵从波兰尼—野中郁次郎的显性—隐性知识范式,该范式存在概念不清、知识未分层、对知识生成转化过程认识模糊等问题。在辨析知识和"Ba"等基本概念的基础上,重新界定了知识、隐蔽知识,深化了对"Ba"的认识,对新范式下的知识生成转化过程进行了新的探索。 相似文献
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钟映竑 《科学学与科学技术管理》2007,28(4):33-36
在决策研究领域，规范性范式和描述性范式是两种主要的研究范式。长期以来，前者一直占据主导地位，并与后者呈对立之势。从海德格尔的存在本体论、哈贝马斯的批判解释学和生活世界学说来调和两种范式的对立，并将两种范式的理论统一在一个分层的知识体系里。 相似文献
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知识管理是对当今知识社会和信息爆炸在理论和实际上做出的回应,也是知识日益成为一个组织取得成功的核心推动力的现实化反映。由于学校与知识存在着天然的关系,在这样的背景下,如何看待知识管理理念下的学校管理是一个值得探讨的问题。就学校知识管理提出的背景及其含义、学校知识管理的两种范式、知识管理创新、知识管理下的学校管理创新等问题进行了探讨。 相似文献
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[目的/意义]知识生命周期理论为公共卫生知识管理提供新的研究思路。知识的有效管理对公共卫生类突发事件应急管理工作的开展至关重要,亟需系统的知识管理体系来指导具体的管理活动。[方法/过程]本文首先剖析了我国公共卫生类突发事件的知识管理及生命周期的研究现状,在此基础上,构建了支持知识全生命周期的公共卫生类突发事件应急知识管理体系,最后,探讨了公共卫生类突发事件应急知识管理体系面临的关键问题。[结果/结论]通过对公共卫生知识进行生命周期管理,厘清第四范式环境下卫生知识生命周期各个环节,为公共卫生类突发事件应急管理工作的开展提供参考。 相似文献