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本文介绍了在减速器拆装实验中如何与计算机虚拟拆装有机结合,以培养学生思维能力和团队协作精神,改善实践教学条件,提高教学质量. 相似文献
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分析目前轮机工程专业在《动力设备》(船舶柴油机)拆装实践教学过程中的理论教学环节与实践教学环节以及其他方面所存在的不足和弊端。结合我院及STCW78／95公约对轮机工程专业在理论教学及实践教学上的新要求新教学大纲，提出了轮机专业在动力设备装置的实践教学中应加强的新内容、新方法以及教学环节的新思路．从而能真正达到实践教学的目的。 相似文献
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针对目前高校车辆拆装实习的现状,结合实践教学改革实际需求,从理论和实践上探讨了本科车辆工程专业车辆拆装实习教学改革的途径。通过教学改革,充分调动了学生的学习积极性和能动性,使学生分析问题和解决问题的能力大大提高。 相似文献
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根据实训教学模式的特点,对《发动机拆装与检修》实训教学模式进行了设计,并在实践教学中进行了实施,得出一套更适用于技能训练性的模块化实训教学模式,并以采用于日常教学中取得了良好的效果。 相似文献
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在电机拆装实训教学过程中,笔者经过探索和教学实践,成功应用了讲解与示范相结合、循序渐进与强化训练相结合、适时总结与实际应用相结合的"三结合"教学方法,取得了良好的技能训练效果。 相似文献
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在电机拆装实训教学过程中,笔者经过探索和教学实践,成功应用了讲解与示范相结合、循序渐进与强化训练相结合、适时总结与实际应用相结合的“三结合”教学方法,取得了良好的技能训练效果。 相似文献
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开发设计一种用于教学的AJR发动机动态试验台,通过对AJR发动机起动运行检测台架的设计与制作,并与AJR发动机拆装翻转台架配合使用,使发动机在拆装、维修后,在不装车的情况下进行各项性能测试,检验发动机的各项性能指标是否符合汽车发动机竣工质量评定技术要求。解决发动机拆装、维修后正确评价发动机运行质量的技术,使学生能正确掌握AJR发动机拆装和维修技能,也能增强教师的实践教学水平,改善实践教学条件。 相似文献
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通过分析制图课程的特点,指出加强制图实践教学环节的必要性,分别在测绘、上机、认知、拆装分析、模型制作方面提出自己的建议,并分析其在培养学生工程素质方面的作用。 相似文献
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设备拆装实训是机电一体化专业人才培养当中的一项重要的实践教学环节,基于虚拟现实技术的机电设备拆装实训系统具有良好的交互性和较强的沉浸感,可以为实物拆装实训教学提供必要的准备和补充。提出并设计了一种基于SolidWorks的虚拟设备拆装系统,为设计和开发基于虚拟现实技术的实训教学系统给出有益的参考。 相似文献
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机械拆装作为机械工作中不容忽视的一部分,在工作的时候需要统一设备的各方面因素和完善技术服务指标,同时这种工作模式也是促进企业发展效益的关键。在工艺类专业的机械拆装实训中,要注重对学生专业素质和能力的培养,这也是目前职业院校教学的主要目的。本文通过对机械拆装实训中学生能力和素质培养问题探讨,提出了如何在教学中综合应用现代化技术方式来提高学生的学习兴趣、自学能力和实践动手能力。 相似文献
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为主动适应经济结构调整和独立学院转型发展,着力培养应用型人才。在《机械装置拆装及测绘》实践环节中,改变传统教学模式,突出实践教学的关键作用,大幅度加强学生基本技能和现场动手能力的训练,提高人才培养质量。 相似文献
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统计学是研究社会经济现象数量方面的方法论学科，其应用性、实践性较强。当前统计教学中普遍存在实践教学体系不完善，应用性不突出的现象，构建统计学实践教学体系已势在必行。从构建统计学实践教学体系的必要性出发，分析了当前统计实践教学中存在的问题，重点论述了构建多元化统计学实践教学体系的内容和具体方式。 相似文献
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针对液压传动课程教学中如何面向工程实践应用开展教学,由具体的工程实例切入,通过对挖掘机的液压系统进行面—点—线—面的翻转教学进行延伸扩展,结合课程设计进行液压元件实体结构展示、液压回路动态工况分析、液压元件拆装、液压实验台实际操作等多种教学手段并举的措施,确保本课程教学质量的总体目标,可以为类似课程教学工作的有效、顺利开展提供有利参考。 相似文献
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广告设计实践教学是培养学生就业上岗能力和实际操作能力，运用广告专业理论解决实际问题，有效提高学生创造能力、组织能力和制作能力等综合素质的有利措施。广告设计实践教学要突出目的性、实用性，力求市场化，实践教学的重点在于师生设计理念的互动。 相似文献
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本文针对基于工作过程的教学特点,研究了《发动机拆装与检修》课程教学设计和教学环境要求,并在《发动机拆装与检修》教学中进行了实施,取得了良好的效果。 相似文献
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针对大一新生对工程问题认识的不足、理论课时的减少、学生动手能力差等问题。提出创建“机械制图零件测绘”虚拟实验平台辅助老师线上、线下的教学。该平台以启发式引导学生了解测绘目标、测绘内容;掌握测绘工具的使用;按测绘歩骤引导完成零部件拆装;草图、零件图、装配图的测绘;图纸的归档等所有测绘环节。该平台可在教学实践中采用虚实结合的方式,也可独立使用,可有效地提高“机械制图零件测绘”实践教学环节的效果。 相似文献