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新形势下推进科技资源科普化的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
科技资源科普化,对丰富科普资源、提高科普能力、推进“十二五”科技事业发展具有重要意义.本文基于湖南科普工作实践,对新形势下如何推进科技资源科普化进行了深入思考.文章认为,推进科技资源科普化,首先要加强有关理论研究,其次要选择科技资源科普化的合适途径,再次要加强措施保障. 相似文献
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科技资源科普化是打通“科研—科普”链条、实现创新发展“两翼”齐飞的关键路径，其本质是通过整合和再开发科技资源，促使知识从在共同体内部流动转变为向全社会外溢，以提升全社会创新效率。近年来，我国陆续出台了一系列促进科研科普转化的政策，但落到具体实践仍面临诸多复杂问题。文章从创新链视角出发，对科技资源科普化开展全过程梳理，发现我国科技资源科普化的现实困境主要出现在机制设计、能力建设、转化路径和场景布局 4 个环节，并由此探讨科技资源科普化在我国的实现路径。 相似文献
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我国科学技术普及工作通过各级各部门的努力,取得了一定的进展,在科学技术迅猛发展的今天,要大力加强科学技术的普及工作,提高全民科学文化素质。文章提出要加强科技资源的科普化,需要营造更为有效的政策激励环境,让科普工作能够可持续发展,并从科技计划项目成果科普化、大学和科研机构对社会开放、动员科技人员从事科普活动3个方面提出了一些建议。 相似文献
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2012年8月,中国科学院立足自身科研科技资源优势开展科学传播,正式启动了“网络化科学传播服务工程”项目,旨在更好地让公众走进科学,传播科学知识,促进高端前沿资源科普化。 相似文献
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采取大数据分析、问卷分析和典型案例分析等方法,对黑龙江省科技工作者开展科普工作的意愿、需求及开展科普工作方式、资源、手段、机制、经验状况,科技工作者和单位开展科普存在的主要障碍与困难状况进行全面调研,对存在问题的主客观原因进行深入剖析,为更好发挥科技工作者科普源头作用,提出激发科技工作者开展科普工作内在潜力的若干政策建议。 相似文献
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一、背景2006年2月6日,国务院正式发布《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020)》。《纲要》要求广大科技辅导员重视利用科普资源,充分认识科普器材、科普传媒、科普场馆、科研院所、等各类科普资源在培养未成年人科学素质中所起的不可替代的作用。 相似文献
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科普评估是推动科普事业发展的重要手段。21世纪初,以教育、科技领域建立完善的评估制度和《科普法》的颁布为契机,我国开始逐步建立和完善科普评估制度,重点开展了科普能力和科普效果方面的评估。面对新时代科普高质量发展的要求,科普评估的发展方向也要随之转变,一是要加强科普政策评估,及时掌握政策的执行情况、效率和效能;二是扩大科普能力评估,充分考虑当前科普的新特点,将信息化、科技资源科普化、国际交流与合作等纳入科普能力评估范畴;三是强化科普效果评估,在科学知识普及效果的基础上,增加科学精神和科学家精神弘扬效果的评估;四是完善科普项目评估,明确科普项目在经济社会发展中的定位,在评估过程中加入反映促进经济发展状况的指标。 相似文献
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《科协论坛》2013,(6):34-35
实施科普人才建设工程,不仅是公民科学素质提高的手段,也是科普资源共建共享的关键环节。为确保这项工作顺利推进,福建省福安市科普人才建设工程工作领导小组制定了《福安市科普人才建设工程实施方案》,细化任务,明确分工,深入扎实地开展工作。一、广纳人才,壮大科普队伍一是壮大农村实用科普队伍。依托农村党员、基层干部、农村"六大员"、基层科普员、农村专业技术协会业务骨干、农村科普带头人和基层科技工作者,积极发展农村实用科普人才,吸纳科技示范户加入村级科普队伍。目前,全市86%的村有科技带头人、科技示范户和科普员组成的农民科普队伍。随着"三农网络书屋"的启动,今年又成立了由34人组成的"两员"(辅导 相似文献
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科技创新和科学普及互为佐使,前沿科学科普化在当代社会的意义日渐凸显。科普展览作为一种颇具影响力的前沿科学科普化,在传播科学前沿、拓展人类共同知识领域、提升公众科学素养方面具有独特的价值,具有独特的客观规律。本文试图探寻和总结这一规律,并对基于科普展览的前沿科学科普化提供建议与借鉴。 相似文献
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科学素养是人才的有机组成部分,利用科普资源,培养青少年科学素养是青少年科普工作的重要抓手,青少年科学素养的提高有利于开阔科技视野,拓展科学思维,有利于提高学生实践技能和协作能力。因此,在青少年科普活动中,各学校和教师都要充分利用已有的科普资源,大力开展科普实践活动,以提高青少年的科学素养。 相似文献
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5月22日,广州市科协与中科院广州分院、广东省科学院签署了《科技资源共享合作协议书》,旨在通过共享科技资源,进一步加强交流合作,共同搭建社会化科学普及平台和高层次学术交流平台,促进科技人员成长发展。协议内容包括：一、双方共享科研和科普设施。中科院广州分院、省科学院所拥有的科技图书馆、展示馆、标本馆、重点实验室、园区等场所全部对科协会员开放;二、双方合作共同开发科普资源,包括共建科普基地、开展科普活动、创作科普作品、组织科普培训等等;三、双方定期联合举办学术论坛、学术报告、学术沙龙等学术交流活动,四、双方合力为促进科技人才成长提供服务支撑。 相似文献
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