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1.
鉴于英语科技论文引言难写的现状,笔者分析了15种工程、力学类SCI(Science Citation Index)核心期刊上150篇论文的引言,总结出引言“研究现状”、“指出问题”、“研究目的或内容”三大模块写作时的常用句式,供我国学者参考。 相似文献
2.
对科技论文与文摘中英语语态问题的探讨与商榷 总被引：1，自引：5，他引：1
宋双明 《中国科技期刊研究》2003,14(2):227-228
通过引用、分析国外相关文献，指出英文科技论文或英文文摘中应提供使用主动语态。国内一些作者的观点，即只能使用第三人称作主语的被动态的说法有失偏颇。理论和实践均证明，科技英文论文和摘要应遵循统一的语法规则和国外通用的表达方式，无须设定特别的规定，使用主动语态是正确并完全可以接受的。 相似文献
3.
一些稿件“结果与讨论”部分存在问题分析 总被引：1，自引：1，他引：1
简要地介绍了科技论文“结果与讨论”部分的作用及其相互关系，对一些文稿中“结果与讨论”部分存在的七种主要问题进行了分析。这七种问题分别是：①给出实验数据不讨论；②实验数据粗糙，令人难以信服；③数据少难以说明问题；④无限定条件，缺乏逻辑性；⑤缺乏数据或参考文献，令人生疑；⑥超出实验范围，以偏概全；⑦无中生有，令人摸不是头脑。认为要写出高水平的科技论文，必须解决这些问题。 相似文献
4.
农业科技论文标题中的常见问题及编辑要领 总被引：1，自引：1，他引：1
由于农业科技工作者大多精于实践而疏于文字，加之一些农业期刊编辑也不完全掌握科技论文的编辑要领，致使投稿乃至已经刊出的一些农业科技文章中，总标题（即题名）存在冗长哆嗦、笼统含糊、与内容宽窄不合或深浅不符、结构或语序不当、滥用“研究”一词等问题，层次标题存在结构不正确、与章节内容不相符、与文章题名的内容不相关、层级数太多、同一层次各个标题的表达方式或语气不一致、自然段前加标题序号等问题。为了给农业科技期刊的编辑同仁尤其是初出茅庐的青年编辑提供借鉴，举例分析了这些问题的具体表现形式和编辑修改要领。 相似文献
5.
6.
阐述了科技论文中致谢的对象和意义，指出致谢是科技论文中的一部分。作者分别对国外部分科技期刊及国内一部分高校学报论文中致谢情况进行了统计：国外期刊中有致谢内容的论文约占70％，国内部分高校学报致谢内容比例低于20％，有的甚至只占1％。作者指出，国内科技论文作者应重视感谢关心和支持研究工作的所有单位和个人，这将有利于进一步开展科学研究工作，有利于构建社会主义和谐社会。 相似文献
7.
0引言 文摘本身也是一种文本,它符合文本生成的一般或特殊条件.假定研究的目标(即形成一种文本的文摘)支配着文摘编写的全过程,那么,这种面向目标的观点与本领域中大多数面向来源文本的方法就形成了对比. 相似文献
8.
姜联合 《中国科技期刊研究》2007,18(5):737-740
从学术论文快速发表要素入手，提出建立科技期刊对科技发展快速反应运行机制的初步思考。建设的主要内容包括：①高效的学术造诣强责任心强的专家库及编委会建设；②不断提升学术质量的审稿流程制度建设；③网络审稿流程平台建设；④网络编辑程序及网络编辑规范标准的建立；⑤科技论文发表介质多样化、发表时间多样化机制的建立；⑥人才队伍的素质建设；⑦科技期刊与科技快速发展相适应的国外优秀期刊优秀学术论文与我国优秀中文期刊网站的互动。通过科技期刊对科技发展快速反应运行机制的建立，使我国优秀学术成果及时展示，同时及时捕捉国外优秀科研成果，进一步带动我国科技的快速发展。 相似文献
9.
20世纪前半期我国西北地区的地学期刊史略 总被引：13，自引：5，他引：13
张银玲 《中国科技期刊研究》1995,6(3):63-6
针对目前科技论文出版的长时滞，致使某些论文时效的丧失以及某些科研项目不必要重复的浪费，导致科技成果转化为生产力的延期以及科技进步的延期等情况，提出了科技论文在收稿后24小时之内即予以发表的即时出版设想，同时提出了相应的实施措施，即大胆采用计算机即读的科技日刊的形式，以大大缩短论文出版周期和论文向读者传递的时间；聘用专职审稿员，以大大缩短论文审稿的时间；以及采用电子信函通讯，即大大缩短论文在作者、编辑和审稿员之间传递的时间，又便于论文的修改、编辑与校对。在现阶段．借助于电子计算机网络，某些专业性较强的科技期刊在改为计算机上即读的科技日刊后，马上就可以做到来镐的即时出版；此后至2000年前，随着全球信息高速公路的建成，构建一个超大型的即时出版的国际科技论文文库也是可能的。 相似文献
10.
科技期刊的作者教育 总被引：12，自引：4，他引：12
宫福满 《中国科技期刊研究》2003,14(2):130-132
为保证科技期刊的质量及提高期刊的可持续发展能力，从而更好地发挥其对科技发展的促进作用，探讨了科技期刊作者教育的内涵、意义，结合编辑实践，从（1）论文写作方法；（2）标准化、规范化；（3）选题的引导；（4）本专业的法令、法规；（5）著作权法；（6）科技道德；（7）政治性、保密性等方面论述了科技期刊作者教育的内容和方法。认为通过作者进行有效的教育，科技期刊就会拥有一支高素质的作者队伍，逐步建立起一种能对科技期刊质量及发展产生巨大正效应的潜在动力机制。 相似文献