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提高高校教师素质的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪是人才竞争的世纪。而人才的培养要靠教育，教育的关键在教师。教师特别是高校教师是培养人才直接的组织者和实践者，提高高校教师的自身素质，建设一支结构合理的高素质的教师队伍，是培养高素质人才的保证。 相似文献
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程航民 《科技．人才．市场》1997,(B12):8-8,11
金融体制改革的深入推进，关键在于人才的培养。江泽民同志指出，培养同现代化要求相适应的高素质的专门人才．发挥我国巨大人力资源优势，关系二十一世纪社会主义事业的全局，要切实把教育摆在优先发展的战略地位。因而，发展我国的金融教育事业责任重大。只有金融教育事业发展了，才能提供高素质的金融人才，才能保证金融体制改革的顺利进行。 相似文献
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校园网是构建现代教育环境的基础，现代教育要充分利用网络资源。掌握网络环境下的教育枝术，积极开展现代教育枝术研究，探寻适应网络环境下的教学方法，改进教学模式．培养现代化的高素质人才。 相似文献
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面临铁路高速发展的形势，各个岗位迫切需要高素质的工人队伍。针对复转军人面向铁路的岗前培训教育，职业学校更应该体现岗前培训的特色，进行课程和教学方式的调整和改革，给铁路提供高素质、职业能力强的专业人才。 相似文献
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社会经济的发展要求高素质的人才，并呼唤高素质的教师队伍。市场经济的大潮荡涤着社会的每一个角落。教师的职业道德、职业理想、职业情感也面临着一系列新的挑战，直接影响着教师综合素质的提高。影响着教育质量。加强师德建设，培养、造就出一支德才兼备，高起点、高素质的专业化教师队伍势在必行。 相似文献
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21世纪是知识经济时代，要实现教育领先，必须首先实现教师素质领先。只有高素质、高水准的教师队伍，才能支撑起具有先导性的优秀教育，适应知识经济的时代需求。 相似文献
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高职院校以为社会培养高素质应用型人才为主要使命，高素质人才又关系到国计民生的重要资源，因此加强对高素质人才的思想政治教育工作就显得十分的必要，鉴于此党务工作就成了除教学任务之外高职院校最重要职能之一。本文即是在长期党务工作实践的基础上，提出高职院校党务工作的重要性以及现状，并就此提出相应的解决方案。 相似文献
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现代社会的发展需要的是高素质的人才,而礼仪教育就是培养高素质人才的重要途径。本文主要介绍了职业学校学生进行礼仪教育的目的以及具体措施。 相似文献
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要培养高素质的人才，就必须要具有高素质的教师，全面发展是21世纪社会对教师提出的要求，同时新课程标准的实施，要求教师知识面宽，专业基础扎实，有深度，对其他学科的知识也要有所了解，因为教学课程改革的基本理论、基本思路和基本设想，最终是靠数学教师的课堂教学去实现的，这就对高师数学教育提出了新的挑战和要求；本文主要从高师教育的角度出发，探讨了培养创新型中学数学教师的思路与方法。 相似文献
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本文指出地方本科院校的教育目标是培养高素质的未来领导者和管理者，其教育本质是素质教育，并通过“以学生为主体，学生社团、辅导员制与学生素质教育实践基地相结合”的教育模式来保障素质教育的实施。 相似文献
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思想政治教育离不开人的心理活动过程。思想政治教育和心理健康教育既有区别又有联系，并在培养符合时代要求的高素质人才方面共同发挥着作用。本文从当代大学生的心理特征出发，阐述了大学生心理健康教育与思想政治教育的关系，并提出了从心理学视角有效实施思想政治教育的策略。 相似文献
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发展职业教育、培养大批高素质的高素质的劳动者,是现阶段我国教育发展的一个趋势。中等职业学校学生综合素质不高,尤其是思想道德水平需要提升。教师要通过尊重学生认知需要和年龄特点,采用学生容易接受的教育方式,加强学生的思想道德教育,提高学生的综合素质,为社会培养大批高素质的劳动人才,实现我们的强国梦。 相似文献
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当前，随着社会对高素质人才的要求更加多元化，越来越多的高校开始完善人才培训体系，建设大学生创新创业教育基地，提高大学生创新创业能力。文章从大学生创新创业教育基地的相关情况出发，分析大学生创新创业教育基地建设存在的问题，提出改进对策略，并探究未来发展方向。 相似文献
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时代呼唤创新进步,社会发展离不开创新人才。21世纪,培养和造就千百万具有创新意识和创新能力的高素质人才,已成为教育最迫切的任务。马克思主义哲学教育应充分发挥自己的作用,采用行之有效的教育方法,切实推进高素质创新人才的培养。 相似文献
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高校班级学风建设的探索与实践 总被引：6，自引：0，他引：6
加强班级学风建设工作，营造良好的班级学习风气，是形成优良校风的基础，是保证教育质量，培养高素质人才的重要前提，班级学风建设也是高校班主任工作的核心内容之一。 相似文献
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加强图书馆在德育和人文素质教育方面的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
本文从加强大学生德育和人文素质教育的必要性出发，谈一谈图书馆在校园文化中的作用，以及图书馆如何发挥其教育职能，更好地为社会培养高素质的人才。 相似文献
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高素质的法律人才是一国法制建设的基本要素,而只有高水平的法学教育体系才能够培养出高素质、高层次的法律人才。我国高校法学本科教育普遍存在教育目标不明确,理论与实践相脱节等诸多问题,已经在很大程度上制约了高素质法律人才的“产出”,难以适应我国法制建设与发展的要求。本文拟通过对我国高校法学本科教育中的诸多问题进行分析,并初步探讨解决的对策。 相似文献
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技术教育是以传授科学技能为主，发展学生的智能，不断提高学生认知和改造客观世界能力的教育形式。而人文教育则是影响学生形成一定的世界观、人生观、价值观为目的的教育形式，它所强调的是科学技能以外的一种体验、感悟、信仰与涵养。科技教育与人文教育相融合是社会经济、科技发展的要求。建设高职教育在重视技术教育，培养技术应用性和高素质技能型人才的同时，应十分重视加强学生的人文素养教育。 相似文献
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网络环境下的用户教育 总被引：2，自引：0，他引：2
计算机的普遍使用，把传统借阅的图书馆推向了网络化的新境地，但网络用户教育滞后。为了使用户在网络上方便快捷地查阅信息，利用各种方式，对用户进行网络等方面知识的教育，提高其获取信息的能力。而用户信息能力的提高，很大程度上有赖于高素质高技能馆员的努力。 相似文献