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思想政治教育中单一的显性教育难以完成对学生道德品质、道德智慧的培养,强化＂隐性教育＂不失为改进思想政治教育的有效途径,措施有：把握课堂主阵地,将隐性教育渗透到课程学习中;营造校园环境,将隐性教育融入到校园文化中;开展社会实践,将隐性教育体现在学生活动中;形成社会合力,将隐性教育回归到生活世界中。 相似文献
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教育部于2005年对高校政治理论课程提出改革的要求,对教学实践环节做了总体指导,规定高校思想政治理论课程中必须有实践环节,并对教学实践环节的学时做了不少于总课时三分之一的规定.实践教学将政治理论课基本理论知识与大学生个性发展规律以实践活动的形式整合起来,实现学术性知识与体验性知识、理论与实践、课内与课外、校内与校外、显性实践教育与隐性实践教育的有机结合.这一规定符合思想政治教育的规律,符合各民族学生的特点,是增强学生学习主动性、提高教学的实效性的有效方式.黑龙江省高校预科"民族理论与政策"课程积极贯彻教育部的精神,研究并实施黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目"(大学)民族预科衔接性教学内容课程体系改革的实践探索"课题为契机,在教学大纲和教学计划中加进了实践教学的相关内容.随着新课程的全面铺开,民族理论与政策的实践教学也进八实质性操作阶段. 相似文献
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本研究研究隐性思想政治教育,不是把它定位在方法、课程或资源层面,而是定位于存在形态层面,即本研究所研究的隐性思想政治教育是一种实践活动,是思想政治教育实践存在中的一种类型。 相似文献
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高校隐性思想政治教育载体的开发和运用 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高校思想政治教育一直处于传统思路和体系的教育模式环境中,高校隐性思想政治教育的载体需要进一步得到开发,利用思想政治教育载体可以将思想政治教育本身的作用有效发挥,隐性思想政治教育可以有效避免显性思想政治教育的逆反性影响与排斥效果,作者在文中主要研究了高校隐性思想政治教育载体的开发和运用,提出了个人观点与看法。 相似文献
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对思想政治教育和通识教育进行深层对比性研究发现,思想政治教育与通识教育在理论层面上存在＂背离＂取向,但在实践层面却存在＂合流＂趋势。思想政治教育的＂闭门之困＂（实效危机）与通识教育的＂进门之难＂（生存困境）正是两者走向＂合流＂的契机。思想政治教育与通识教育在对象的互容、内容的重叠、方法的交融以及价值取向上的一致性是两者＂合流＂的理论基础,而通识教育课程体系、隐性课程、学生社区建设等领域的合作则是两者＂合流＂的实践基础。 相似文献
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论高校思想政治教育中隐性课程的功能 总被引：1，自引：0，他引：1
在高校思想政治教育中,隐性课程发挥着重要的功能。本文着重阐述了隐性课程在高校思想政治教育中的陶冶功能、强化功能、内化功能,也指出了隐性课程中的消极因素会对大学生产生消极影响。 相似文献
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医学院校思政课程向课程思政转变,需要强化价值引领、固化思想政治理论课主渠道的主导作用,打破专职壁垒、优化隐性思想政治教育资源,提升教师育德素质和能力,完善思想政治教育评价与考核体系,加强思想政治教育协作机制,构建全方位协同育人模式。 相似文献
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近年来思想政治理论教育受到了越来越多人的重视,系统论能够很好地构建思想政治理论教学模式,这样就需要对系统论有很好的把握。本文从系统论在思想政治理论实践教学中存在的意义出发,找到符合系统论的思想政治理论课程,在此基础之上,构建出思想政治理论实践教学的基本模式。 相似文献
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随着社会的发展变化,思想政治隐性教育的作用逐渐凸显。文章从分析思想政治隐性教育的内涵及特点入手,探讨了我国大学生思想政治隐性教育的作用,提出了大学生思想政治隐性教育的有效途径,提高大学生思想政治教育的实效性。 相似文献
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思想政治教育课程从新中国建立起即开始设置,历经几十年的发展,形成当前四门课程的格局.但随着校园育人环境的变化,学生中存在多种思想,加之思想政治教育的师资队伍建设薄弱,面临诸多困境.创新思想政治课程体系,即利用网络,创建校园网络道德文化;与专业实际相结合,更新思想政治课程内容;加强师资队伍建设,改进思想政治课程教学方法,可以重构课程体系,取得较好的教学效果 相似文献
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高职院校思想政治理论课选修体系的构建,应注意结合高职教育和高职思想政治理论必修课程设置的特点。理论研究和实践探索表明,模块化组合式课程体系,是一种较为科学、有效且能体现高职教育特色的思想政治理论课选修体系。 相似文献
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隐性思想政治教育方法作为思想政治教育理论与实践创新的视野,已经受到越来越多思想政治教育工作者的重视。高职院校隐性思想政治教育方法领域的挖掘与开拓,对于进一步提高思想政治教育的实效性具有重要意义。 相似文献
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高职院校思想政治理论课选修体系的构建,应注意结合高职教育和高职思想政治理论必修课程设置的特点。理论研究和实践探索表明,模块化组合式课程体系,是一种较为科学、有效且能体现高职教育特色的思想政治理论课选修体系。 相似文献
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课程思政是隐性思想政治教育在高校教育中的实践。该文以安徽财经大学当代中国经济课程思政实践为例,探讨了契合当代大学生心理特点和学习方式的思政融合课程设计理念,以培养家国情怀、树立创新意识、发扬创业精神、勇担社会责任作为培养学生的目标,从重构课程内容、深挖思政案例、创新授课方式等角度提出了具体的教学方法。 相似文献
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思想政治理论课是进行大学生思想政治教育的主渠道、主阵地。进一步加强和改进大学生思想政治教育必须从思想政治理论课入手,而思想政治理论课程的实践教学是一个不容忽视的环节。高职院校思想政治理论课的实践教学是一项非常重要的系统工程,需要付诸理论和实践的研究。针对目前政治理论课程实践教学实效性不够的现状,本文主要从实践教学内容、实践教学模式和实践教学考核三个方面研究如何提高思想政治理论课程实践教学的实效性。 相似文献
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在高等职业教育不断发展的形势下,内涵建设是我们面临的主要课题,隐性课程对大专生综合素质的提高有着重要作用.本文阐述了隐性课程的概念,通过企业对能力的需求调查、学生对活动评价表的调查分析及活动材料对比分析,构建了合理规范的隐性课程体系,并概括归纳了隐性课程的应用价值. 相似文献