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1问题的提出
本文以聊城大学体育学院体育教育专业学生为研究对象,通过对学生在选择专选课时的心理过程进行综合分析,从中分析探讨学生选择专选课的心理动机,旨在为广大体育专业学生选择专选课提供有益参考,更好地提高运动专项技能。 相似文献
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通过对陕西省5所高校啦啦操专选课的532名学生的调查访问,对其教学效果进行了调查分析,建议在不同的教学阶段选择与学生相适应的教学内容与音乐,提高教学效果,从根本上提高学生对啦啦操的兴趣,并为终身体育打下良好的基础。 相似文献
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目前,体育院校学生篮球比赛裁判员的能力水平参差不齐本文对体育教育专业篮球专选班学掌篮球裁判能力培养模式进行了分析探讨．结果表明：思想素质、专业素质和心理素质是提高学生篮球裁判能力必备素质,通过在篮球普修阶段培养学生学习篮球裁判兴趣,打下良好基础,以利于专修阶段专选班更好培养学生篮球裁判能力． 相似文献
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本文采用文献资料、问卷调查以及对学生的成绩进行数理分析的方法,探讨篮球专选课分层次上课的可行性和必要性以及所必需的教学方法.希望为大学公共体育课的改革提供参考.通过分析论证得出:根据学生的实际情况,在大学公共体育的教学中,采用篮球专选分层次上课的方式是可行的.对篮球运动在高校中的普及与开展将起到积极地促进作用;由此而产生的学习热情,必将对学生体质的提高起到积极地促进作用. 相似文献
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从我院体育教学改革的成果入手,综合分析改革后我院体育教学的实施现状,对比目前在各高校开展的＂三选课＂体育教学模式,结合高职学院自身特点与实际情况,认为＂三选课＂体育教学模式更加适合高职体育教学工作的开展,它对于激发＂教＂与＂学＂双方的积极性以提高体育教学质量,推动学生课余体育活动和运动竞赛的开展都起着十分重要的作用,高职院校＂三选课＂体育教学模式的应用势在必行。 相似文献
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高职院校公共体育教学中运用专项选课方式,已成一种较为常见的教学模式.菜单式选课作为体育专项选课模式中的一项重要方式已在各类高职院校中得到初步研讨和应用。针对菜单式选课在高职院校教学实践中的运用规律及特点,作了进一步探索和研究。该方式能更好地激发学生自主积极性及体育锻炼意识,为他们的体育活动提供了更大的练习空间。 相似文献
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有效体育教学是教师遵循体育教学过程的规律,成功引起、激发、维持和促进了学生的体育学习。如何进行有效的教学,不仅要分析教师的教,更要分析学生的学。本文从学生的学习态度、兴趣爱好、学生喜欢教师程度、评价方式、身体素质、学习能力与方式、抗挫能力程度、专业选择、性别差异等学生因素方面作以简要的探讨。 相似文献
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选修课的产生主要源自于学分制的管理改革,而学分制的运行依赖于选课制的完善与否。由于许多专业是文理兼收的专业,学生的来源不同,具有不同的知识结构,兴趣和志向,也会出现不同的偏好,因此实施知识的交叉和互补大有必要．大学教育的普及化已无法在专业的“专”字上大做文章,必须以全校性的任意选修课的宽广知识面对学生进行有机的补充和完善。任意选修课则给了学生发现自我的良好机会． 相似文献
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有效体育教学是教师遵循体育教学过程的规律,成功引起、激发、维持和促进了学生的体育学习。如何进行有效的教学,不仅要分析教师的教,更要分析学生的学。本文从学生的学习态度、兴趣爱好、学生喜欢教师程度、评价方式、身体素质、学习能力与方式、抗挫能力程度、专业选择、性别差异等学生因素方面作以简要的探讨。 相似文献
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体育礼仪主要是指人们在体育交往中所应该具有的相互表示敬重、亲善和友好的行规范。通过对延安大学非体育专业学生体育礼仪情况的调查,对当前延安大学非体育专业学生体育礼仪的现状和存在的问题进行分析和讨论,为提高非体育专业体育课堂中师生体育参与与交流的氛围,使校园体育赛事顺利进行,减少在比赛中发生的冲突,为体育礼仪教育提供参考。 相似文献
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本文从研究本院体育专业学生性格向性与学习成绩关系入手,探讨性格向性对体育专业学生的学习成绩有无影响,以便科学地了解分析本院体育专业学生的学习状况,改善学习行为,提高学习效果。 相似文献
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采用文献资料法、数理统计法及归纳总结等研究方法，围绕高师院校体育专业学生的入学动机、学习目标、专业认同等进行调查研究，分析影响高师院校体育专业学生终身体育意识形成的因素，建议明确培养目标，完善专业课程设置，转变就业观念，培养学生终生体育意识。 相似文献
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高校公选课往往涉及选课学生专业较多,基础知识参差不齐,且对课程不够重视等问题,教学质量有待提高。以公选课《居室环境与健康》为例,笔者在教学过程中采用了多媒体教学、案例分析等多种教学手段相结合的方式,激发学生的学习兴趣,取得了良好的教学效果。 相似文献
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研究目的：揭示高职院校学生艺术能力、审美能力现状、存在的问题和产生的原因,为学校体育制定培养策略,落实＂健身性与文化性相结合＂选课内容原则,促进科学与人文融合、创建和谐社会、培养自主创新能力、提高体育课程文化含量和学科地位提供科学依据。研究方法：采用问卷调查法、文献资料法、逻辑分析法、数理统计等方法进行研究。结论：1、高职院校学生总体综合艺术能力处于良好水平。2、高职院校学生总体审美能力处于中等水平。3、高职院校学生艺术能力发展并不均衡。4、艺术能力与审美能力并不成正比关系。5、学校体育可以通过多种途径和方法促进高职院校学生艺术能力和审美能力的提高。 相似文献
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社会体育专业开设10多年来，国内很多高校也在努力完善专业培养目标、培养模式、课程结构设置，取得了一定成果。我校自2004年首次招收社会体育专业，办学经验还不够成熟，处于摸索阶段，还存在一些问题主要有：培养目标不能满足社会发展的需要；专业方向不够细分，培养出来的学生缺乏专业技能特色；开设必修课较多，选修课不能满足学生选课的需求，有些必修课程设置重复，缺乏系统地整合；缺乏相应的实习基地。因此必须要汲取国内外先进的办学经验，结合学院自身优势，不断改革和完善现有社会体育课程体系结构，为社会培养更多的适应社会发展的社会体育人才. 相似文献
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通过调查宿州学院体育学院体育教育专业2008级-2010级学生的专项选修现状。通过与体育学院2005级-2007级体育教育专业学生专项选修的选择倾向、原因倾向、目的倾向三个方面来分析,得出体育教育专业学生在专项选修上的倾向性。为安徽新建本科院校制定科学的培养方案提供理论参考。 相似文献
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本文采用实证研究手段系统地研究体育专业学生英语学习策略的特点,调查显示:体育专业学生学习策略频率总体高低顺序是:情感策略——知策略——社交策略——元认知策略,体育英语专业学生和体育非英语专业学生之间在认知策略和元认知策略的使用上存在非本质性差别,体育专业男生使用最多的是认知策略;而体育专业女生使用最多的是情感策略。但体育专业学生和综合院校非体育专业学生学习策略差别十分显著,主要表现在元认知策略的使用上,作者建议体育院校积极开展英语学习策略教学,从学生、教师和学校三方着手,共同努力才能改善目前的状况。 相似文献