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相似文献
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1.
高校科技创新能力评价体系构建及其分析   总被引:5,自引:1,他引:4  
高校是国家科技创新体系重要的组成部分,如何评价高校科技创新能力已成为学术界研究的重要课题.在对高校科技创新能力内涵和构成进行分析基础上,采用层次分析方法构建出了高校科技创新能力评价体系,对各评价指标进行了深入分析,为进一步开展高校科技创新能力评价打下了基础.  相似文献   

2.
根据当前科技创新活动的发展状况,从五个不同维度构建起高等学校科技创新能力的评价体系和评价指标。选取2013年全国31个省、自治区和直辖市作为样本,利用因子分析法对各省市高校科技创新能力进行评价后,得出各地区科技创新能力的综合排名。发现中国区域间高校科技创新能力存在较大差异,不同因素对于高校科技创新能力拉动作用不同,并据此提出相应的对策和建议。  相似文献   

3.
本文根据当前科技创新活动的发展状况,从五个不同维度构建起高等学校科技创新能力的评价体系和评价指标。选取2013年全国31个省、自治区和直辖市作为样本,利用因子分析法对各省市高校科技创新能力进行评价后,得出各地区科技创新能力的综合排名。发现中国区域间高校科技创新能力存在较大差异,不同因素对于高校科技创新能力拉动作用不同,并据此提出了相应的对策和建议。  相似文献   

4.
河南省高校科技创新能力分析与评价   总被引:2,自引:0,他引:2  
通过大量调研和科学数据整理,对河南省高校科技创新能力做出客观的评价分析,比较全面地认识和判别河南省高校科技创新的实力和活跃程度,摸清科技创新存在的主要问题,为河南省区域创新体系建设和高校科技创新战略的制定提供依据.  相似文献   

5.
江西高校科技创新能力比较实证   总被引:2,自引:1,他引:1  
高校在国家(区域)创新体系中占有举足轻重的地位,高校科技创新能力比较研究具有积极意义.在建立高校科技创新能力评价指标体系的同时,用主成分分析法对江西省11所硕士授权高校2008年的科技创新能力进行了比较分析,为中部区域创新体系建设和江西高校科技创新战略的制定提供依据.  相似文献   

6.
从科技创新投入能力、科技创新产出能力和科技创新成果转化能力等几方面构建了地方高校科技创新评价指标体系,应用因子分析法进行了实证分析,对西部地区地方高校科技创新能力进行了评价,提出了西部地方高校科技创新能力的提升策略。  相似文献   

7.
通过对高校科技创新能力这一重要概念的界定和解析,设计了包含科技创新基础能力、科技创新投入能力、科技创新产出能力和科技成果转化能力的高校科技创新能力评价模型,并运用模型对华东高校科技创新能力水平进行分析.结果表明,华东高校科研水平总体稳步上升,但增长速度差异较大,同时存在一些共性问题,如科技投入产出效率不高、高校科技成果转化能力普遍偏弱,值得引起政府与高校重视.  相似文献   

8.
以江苏40所本科高校为研究对象,基于高校科技创新能力动态发展视角,利用熵权-DEMATEL主客观方法对高校的科技创新能力进行评价,结果发现:创新潜力是驱动江苏高校科技创新能力发展的主要因素;创新活力不足是制约江苏高校创新实力发展的关键环节;高校创新潜力、创新活力、创新能力发展不均衡是导致江苏高校科技创新能力较低的主要原因。  相似文献   

9.
根据层次分析法和德尔斐法的各自特点,构建了二者结合的综合评价模型并对高校科技创新能力进行了综合评价.以30个省区的地方高校为研究对象,采用灰色关联度对2001- 2007年各省高校科技创新条件基础、创新投入、创新产出和科技成果销售等方面进行了综合评价.对评价结果进行分析,并就制约高校科技创新的因素进行了分析,给出了对策建议.  相似文献   

10.
区域高校科技创新能力的评价研究   总被引:5,自引:0,他引:5  
对省级区域高校科技创新能力进行评价和分析.明确了区域高校科技创新能力的定义,设计了区域高校科技创新能力的评价指标体系和评价方法.在此基础上,利用1996、2001以及2006年教育部的统计数据,对我国区域高校科技创新能力进行了系统的评价和分析.  相似文献   

11.
大型城市科技创新能力的竞优评析方法——以大连市为例   总被引:1,自引:0,他引:1  
面对创新型国家建设的背景,针对大型城市科技创新能力在创新型国家建设中的重要地位,本文依据鼓励创新、开放提升、积极扩展和注重实效的原则,借鉴有关研究成果,确定了大型城市科技创新能力指标体系;并提出了大型城市科技创新能力建设竞优评析方法;在对大连市的科技创新能力建设状况进行实际评析的基础上,给出了完善大连市科技创新能力的对策和建议.研究和实践表明,本方法可以在充分肯定城市科技创新能力建设业绩的同时,发现及揭示其不足或缺陷;相关部门可以依据数学模型提供的信息,制定对应的完善对策.  相似文献   

12.
创新能力是当代大学生必须具备的能力.通过开展科技创新活动可以提高学生的创新能力和科学素养.本文概括了当前高校开展大学生科技创新活动的现状和存在的问题,并在三个方面提出促进措施.  相似文献   

13.
民间科学家现象评析   总被引:5,自引:0,他引:5  
沈骊天 《科学学研究》2003,21(4):348-351
科学技术创新本始于民间。科学技术体系化则以吸纳民间创新人才的机制作为补充。“民间科学家”问题反映出中国现行计划型科技体制与创新规律的矛盾。现有体制的改革将消除民间科学家与专业科学家的森严界限 ;倡导一种民间社会支持系统将有利于释放、组织民间创新的活力  相似文献   

14.
以R公司为研究对象,从公司产品、创新管理、工业设计部门职能、工业设计和科学技术的协同创新等方面进行分析,挖掘科学技术和工业设计在产品创新中所起到的作用,并进行相应的总结,提出了科学技术为设计提供了基础性的支撑以及创新依据、设计创意为科学技术的应用提供了无限的可能性的观点。  相似文献   

15.
科学技术是第一生产力。科技创新是科学技术的源泉。科学技术是推动社会发展的根本动力。科技创新不仅是推动生产力跨越式发展的超常动力,更是全面建谗四个现代化的根本动力,因此,我们要努力推进科技创新,进一步完善国家科技创新体系。  相似文献   

16.
略论科技创新战略与政策   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文以党的十六大提出的我国科技战略为背景,结合现代科学技术的发展趋势,论述了创新是国力的精髓,创新是民族的灵魂,科技创新力是经济与社会发展的潜在的、根本动因的观点;在综合分析美国、英国、加拿大、日本、巴西等国先进科技创新体制和政策的经验基础上,指出了世界科技创新战略和政策的特点和趋势。通过分析对比中国和发达国家综合科技竞争力的差距,提出了提高中国科技创新能力的若干政策建议。  相似文献   

17.
【目的/意义】评价科学是哲学社会科学体系的重要组成部分,其方法体系的构建需要依赖现代技术的支 撑,科学的评价方法体系能够极大地提升评价活动的效率。深度学习技术的发展为评价科学方法体系的构建带来 了前所未有的机遇。【方法/过程】本文通过文献计量、文本分析等方法,运用ITGInsight科学计量工具,对深度学习 技术及其应用于图书情报学科和评价科学的发展现状进行整体的梳理,并对基于深度学习的评价科学方法研究进 行了系统的总结与分析。【结果/结论】最终分析得出了深度学习及其应用于图情学科和评价科学的主要研究情况, 以及深度学习技术给构建评价科学方法体系带来的主要影响和潜在的发展机遇,并创造性地构建了一个基于深度 学习技术的评价科学方法体系框架。【创新/局限】本文对于基于深度学习的评价科学方法研究具有框架层面的指 导作用,但未曾就具体的方法过程进行讨论和实证研究,这将是相关研究接下来需要关注的内容。  相似文献   

18.
对科技评价在科学制度化建设中的必要性以及科技评价的实质等方面进行了论述,阐明了科技评价在科学制度化建设中的重要地位与作用,并根据我国目前科技评价的现状,从科技评价的角度提出有利于我国今后科技制度建设的几点建议。  相似文献   

19.
团队思维方式如何影响团队科学创造力,既是创新驱动发展战略背景下科学创造力领域的新兴课题,也是“新工科”建设背景下高校创新教育面临的重要议题。本研究以理工科大学生科技创新团队为样本,借鉴创造力成分、社会认知等理论,构建了一个有调节的链式中介模型。实验研究发现,团队思维方式对团队科学创造力具有显著正向影响。问卷调研显示,团队思维方式分别通过团队创新效能感和团队认知灵活性的中介及二者的链式中介作用于团队科学创造力;开放式沟通分别调节了团队思维方式与团队创新效能感、团队认知灵活性、团队科学创造力的关系。研究发现对团队科技创新具有理论启示和实践意义。  相似文献   

20.
科学研究的质量概念与科学基金项目的质量管理   总被引:7,自引:0,他引:7  
本文阐明了提高科学研究工作质量对提高社会生活质量,促进科学技术的真正进步和社会经济发展的作用;对科学、科学创新与科学质量等问题,提出了新的认识和看法。系统地总结了科学基金工作质量管理研究与社会实践取得的成效和经验。本文对推动科学创新活动质量管理问题的研究,提高科学基金管理水平,树立科学的全面社会质量观具有重要意义。  相似文献   

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