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本文通过分析互联网开放式创新社区用户参与创新行为，采集用户知识共享的不同特征数据，构建用户画像，从而识别不同类别用户参与平台知识创新的功能和角色。此外，基于用户的异质性，分析不同用户群体的创新需求差异和需求点的分布。通过对小米社区的实证研究识别出了核心用户、积极创新用户、积极社交用户、潜在创意用户、边缘用户这5个类型用户并进行画像，同时从必备型需求、魅力型需求、期望型需求、沉默型需求这4个角度对不同类型用户的创新需求点进行分析，体现了不同类型用户的不同创新需求差异。通过用户画像构建以及用户创新需求识别，达到社区管理与用户之间的高匹配度及用户的创新需求与企业产品创新方向之间的一致性。 相似文献
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基于用户体验的信息构建 总被引：12，自引：0，他引：12
本文从信息构建的组件整合与用户体验的核心内容入手，分析了信息构建和用户体验之间的关系，进而创建了基于用户体验的信息构建模型，并对其实现方法进行了探讨。 相似文献
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介绍了一个评价系统，可以对电力用户的信用等级进行判断，减少因用户欠费给供电部门造成的损失。结合实际情况，对用户用电过程中可能存在的问题进行深入研究，归纳相关参数，建立用户信用评价模型。 相似文献
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多媒体在大学物理教学中的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
多媒体将计算机、电视机、录像机、录音机和游戏机等技术融为一体，形成电脑与用户之间可以相互交流的操作环境。将多媒体与大学物理教学相结合，使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构、以至教学思想与教学理论都发生了变革。为此，本文仅对多媒体技术在大学物理教学中的应用，谈谈自己的认识。 相似文献
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本文从组织和用户两个不同层面对信息技术的传播和接受机制进行了研究，在组织层面，对信息技术的组织学习过程模型、面向企业的信息技术应用和扩散模式和技术框架理论及其在知识管理系统中的应用进行了论述和评价，在用户层面，对莫尔斯定律、技术接受模型和规划行为模型进行了述评，并就其在知识管理系统中的应用进行了介绍。 相似文献
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依据教育部关于文献检索课教学的三个文件的精神,对图书馆情报用户教育取得的成绩和存在的问题进行了全面总结和分析,对今后应采取的对策和措施也进行了详细阐述。 相似文献
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【目的/意义】为了进一步提升学生评教信息的使用价值,构建在线教学用户需求指标体系,对在线教学需
求数据进行主题挖掘。【方法/过程】运用数据挖掘理论和LDA主题识别模型,从丰富的在线教学评价内容中挖掘潜
在的在线教学主题,针对教学主题特征向用户需求进行结构映射,最终形成在线教学需求指标体系。【结果/结论】
分析在线教学数据,从教师需求、课程需求、教学成果需求三方面构建在线教学用户需求指标体系,并提出针对性
的教学质量优化策略。【创新/局限】本文通过在线教学需求数据主题挖掘,为高校在线教学评教指标体系的构建与
完善提供了新的途径和方法,但样本数据仅为单一高校数据,未实现全覆盖,对领域研究的整体态势分析还存在一
定的不足。 相似文献
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本文对我馆用户教育与培训的工作实践进行了总结，并对各种培训方法的优缺点进行了比较分析。本文认为对用户进行利用现代化信息资源的意识培训、对用户进行了解现代化信息资源内容的培训以及提高用户现代化信息设备操作技能的培训，都是促进用户积极利用各种现代化情息源的重要方面。 相似文献
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中美高校图书馆用户教育的比较分析 总被引：2，自引：0，他引：2
文章论述了中美高校图书馆用户教育的发展历程,通过对中美高校图书馆用户教育的政策与教学、内客与形式、教育效果的评估及师资队伍等进行了比较,从中分析了中美用户教育的异同点,并提出了自己的建议. 相似文献
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用户参与创新:国外相关理论文献综述 总被引：2，自引：0，他引：2
以von Hippel为主要代表的国外创新专家通过长期深入细致的调查、观察和研究，在创新源理论和用户创新研究方面取得了丰富的成果，对他们在用户创新、领先用户和用户创新工具箱等方面的研究进行了梳理和评述，指出进一步发展和完善的研究方向。 相似文献
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网络环境下高校图书馆用户教育的思考 总被引：10，自引：0，他引：10
本文对网络环境下高校图书馆用户教育的必要性和特殊性，用户教育的层次性和针对性及用户教育的具体方法进行了一些研究和探讨。 相似文献
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对汉语自然语言检索中的句法分析方法进行了探讨。自然语言检索中的一项重要工作就是对用户提问进行处理，而句法分析既是对用户提问进行处理的必须环节，也是对源文本分析的一个重要方法。本文探讨了基于局部分析的方法，并给出了相关的数据结构和处理流程。 相似文献
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【目的/意义】在线健康社区的快速发展为用户获取医疗健康信息和服务提供了重要平台。但用户主要以 搜索和浏览信息为主，缺乏知识分享意愿，这将影响社区的可持续发展。整合信息系统成功模型和社会支持两个 视角，研究了在线健康社区用户知识分享行为。【方法/过程】对收集的326份有效问卷采用结构方程模型进行分 析。【结果/结论】研究结果发现，信息质量和服务质量显著影响用户对社区的信任，信息支持和情感支持显著影响 用户对其他成员的信任，信任和隐私风险决定用户知识分享的意愿。研究结果启示在线健康社区应重视信息服务 质量，为社区用户创造可信的互动环境，减少用户隐私担忧，从而促进成员的知识分享意愿和行为。 相似文献