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本文讨论如何在初中地理课堂中使用小组教学法,以及小组教学法在初中地理课堂中应用的步骤、需考虑到的各个环节、小组教学法的特点以及优势。 相似文献
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本文讨论了目前大学英语教学中人们常用的三种教学方法,它们是语法翻译法、听说法、认知法。这些方法对单一的教学法来说无疑是一大综合与补充,它们正普遍受到人们的重视并运用到我国高校的英语教学中。教学中仅使用一种教学法是远远不够的和不可想象的,因为没有一种教学法是万能的。所以,我们必须认真探讨这一点,准确掌握外语教学的本质和规律,根据社会发展的需要,找出一条更好的大学英语教学的路子。 相似文献
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故事教学法是一种将故事融入教学活动的教学方法。在小学英语教学中采取故事教学法,将精彩的小故事引入课堂,灵活运用,可以发挥出故事的大力量,增强英语学习的趣味性,激发学生的参与性,提升英语学习的实效性 相似文献
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开放式教学法在英语教学中的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
开放式教学法是一种以学生为本的全新的教学模式。该文用实例介绍了开放式教学法在英语教学中的应用,收到的效果及作者的体会。通过开放课堂,开放教材,建立开放的师生关系与应用开放的课堂组织形式让学生积极参与到英语学习中来,从而掌握英语这一交流工具。 相似文献
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任务型教学法在英语教学改革中扮演了重要角色,但根据笔者长期的课堂观察发现,任务型教学法并未在英语课堂中得到真实应用。本文的调查研究运用了课堂观察的方法,通过对师生话语比例的数据分析,得出了师生角色并未实现真正的扭转的结论。针对这些问题,笔者提出了几点教学建议,以把任务型教学真正地落实到英语课堂中。 相似文献
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任务型教学法是以具体的任务为载体来组织教学,将课堂内的语言学习与课堂外的语言活动结合起来,以提高学习者的语言能力。本文以《全新版大学英语听说教程（预备级）》为例,阐释了任务型教学法在预科英语听力课堂中的具体运用,并由此得出一些任务型教学法对英语教学的启示。 相似文献
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课堂讨论是大学英语大班教学中的重要环节,但在具体实践中,这种课堂活动往往发挥不了其应有效力。本文从教师话语的语言功能角度出发,在分析了大班课堂讨论中存在的诸多问题后,提出了改善课堂讨论语境的具体教师话语策略,以此提高大班英语教学效果。 相似文献
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目前大学英语教学仍无法摆脱应试的束缚,大多数学生学习英语的目的也是以通过各种考试为目标,以至于很多学生学了十几年英语,仍然在说英语和写英语中错误百出,中国式英语层出不穷。因此,笔者把课堂展示教学法创造性地引入到大学英语教学中,通过学生之间的互动,使学生参与学习英语,以期让学生在准备课堂展示的过程中体验学习英语的乐趣。经过四个学期的尝试,结果表明,这种教学法对提高学生学习英语的兴趣及提高学生的英语口语都有一定的益处,但也存在一些不足。 相似文献
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随着教学理念的转变,经管类专业课堂讨论教学法的应用越来越广泛。实施课堂讨论教学法的目的主要在于培养学生的综合能力,激活学生的创新思维和研究兴趣,丰富教学方式,提高学生学习兴趣和教学效果。提升课堂讨论教学效果的方式主要包括评价指标的多样性,合理分设小组并以两组为一单元,讨论报告形式多样化,教师注重总结评价,合理安排课堂讨论频次,以期取得经管类专业课堂讨论教学良好的教与学效果。 相似文献
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随着教学理念的转变,经管类专业课堂讨论教学法的应用越来越广泛。实施课堂讨论教学法的目的主要在于培养学生的综合能力,激活学生的创新思维和研究兴趣,丰富教学方式,提高学生学习兴趣和教学效果。提升课堂讨论教学效果的方式主要包括评价指标的多样性,合理分设小组并以两组为一单元,讨论报告形式多样化,教师注重总结评价,合理安排课堂讨论频次,以期取得经管类专业课堂讨论教学良好的教与学效果。 相似文献
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本文通过对语法——翻译教学法、视听法、交际教学法三种常用的英语教学方法优缺点进行分析,并根据课堂中学生的实际情况,提出将三种教学方法有机结合的方武,以产生最佳的课堂效果。 相似文献
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由于学生个体性格,身心状况等方面的差异与区别,教师在高职英语教学中应实施情感教学法,发展学生积极的情感,并帮助他们克服消极情感,使其以积极的态度增强学习效果.本文围绕情感教学法在高职英语教学中的应用这一主题,探完了高职英语教师在教学过程中,如何在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,进而激发学生强烈的学习动机,以完善教学目标、增强教学效果.本文理论联系教学实际,着重讨论了在高职英语教学中实施情感教学的几个方法,力图对高职英语教学的促进做一些有益的探索. 相似文献
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张思中教学法是一种符合中国国情的外语教学法,能够有效地改变“费时较多,收效较少”的外语教学现状本文谈一谈如何将张思中教学法运用在专升本大学英语教学中,改革英语教学,提高效率。 相似文献
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在我国,英语已经成为小学阶段的义务课程,调查发现,游戏教学法是小学英语教学中的最有效的教学方法之一,它能提高课堂活力,而且游戏教学法符合小学生的生理和心理特点。在小学英语教学中,运用游戏教学法,既能培养学生的兴趣,也启发学生的思维能力,使学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯,把知识化难为易,减轻学生的负担。真正做到"玩中学,学中玩"。 相似文献
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在众多外语教学法学派中,交际教学法对我国的大学英语教学有较深刻的影响。而在综合英语这门主干课程中,可以运用角色扮演,小组活动和模拟活动这三种交际教学法的主要运用形式开展课堂活动,从而实现语言教学的首要原则和最终目标：培养学生用读,听,写,说等语言技能进行交际的能力。 相似文献
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论“浸入式”教学法课堂实践的基本原则 总被引：1，自引：0，他引：1
"浸入式"教学法作为一种第二语言习得教学方法在国外语言教学领域得到了深入地研究并得以推广和普及。在我国,一些高校已经将该方法应用于一些专业学科的双语教学当中,并取得了一定的成效。本文结合我国大学英语教学的现状分析,通过探讨"浸入式"双语教学法的理论基础和基本原则以及课堂实践中所面临的问题,认为"浸入式"教学法完全可以作为一种新的教学模式被应用于大学英语教学的改革当中。 相似文献