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相似文献
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1.
“园林规划设计”课程教学改革的研究与实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
李鹏飞 《科教文汇》2009,(23):35-36
本文在教学实践的基础上,分析了园林规划设计课程在教与学两方面存在的问题,提出了园林规划设计课程教学改革的具体对策.旨在抛砖引玉,在经济高速发展的今天,探讨如何使高职园林工程技术专业的主干专业课《园林规划设计》课程教学改革适应社会发展的需求。  相似文献   

2.
基于项目教学法的园林规划设计课程教学研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
园林规划设计是一门实践性很强的综合性课程。本文提出了园林规划设计课程在实际传统教学中存在的问题,针对存在的不足,在项目教学法理论基础上,提出了新的解决方案-园林规划设计课程项目教学法,详细地介绍了园林规划设计课程项目教学法及其实施过程。教学实践证明该方法能有效提高教学质量,提高学生的规划设计应用能力。  相似文献   

3.
针对园林规划设计中CAD应用的要求,论述了CAD对电脑系统的要求,CAD应用的优缺点,并根据作者从事教学的经验,针对初学者提供了一些学习建议和方法。  相似文献   

4.
城市化的进程带动了全国城市园林设计的繁荣,随着城市功能的逐步健全,公园、绿化广场、生态廊道、市郊风景区等愈加成为城市的现代标志,成为提升城市环境质量、改善生活品质和满足文化追求的必然途径,由此可见,园林规划设计的观念在逐步深化和完善,领域也在拓宽。  相似文献   

5.
张祯 《科教文汇》2009,(18):34-34,53
目前许多高职院校的设计类专业在制定专业培养计划时,对理论和实践占总学时的比例都有定量要求,往往在“培养应用型人才”这个宏观思想指导下,将专业课的实践比例尽可能提高而大量压缩理论比例。高职设计类专业教育作为职业教育的一种,在课程设置方面确实应该注重实践教学。但是否在强调实践的同时就要少提或者避而不提理论在专业课程的重要性,把理论作为实践的对立面来看?答案当然是否定的,本文从标志设计这一课程入手试析高职设计类专业增强理论学时的必要性。  相似文献   

6.
目前许多高职院校的设计类专业在制定专业培养计划时,对理论和实践占总学时的比例都有定量要求,往往在"培养应用型人才"这个宏观思想指导下,将专业课的实践比例尽可能提高而大量压缩理论比例。高职设计类专业教育作为职业教育的一种,在课程设置方面确实应该注重实践教学。但是否在强调实践的同时就要少提或者避而不提理论在专业课程的重要性,把理论作为实践的对立面来看?答案当然是否定的,本文从标志设计这一课程入手试析高职设计类专业增强理论学时的必要性。  相似文献   

7.
园林规划的再生与设计   总被引:1,自引:0,他引:1  
园林规划是现代生活中不可缺少的一部分,现代园林的发展也随着人们对园林规划要求的提高而相应的有所增加,园林规划不仅能够美化环境,同时对于环境的保护也有着积极的作用。从园林规划的角度来看,做好园林规划的再生和设计已经成为提高园艺水平的重要标准之一,对实现园林的可持续发展有着积极的促进作用。  相似文献   

8.
针对园林规划设计中CAD应用的要求,论述了CAD对电脑系统的要求,CAD应用的优缺点,并根据作者从事教学的经验,针对初学者提供了一些学习建议和方法。  相似文献   

9.
随着我国经济的快速发展,人们对居住环境的要求不断提高。作为现代城市住宅小区的重要组成部分———小区的园林规划是提高小区居住环境、提高住宅能源节约型的关键。现就现代城市住宅小区园林规划设计进行了简要的论述。  相似文献   

10.
多媒体技术在现代教学中的应用越来越广泛,本文就这一技术在高等院校园林专业的“园林规划设计”课程中的运用进行了探析。  相似文献   

11.
植物造景是园林建设中的一项艺术性工作,它以植物作为主要的材料,对园林的景观进行艺术的建设,使其通过人的大脑,可以产生一种美的感受。在实际的园林建设施工中,只有做好植物造景的建设工作,园林的面貌才能呈现更加完美的个性。  相似文献   

12.
目的:了解目前广州地区医科大学生社会实践开展状况及存在问题,提出对策,为提高大学生社会实践实效性提供帮助。方法:以广州地区三所医科大学912名在校本科生为研究对象,采用自编问卷调查法进行团体施测,并统计。结果:①绝大多数学生都了解大学生社会实践的目的、意义(分别占94.3%、89.9%、81.1%);②管理制度尚待完善,认为有有效的组织开展和激励机制的只占52.6%,认为考核评价机制比较健全的只占51.8%;③对社会实践效果,大多数学生认为,目前大学生社会实践无法取得普遍积极的效果,占63.6%;④学生选择实践主题时考虑的问题多数偏重实用性:自己的兴趣爱好占70.6%,老师的主题要求65.7%,当今社会关注的热点话题72.4%;⑤目前大学生社会实践面临的主要问题是:没有预期想要的结果,是廉价劳动力占50.1%;时间太短,无法进入真正的角色占62.3%;⑥团队取得的实践成果只有9.2%正在或即将被应用;暂时没有被应用占43.9%。结论:①绝大多数学生都能了解社会实践的目的、意义;②组织开展、考核评价、激励机制、相关部门实践配合、与校实践部沟通等方面尚待进一步完善;③学生大多数的选题都较切合实用性,但取得的实践成果尚不能很好地应用推广。  相似文献   

13.
黄晓玲  冯景贤 《科教文汇》2012,(24):144-146
目的:了解目前广州地区医科大学生社会实践开展状况及存在问题,提出对策,为提高大学生社会实践实效性提供帮助。方法:以广州地区三所医科大学912名在校本科生为研究对象,采用自编问卷调查法进行团体施测,并统计。结果:①绝大多数学生都了解大学生社会实践的目的、意义(分别占94.3%、89.9%、81.1%);②管理制度尚待完善,认为有有效的组织开展和激励机制的只占52.6%,认为考核评价机制比较健全的只占51.8%;③对社会实践效果,大多数学生认为,目前大学生社会实践无法取得普遍积极的效果,占63.6%;④学生选择实践主题时考虑的问题多数偏重实用性:自己的兴趣爱好占70.6%,老师的主题要求65.7%,当今社会关注的热点话题72.4%;⑤目前大学生社会实践面临的主要问题是:没有预期想要的结果,是廉价劳动力占50.1%;时间太短,无法进入真正的角色占62.3%;⑥团队取得的实践成果只有9.2%正在或即将被应用;暂时没有被应用占43.9%。结论:①绝大多数学生都能了解社会实践的目的、意义;②组织开展、考核评价、激励机制、相关部门实践配合、与校实践部沟通等方面尚待进一步完善;③学生大多数的选题都较切合实用性,但取得的实践成果尚不能很好地应用推广。  相似文献   

14.
《商务英语谈判》理论教学与实训各占教学总量的50%。在英语教学中,还应适时引入相关的国际贸易实践、案例或模拟教学,注重培养学生商务实践能力,熟悉操作程序和流程,尤其是英语口语论述能力和买卖双方的业务交流能力。  相似文献   

15.
民办高校设计教育的质量如何提高?民办高校的学生如何跟国办高校的毕业生竞争?这是一个应该好好讨论的话题,也是应该着手解决的一个问题。这个问题很难一下子说清楚。但是,显而易见,民办教师的自身业务素质是其中很重要的一个环节,这首先就表现在其对设计的认识深度。设计是个很实在亦很实战的专业,可是,民办院校里又有多少实在亦实战的老师呢?从理论到实践,再从实践到理论,这样反复验证,达到教学相长的目的。实践对理论认识深度的加深是有很大帮助的,理论指导实践,实践丰富理论,这是一个永恒的话题。  相似文献   

16.
据最新数据,我国中小企业目前已超过4000万户,占全国企业总数的99.6%,其创造最终产品和服务的价值已占到我国GDP的58.5%,生产的商品占社会销售额的59%,上缴税收占48.2%,提供的城镇就业岗位已占到75%。中小企业已成为我国经济的活力之源。  相似文献   

17.
民办高校设计教育的质量如何提高?民办高校的学生如何跟国办高校的毕业生竞争?这是一个应该好好讨论的话题,也是应该着手解决的一个问题。这个问题很难一下子说清楚。但是,显而易见,民办教师的自身业务素质是其中很重要的一个环节,这首先就表现在其对设计的认识深度。设计是个很实在亦很实战的专业,可是,民办院校里又有多少实在亦实战的老师呢?从理论到实践,再从实践到理论,这样反复验证,达到教学相长的目的。实践对理论认识深度的加深是有很大帮助的,理论指导实践,实践丰富理论.这是一个永恒的话题。  相似文献   

18.
奚婕 《今日科苑》2009,(22):119-119
屋面防水工程是房屋建筑的一项重要工程,工程质量好坏关系到建筑物的使用寿命,还直接影响人民生产活动和生活的正常进行。据统计,导致屋面渗漏原因有几个方面:材料占20-22%,设计占18-26%,施工占45-48%,管理维护占6-15%。目前屋面防水出现许多新型材料,但是卷材防水层仍然占着重要位置,因此本文从设计和施工两个方面分别对屋面防水工程质量控制进行了阐述。  相似文献   

19.
孙美娜 《科技风》2023,(3):83-85
近年来,我国城市化进程加快,城市规模扩张,城市内涝问题越来越凸显。文章在研究城市设计理论的基础上分析“海绵城市”理论及实践可行性,立足于城市设计层面对“海绵城市”建设提出几点策略。  相似文献   

20.
胡捷高  方志刚 《科教文汇》2012,(18):63-63,96
作为工业设计课程设置中的趣味产品设计课程,传统的理论授课,已经远远不能满足整个工设教学体系的需要。通过教学探索和尝试的实践过程,体会到教学应主要教会学生快速掌握理论知识的前提下,并能够实际进行实践训练,更直接地把理论与实践相结合,最终完全掌握产品设计课程知识。  相似文献   

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