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体育课程内容资源的开发和利用是体育课程改革的关键环节,具有多样性和特色性、价值潜在性与可开发性、功能多元性与可替代性及过程性与生成性的特点. 相似文献
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休闲体育资源的理论研究 总被引：1，自引：0，他引：1
休闲体育是群众体育的一种表现形式,本课题对休闲体育资源的基本属性及分类进行了研究,认为休闲体育资源具有局限性、个体特质性、共享性和形态多样性;并从本质属性、存在形式、活动性质、资源开发程度四方面进行分类,为完善地区体育工作和落实《全民健身条例》提供理论依据和参考。 相似文献
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生成性体育课程是新一轮基础教育体育课程改革中所倡导的新的课程理念,它在组织和实践过程中表现出参与性、创造性、理解性、计划性、开放性和主体性等诸多特征,全面认识和研究这些特征对于进一步开发生成性体育课程资源、丰富生成性体育课程理论具有重要意义。 相似文献
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采用文献资料法和调查法,运用统计学原理,对南岳衡山体育旅游的前景进行分析,提出南岳体育旅游资源的开发要以产业市场发展为导向,以资源为依据,并完善“体育＋旅游”模式,建立新的开发模式,充分挖掘体育与旅游两大产业优势,全方位、多角度实施对南岳衡山体育旅游资源的开发。 相似文献
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采用文献资料法和调查法，运用统计学原理，对南岳衡山体育旅游的前景进行分析，提出南岳体育旅游资源的开发要以产业市场发展为导向，以资源为依据，并完善“体育＋旅游”模式，建立新的开发模式，充分挖掘体育与旅游两大产业优势，全方位，多角度实施对南岳衡山体育旅游资源的开发 相似文献
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中小学体育课程中设置民族传统体育项目的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
中小学体育课程内容设置呈时代性、教育性、健身性、民族性、娱乐性、多样性等多元化发展趋势,而民族传统体育项目有巨大的挖掘和发展空间,在中小学体育课程中,还没有得到很好的整合、创新和研发,因此,中小学体育课程内容的改革与拓展,应充分利用我国丰富的优秀民族传统体育的资源,选编与现代教育理念和课程目标相一致的民族传统体育项目,构建具有时代性与民族性、健康性与娱乐性、科学性与实用性的高校体育课程内客. 相似文献
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采用文献资料法和调查法,运用统计学原理,对南岳衡山体育旅游的前景进行分析,提出南岳体育旅游资源的开发要以产业市场发展为导向,以资源为依据,并完善"体育 旅游"模式,建立新的开发模式,充分挖掘体育与旅游两大产业优势,全方位,多角度实施对南岳衡山体育旅游资源的开发 相似文献
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文章通过对连云港市体育旅游资源的调查,并对国内体育旅游客源市场的特点进行了简要分析,探讨开发连云港目的地体育旅游产品的原则与策略,提出以资源依托型为主的连云港市体育旅游产品的开发途径与产品类型。 相似文献
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本文通过分析青海省旅游资源赋存环境、现代体育旅游的发展趋势及国内外体育旅游的市场需求类型,从资源质量、开发环境、区域对比等角度评价了青海省体育旅游资源开发的条件,在此基础上初步提出了青海省发展体育旅游的区域构想和近期可开发利用的体育旅游项目。 相似文献
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文章通过对连云港市体育旅游资源的调查,并对国内体育旅游客源市场的特点进行了简要分析,探讨开发连云港目的地体育旅游产品的原则与策略,提出以资源依托型为主的连云港市体育旅游产品的开发途径与产品类型。 相似文献
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浅谈学校体育中的美育 总被引：1，自引：0，他引：1
在体育教学中,实施美育,探索开发美育资源整合的模式和方法,构建学校的特色,利用体育课程资源为学校教育服务.通过在体育中实施美育的实践,探索和实践将美育融入校本体育教育全过程的办学之路,寻找美育与体育的结合点,以空竹作为开发体育美育的亮点,逐步形成了既符合学生要求,又适合校情的美育办学特色. 相似文献
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正1概念界定—体育隐性课程所谓体育隐性课程是指:学校范围内,按照教学目的和学校体育目标,以间接的、内隐的方式呈现的、经过规范设计的体育文化要素的总和。2课题研究背景及目的体育课程资源的合理开发与利用,是实施21世纪我国体育教育可持续发展战略的一项重要课题,特别是当前体育与健康课程标准的颁布和实施,使各学校对体育课程资源的开发和利用有了更为广阔的空间,最大限度的挖掘体育课程资源。体育 相似文献
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随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的出台,新一轮的教育改革已经全面实施。新形势下,体育课程改革与阳光体育如何相互促进是学校体育教育教学所面临的问题。本文根据本溪市体育教育教学工作的实际,提出了体育课程改革与阳光体育相互促进的解决策略,即树立“健康第一”的指导思想、以增强学生体质健康作为主线、以“2＋1项目”为载体、以阳光体育项目内容作为国家体育课程标准的教学内容的提高点、以开发体育课程资源为亮点。最后本文提出新形势下,体育课程改革与阳光体育相互促进的有效途径。 相似文献
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本文分析了社区体育资源的概念和社区体育资源开发的意义,提出了加大对社区体育资源开发和社区体育资源优化配置模式的研究,以促进社区体育的发展。 相似文献
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体育明星效应的开发与利用 总被引：1，自引：0，他引：1
体育明星效应的形成主要是体育越来越受到消费者的关注,消费者参与体育和对体育产品的需求越来越强烈,以及体育明星在竞技体育中的魅力,使得体育爱好者们开始对这些“英雄”们开始崇拜。商家和体育经纪人看到了体育明星这些潜在的无形资产,开始市场开发和利用。在稳固好当今的体育明星效应市场的前提下,我们应该开发思路,不断创新,去开发体育明星效应其他的利用空间,使体育明星效应成为体育营销中的主导产业之一。 相似文献
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体育课程资源的开发与利用是新一轮体育课程改革的重要保障,以学生为基础开发和利用体育课程资源,有助于弥补学校体育教学条件不足,有助于吸收学生自觉参与体育活动,有助于学生获得更多的体育与健康的知识和技能,也有助于在体育教学中民主、平等、协作式的师生关系的确立。 相似文献
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体育隐性课程研究与探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
根据体育课程的影响方式,我们可将其划分为体育显性课程与隐性课程,二者共同构成了体育课程的完整体系。长期以来,我国的体育教育只重视显性课程,而忽视了隐性课程,这不利于体育课程整体功效的发挥,不利于体育素质教育的全面推进。为此,本文就体育素质教育的全面推进为着眼点,以体育隐性课程的开发为切入点,展开了较为深入的研究和探讨。 相似文献
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结合素质教育的内涵与特征,分析我国学校体育教学中实施素质教育的现状及存在的问题;阐述体育教学中实施素质教育的特殊作用,探讨学校体育中如何正确贯彻实施素质教育,旨在更好地促进学生全面、健康、协调发展,使学生潜能得到更好地开发与培养。 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查、数理统计法对体育课程资源的概念、分类、开发原则与途径进行分析,阐述体育课程内容资源的基本内涵及高校开发利用体育课程内容资源的必要性,结合九江学院的实际情况来探讨九江学院体育课程内容资源开发与利用中应着重解决的问题。 相似文献