共查询到20条相似文献，搜索用时 125 毫秒
1.
郭吉成 《小作家选刊(小学)》2011,(3):28-29
传统的教学评价是“应试教育“的产物，有着很大的局限性．它所评价的内容片面，形式单调，方法单一，已经不能适应素质教育的需要。在新课程教育理念指引下，我们尝试着对传统的教学评价进行改革．以期初步建立起素质教育的评价体系，本文试图对为何要关注数学教学评价及小学数学教学评价的有关问题进行探讨和认识．然后对我国小学数学教学评价现状进行观察思考、分析总结，并在我国小学数学教学评价存在的缺陷进行深刻认识后．提出几点初步浅薄看法．当然小学数学教学评价的问题不能一蹴而就，对现存缺陷的解决和完善不会一步到位．重要的是找到解决问题的突破口，共同完善数学教学的评价机制。 相似文献
2.
一次小学数学"情境-问题"毕业测查引发的思考 总被引：2，自引：2，他引：2
在小学数学教学中实施“数学情境-提出问题”教学其突破口之一是教学评价的改革，“提出和解决生活中的数学问题”这一新形式的命题，要求学生根据卷面提供的数学情境，提出和解决若干数学问题，重视对学生运用所学知识和技能，分析，解决问题能力的考察，对促进学生发展具有极其重要的意义。 相似文献
3.
数学“问题解决教学”的研究是原国家教委“师范教育科研项目”。该项目于1996年7月启动，由临沂师范学院和临沂市教委共同承担。通过近四年的研究，在“问题解决教学”形式的数学课程、教学结构、教学评价、学习结构、学习评价等方面取得了一系列研究成果，受到了国内数学教育界的关注。现将“问题解决教学”形式的数学教学结构模式简介如下： 相似文献
4.
黄素玲 《广西教育学院学报》1999,(5):97-101
本文讨论数学教学过程的评价和应用和应用计算机辅助数学教学的课件编制的几个问题,为了达到教学目的,数学过程离不开评价,这种教学评价包括目的评价和过程评价。计算机辅助教学（CAI）应遵循这一教学规律,本文讨论教学的过程评价和应用计算机辅助教学及其课件编制的几个问题。 相似文献
5.
6.
数学“问题解决教学”的研究是原国家教委“师范教育科研项目”。该项目于 1996年 7月启动，由临沂师范学院和临沂市教委共同承担。通过近四年的研究，在“问题解决教学”形式的数学课程、教学结构、教学评价、学习结构、学习评价等方面取得了一系列研究成果，受到了国内数学教育界的关注。现将“问题解决教学”形式的数学教学结构模式简介如下： 一、问题的提出 多年来，我国受“应试教育”和前苏联数学教育教学思想的影响，数学教育与当前素质教育不相适应的状况日趋明显：①课程体系单一。当前，我国的数学课程是单一的学科课… 相似文献
7.
吕宏宇 《牡丹江教育学院学报》2007,(3):128-129
数学思维教学及数学评价问题是推进数学教学改革、提高数学教学质量的大问题,本文结合实例对数学思维教学及数学评价的原则,数学思维教学的途径以及思维过程的评价、思维发展方向的评价进行了尝试性探讨. 相似文献
8.
熟悉和掌握学前期数学核心经验对幼儿的发展具有重要意义。目前幼儿数学活动教学中存在教师对幼儿数学领域核心经验的概念不清晰，缺少将数学领域核心经验进行深度渗透和融合的能力，对幼儿数学核心经验达成情况评价缺失等问题。为了更好地帮助幼儿掌握学前期数学核心经验，幼儿园可以通过丰富幼儿集体教学形式，激发幼儿对数学活动的兴趣；充分利用数学区角游戏活动，促进幼儿数学核心领域经验的提升；构建目标导向评价体系，促进数学核心经验达成评价科学化；依托多样化园本教研，提升数学领域教学的有效性、可操作性。 相似文献
9.
教学评价是小学数学教学体系的重要组成部分。信息技术的不断发展，给小学数学教学评价工作提供了新的方向和路径，将信息技术与教学评价工作有机结合，有利于提升教学评价的实效性和准确性，优化小学数学课堂。文章对信息技术环境下小学数学教学评价的特点进行了简要分析后，重点阐述了二者具体的整合措施，其中涵盖了优化完善评价过程、实施生生互评以及科学应用评价结果等，旨在提升小学数学教学评价的质量和效率。 相似文献
10.
笔者结合多年的初中数学教学经验，首先列举了初中数学教学中现存的问题，并对存在的问题进行客观分析，然后结合教学实际有针对性地提出了提高初中数学教学有效性的教学策略，采取切实可行的措施提高学生的数学学习兴趣.开展创新教学，培养教师的创新意识、创新教学设计和教学方案，及时反馈学生的学习情况；创新教学评价体系，不断提高初中数学教学的有效性，更好地培养学生的数学核心素养和综合素质. 相似文献
11.
中职数学课进行有效教学是顺应社会发展的教学需求,创新教育是教学改革倡导的重要内容。文章从中职数学教学中教学工具的创新,中职数学教学中教学考核、教学评价的创新,中职数学教学中教学方式的创新三方面,对创新设计提升中职数学教学实效的实践进行探讨。 相似文献
12.
新课程新标准是新时期素质教育改革的需要,要求高师数学教育教学改革必须从课程设置、教学方法、教学评价、现代化多媒体计算机的使用等方面进行,并从教师队伍、教学手段等方面给出了高校数学教育教学改革的几点建议。 相似文献
13.
面对高职学生高等数学基础差、学习方法不当,和学校所采用的考试模式表现出考核观念落后,考核内容不合理,考核的反馈、调节、指挥棒功能弱化以及考试模式单一等问题,要求授课教师应及时改变教育教学观念,不断改进教学方法,通过数学课程考核模式的改革,来推动高职数学教学方法的改革,促进学生能力与素质的全面发展。 相似文献
14.
原国际教学教育委员会副主席，ICME9程序委员会委员，新加坡南洋理工大学国立教育学院李秉彝教授到重庆访问、考察，李先生对数学教育研究的若干问题的意见为：数学教育研究的源泉和进展的方向应该与数学保持密切的关系，同时也应注意在课堂内的实用价值，否则数学教育的意义就不太大了；在许多国家包括新加坡在内，欧氏几何、力学在中学课程中越来越少；从就业来看，学习应该与社会挂钩，因此在课堂上就要合作学习，原有的考试方法便不太适用了；现在新加坡的教学改革注意了2个方面，一是电脑知识的增加，一是教学方法改革，强调师生互动的研究性学习。 相似文献
15.
传统的高等数学考核评价制度普遍存在考核方式单一、重结果轻过程、重知识轻能力、重理论轻应用等弊端,它背离了高职高专教育的初衷,限制了学生个性的张扬和创新精神的培养,影响了教学质量的提高。因此,必须围绕高职高专院校人才培养方案和高等数学教育目标,加大在考核的内容、方式、成绩评定等方面的改革力度,构建了适合高等数学课程的多元化学生评价体系。 相似文献
16.
尚秀丽 《河北能源职业技术学院学报》2014,(2):92-93
对高职高等数学教学现状进行分析,指出目前存在的主要问题,针对现状,结合参与高职高等数学课程建设、课程改革的实践,围绕如何提高高职高等数学教学效果,更好地发挥其在高职培养目标中的作用,从教学、教材、教学方法,考核办法四个方面提出教学改革的策略。 相似文献
17.
张晓贵 《安徽教育学院学报》2007,25(3):16-19,27
教师对于数学和数学教学的信念在很大程度上影响着他在课堂教学中的行为。由于教师的信念与当前数学教学改革的理念之间往往是不一致的,这将严重地影响到数学教学改革的进行,因而改变教师的信念就成为数学教学改革的重要条件。文章认为,教师信念的改变虽然是困难但又是可能的,由于传统的继续教育并不能很好地改变教师的信念,因而需要对传统的模式进行改变。论文的最后对于教师的信念和数学教学改革进行了进一步的思考。 相似文献
18.
新课程改革背景下,职业中专数学教学模式也应该创新,要适应新课程改革的需求,深化教育改革,创新教学体制。文章就新课程改革背景下职业中专数学教学有效性进行研究,分析现阶段中职数学课堂教学中存在的问题,提出提升中职数学课堂教学有效性的策略。 相似文献
19.
本文分析了数学软件对数学教学改革的促进作用,以及高等学校数学教学对数学软件依赖性,指出要正确处理好数学软件与数学教学的关系,合理有效地发挥数学软件在数学教学中的作用。 相似文献
20.
向伟 《淮南师范学院学报》2014,(3):60-62
数学模型与数学实验教学如何适应现代数学科学的迅猛发展,满足社会对高素质数学人才的需求,是高等理工科院校共同面临的课题。从教学观念的改变、教学内容的更新、教学模式的优化以及教学考核机制的完善等方面进行研讨,主旨在为数学模型与数学实验教学改革探索有效的解决途径。 相似文献