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随着初中语文新课程改革的不断深入,语文教育教学取得了巨大成就。可是．与此同时我们语文课堂承栽的非语文的东西太多了．使得语文课失去了原来的“语文味”。如何使我们语文教学重拾“语文味”成为摆在我们广大初中语文教师面前的重大研究课题。本文就这一课题展开了有效探究．以供广大同仁参考与指正。 相似文献
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提高语文教学效益．实现语文教学现代化是我们的理想与追求。为实现这一理想和追求．我们采取以下策略优化语文教学，取得了明显的效果。 相似文献
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随着新课程标准的实施，语文教学改革之路也会越走越宽。但看我们身边的语文教师．穿新鞋走老路的情况还十分普遍。我们的教师基本上树立了大语文观．但总是把课堂泛语文化．给予学生太少的语言文字材料和情感的积累．不能很好地处理大语文与教学成绩之间的矛盾．遗留下了太多的纠结和困惑． 相似文献
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创新是我们教育改革的根本,在当今的小学语文教学中．只有不断地改变我们的教学方式和方法才会有所发展。语文是我们与他人交往的工具．也是一门重要的基础学科．语文这个学科是我国丰富的人文精神的重要组成部分。以往的小学语文教学比较死板．学生学起来比较乏味．无法调动学生学习的积极性。针对这一情况笔者做了简单的阐述． 相似文献
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程良焱 《中学语文(读写新空间)》2005,(5):13-15
时光荏苒．似乎并没有多久．已经与语文教学结缘30多个年头了。人过50爱怀旧。茶余饭后之际，夜深人静之时．常常回首走过的语文教学之路．清理曾经有过的思想，审视曾经做过的事情。30多年来．语文教学宛如一条汹涌澎湃的河流．有起有落．有直有曲：我们每一个语文教师．特别是我自己．多数时候是在随其波逐其流，年青时钟于奔涌，年老后安于沉静．细细想来，我们很多时候似乎把语文教学搞得太复杂了．而事情的关键之处则往往都是很简单的，．语文只不过是一门课程，语文教学只能做它份内的工作。问题简单化了．头脑似乎也更清醒了一些。 相似文献
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我们的语文教学常常让学生感到厌烦．学生害怕语文,不喜欢去阅读、背诵、写作等。究其原因,不在于学生．并不是学生无端地远离语文。而是在于语文教师是我们用传统的理论说教、死记硬背、机械训练、保守做题让教学显得单调无趣,关闭了语文应有的丰富多彩的一面．使学生在知识面前望而却步。因此．要想让学生走进语文知识的乐园,就要让学生感兴趣。我从以下几点谈些个人体会。 相似文献
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2006年．潍坊市启动“语文主题学习”实验．潍城区作为潍坊市中心市区之一。被确定为首批实验区。对此,我们深感责任重大．同时又感到欣慰与自豪,因为我们对语文教学的认识与“语文主题学习”实验不谋而合。于是,在北京新学校研究院的帮助支持下,在市教科院的引领指导下,我们开始了“语文主题学习”实验的快乐之旅。 相似文献
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语文．它充满灵气．洋溢着诗般的气息。诗中画,画中诗．尽在语文的课堂中酝酿。诗意是生活的灵魂,是教育的灵魂．更是我们语文教学的灵魂．于永正老师说：“对语文教学要有情．上课要有情。”创设诗意的语文课堂是语文美学的追求。是语文本色的回归。那么我们教师应该如何为学生创设一个,诗意的课堂呢？ 相似文献
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一般认为．听说读写是语文教师在语文教学应教给学生的四种能力。这四种能力也是语文考试中重点的考查内容。这固然不错．但我们认为．最核心的是这四种能力应当有一个核心能力．那就是思考能力。之所以学生语文成绩很难提高．我们觉得跟语文教学中忽视思考能力的培养有关。可以这样说．听说读写思是语文的不可或缺的能力．也就是说．语文教学应当着力培养学生的思考能力。 相似文献
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“国学热”的兴起．给了我们教师更为广阔的教学空间。如何在小学语文教学中贯彻国学思想．值得我们语文教师和德育工作者深思。“国学”究竟是什么,我们没有必要去深究,我们只要抓住符合小学生心理特征的内容．并把相关内容贯彻到教学中去,并以之引导学生建立良好的世界观、人生观,就实现了国学在语文教学中的实践． 相似文献
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许娟茹 《小作家选刊(小学)》2011,(7):322-322
语文综合性学习是培养学生语文创新能力有效途径．而地方资源这块内容为我们提供了丰富的活动素材。我们家乡三门峡地处黄河流域母亲河南岸．是华夏文明发祥地之一。我们从中可以选取一些有价值的、值得研究的乡土文化作为学生语文综合实践活动的主题．丰富和发展新课程的教学体系。 相似文献
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新一轮的基础教育课程改革已在原先试点的基础上全面展开．各学科新的课程标准也相继制定。作为基础学科和传统学科的语文教学改革．即成了每一位语文老师必须思考和探讨的问题。语文教学面临世纪挑战．语文教师面临观念更新、角色转换。这都触动了语文教学中的一些深层次问题．引发我们思考： 相似文献
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随着课程改革的进一步深化．众多的语文教师满怀热情，积极探索新的教学模式和教学方法．致力于全面提高语文教学效果。取得了丰硕成果。但是也存在一味追求“生成”．天马行空．不着边际，不能真正地提高学生的语文能力和语文素养的问题。因此．在呼唤语文教学创新的同时．如何让语文教学回归传统．是摆在我们每一位语文教育工作者目前的严峻课题。 相似文献
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汉语是我们的母语．语文教学与我们的生活紧密相连。语文教学中学生自主学习能力的培养．关系到学生的终身学习．对于学生的成长来说至关重要!我在语文教学中也尝试采用多种方法有意识地培养学生的自主学习能力．经过几年的钻研与实践．我总结了一套方法： 相似文献
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新课程的实施已近十年。这期间我们走过了很多曲折．其中对文本在语文教学中的作用，争论也很多。曾经有专家把叶圣陶先生的一句话“教材无非是一个例子”奉为语文教改的至理名言．淡化了教材在语文教学中的作用，强调教材只是我们教学的“材料”，而不是我们教学的“内容”．从一个极端走向了另一个极端。 相似文献