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正一、课程标准对物理学史的要求(一)力学中有关物理学史的课程标准.1.通过史实,初步了解近代实验科学产生的背景,认识实验对物理学发展的推动作用.例1了解亚里士多德关于力与运动的主要观点和研究方法.例2了解伽利略的实验研究工作,认识伽利略有关实验的科学思想和方法.例3通过史实了解伽利略研究自由落体运动用的实验和推理方法. 相似文献
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刘保福 《新乡师范高等专科学校学报》2003,17(5):52-54
研究了在普通物理学实验教学中进行物理思想和物理学方法教学的问题;讨论了在普通物理学实验教学中进行物理学思想和物理学方法教学的意义和途径;得到了“在物理实验教学中使学生掌握物理实验的基本技能,领会其中的物理思想和方法,学会运用物理学的观点和方法去观察、分析和解决物理问题,提高综合素质是完全可以实现的”结论。指出,每1个物理实验的基本物理模型和设计模型以及它的观测手段都含有丰富的物理思想和物理学方法的内容,在教学过程中,注意物理思想和物理学方法的教学,是物理实验教学的一项非常重要的任务。 相似文献
3.
物理学是以实验为本的科学,在物理学的发展中实验起了重要作用.从经典物理学发展到现代物理学,著名的物理实验不胜枚举,不少的实验中装置里亦蕴含着卓越的思想,下面举例说明之. 相似文献
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芮一明 《苏州教育学院学报》1998,(3)
思想教育是教育的重要内容,是教学成败的关键,如何寓思想教育于教学之中,是每一个教师的职责,物理学中的思想教育,不仅对学生世界观的形成会产生积极的影响,而且对物理学本身起着直接的推动作用和保证作用,同时还能激励学生热爱祖国、振兴民族、发奋学习.现就物理学中的思想教育作一浅谈.一、辩证唯物主义教育物理学的成就是建立在唯物主义基础上的.但是物理教学过程中是否都能遵循唯物主义的呢?不然!比如有的教师就因做实验耗时费事,怕麻烦,不愿花力气而放弃了实验.伟大的物理学家牛顿认为:科学研究离不开实验,应在实验的基础上,运用归纳的方法总结出规律,进而建立理论.就物理教学而言,如果在教学过程中离开了实验,就不自觉地违背了人类认识自然的客观规 相似文献
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物理学是一门实验科学 ,物理中许多理论和规律 ,都是直接从大量实验事实中总结概括出来的 .物理学中常常出现的对某个问题的见解的争论也是要靠实验来加以判断 .实验常常又成为纠正错误理论的依据和发展理论的新起点 .但实验能否达到预期的目的 ,除受当时科学技术发展水平及实验仪器性能制约外 ,实验方法的选择也是至关重要的 ,特别是一些无法直接进行的实验 ,只有采取一些科学的思想方法及实验方法 ,才能达到预期的目的 .这就是实验中的迂回方法 .迂回方法体现为以下 4个方面 .1 把不可测量的物理量转换为可测量的物理量在物理学领域 ,有… 相似文献
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张会锋 《中学生数理化(高中版)》2010,(3):8-8
物理学是一门以实验为基础的科学,实验不仅作为一种物理方法,而且也作为物理思想,在物理教学中占有极其重要的地位.实验可培养学生的实验思维、实验技能和实验 相似文献
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蔡淑丽 《试题与研究：高中理科综合》2021,(14)
物理学史的渗透对于中学物理实验教学来说意义重大。教师应当创建具有物理学史文化的实验室环境,对照物理学经典实验,培养学生的实验兴趣,并提高学生对物理学及其发展史的重要性认知,对物理学史上的重要实验思想和方法进行教学;还可以运用物理学史的内容,培养学生的科学探究精神和求实创新精神,最终实现物理学史教学与物理实验教学的全面融合。 相似文献
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物理学是一门基于实验的学科,尤其近代实验物理的发展开创了物理学发展的新局面。300多年来,在实验物理学的发展进程中,涌现了众多具有里程碑意义的物理实验。它们为我们展示了极其丰富和精彩的物理思想,开创出解决问题的途径和方法,这 相似文献
10.
《中学物理教学参考》2007,(3)
五、重视科学思想与科学方法科学方法是高中物理三维课程目标的重要组成部分. 物理学大厦有坚实的实验基础、严谨的逻辑体系,它的方法已经成为当今各门自然科学的典范.原原本本地把物理学学好,这是在物理课程中进行科学方法教育的最基本途径."落实三维课程目标的前提是学懂物理学"就包含了这层意思.引导学生以独立思考为基础,循序渐进地,条理清晰、层次分明地学好物理学,是落实科学方法教育的前提. 相似文献
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结合毕节学院物理实验教学中心为完善大学物理实验教学课程与内容新体系,在大学物理实验课程中开展设计性实验教学的情况,探讨新建地方本科院校开设设计性物理实验的教学模式. 相似文献
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基于TPACK框架的大学物理实验教学设计与应用 总被引：1，自引：1，他引：0
文章基于整合技术的学科教学法,从教学内容、教学方法、教学技术三个方面探讨大学物理实验教学设计。教学内容方面包括:实验内容系列化、专题化,开设综合性、设计性实验;教学方法方面包括:开展探究式学习,基于PBL的学习;教学技术方面包括:基于虚拟仿真技术的大学物理实验教学,建设大学物理实验网络教学平台、选课和排课系统。通过准实验研究发现,整合技术的大学物理实验教学能够提高学生的学习成绩、信息素养和协作能力等。 相似文献
13.
试论设计性物理实验与实验素质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
设计性物理实验是一种在特定条件和要求下 ,学生自行设计完成的物理实验。通过设计性物理实验 ,能有效地培养学生的分析能力、动手能力、创新能力和坚韧不拨的优秀品格。实践证明它能全面提高学生的实验素质。 相似文献
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从培养学生实验创新能力的角度出发,在分析和研究普通物理实验教学的基础上,对凯里学院的物理实验教学体系进行了改革与思考. 相似文献
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传统的中学物理实验教学模式存在多种不足,不利于学生能力素质的培养。为改进传统中学物理实验教学模式,从信息技术与教育结合入手,以设计和开发真三维的物理虚拟实验为解决途径。在综合分析了中学物理实验教学目标及其与虚拟技术的结合核心后,首先提出了针对中学物理虚拟实验的分类方法,并在此方法的基础上结合加涅的"学习条件理论"提出了"两级式中学物理虚拟实验模式(TPVM)"并对此模式进行了理论探讨和技术实践。 相似文献
16.
刘莉 《安徽科技学院学报》2009,23(3)
实验是物理课程改革的重要环节,是全面提高学生科学素养的重要途径,以其独有的特点,在物理教学中起着重要的作用.为了更好的开展设计性物理实验的教学,本文就设计性物理实验的选题,教师在设计性物理实验教学中的角色转变,设计性物理实验的评价进行了探讨. 相似文献
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邓丽娟 《宁德师专学报(自然科学版)》2011,23(3):330-332
对中学物理实验教学提出了一些新建议：变演示实验为学生实验;变没有演示实验为有演示实验;变不易成功的演示实验为易成功的演示实验．使得实验教学更能激发学生学习的积极性和主动性,进而掌握好物理基础知识． 相似文献
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职业倦怠现象已经成为社会各行业普遍出现的心理问题,高校物理实验教师作为高校物理实验教学的实施者,其职业倦怠现象越来越受到人们的关注．高校物理实验教师的职业倦怠现象不仅对本人,也对大学生和高校物理实验教学会产生不良影响．本文主要运用调查问卷法及数量统计法,对山东省高校物理实验教师的职业倦怠现状进行了研究。并根据存在的问题提出了建议． 相似文献
19.
分类整理了1997-2006年高考物理试卷中涉及实验内容的考题。对结果的分析了解了中学物理实验主要要求学生掌握的知识点及重在哪些能力的培养,即大致可知大学一年级新生物理实验能力的现状。总结近年来为提高师范生素质,学院在大学物理实验教学中采取的一些具体措施,并分析了实际的教学效果。 相似文献
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针对地方高校大学物理实验开放教学不足的具体情况,提出了阶段式开放教学模式的思路,探讨了阶段式开放教学模式开展的措施. 相似文献