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1.
中国高等教育开始进入由高等教育大国走向高等教育强国的历史拐点。建设高等教育强国,必须深刻把握国际国内高等教育发展新形势,全面提高高等教育质量;必须统筹好"四个一流"建设,开拓我国本科教育新思路,用新理念、新措施、新标准、新机制、新技术、新保障、新文化引领并带动中国高等教育新发展;必须走向理论指导发展的新阶段,组建高等教育智库联盟,提高高等教育研究服务力。 相似文献
2.
我国城市化进程与高等教育发展 总被引：8，自引：0，他引：8
城市的教育发展与整个国家或地区的教育发展具有“同构性”。高等教育发展与城市化和城市现代化互为前提、互相推动。现在 ,我国城市化建设取得了新的成就 ,有了新起点、新走向 ,这就对高等教育发展提出了新的需求 ,要求高等教育加快发展 ,为城市现代化创造良好的基础条件 ,提供有力的创新举措。 相似文献
3.
《佳木斯教育学院学报》2017,(1)
随着我国高等教育事业的不断发展,外语教学体系也在不断健全,其中英美文学教学也逐步走向成熟。近些年来逐渐兴起的认知诗学理论为英美文学教学的进一步提高创造了机遇,本文以认知诗学为研究对象,就如何在认知诗学视野下展开英美文学教学给出了多个方面的建议。 相似文献
4.
高等教育的规模发展在某种程度上服从逻辑成长曲线模型,在高等教育规模扩大的过程中存在逻辑拐点,这一拐点可以看作高等教育由外延发展向内涵发展过渡的转折点。通过对山东省高等教育规模发展变化的研究,发现拐点发生的时刻在2004-2005年之间。 相似文献
5.
王彦力 《天津市教科院学报》2010,(3)
随着经济发展与城市化水平的提高,城市群的形成与扩张是城市化发展的趋势,并在城市化进程中发挥重要作用。中国京津冀城市圈和美国波士华城市圈高等教育发展在很多方面存在可比性,而波士华高等教育的高水平发展无疑为京津冀高等教育发展提供了借鉴和经验。 相似文献
6.
城市化与高等教育发展相互关系研究述评 总被引：6，自引：0，他引：6
首先指出城市化与高等教育发展具有双向推动关系;其次,从城市化与高等教育发展之间互动关系、城市化与高等教育发展的相关性和高等教育对城市化素质与竞争力的提升三个方面对城市化与高等教育发展相互关系的研究情况进行了述评;最后指出,从理论层面上看,关于城市化与高等教育之间的关系还没有系统的理论模型和体系,从经验实证研究的层面上看,主要研究成果集中在GDP、大学入学率和城市化水平之间的数量相关性上,而对结构、质量等内在相关性研究成果较少。 相似文献
7.
中国高等教育扩招政策带动下高等教育规模与经济增长的非线性关系意味着高等教育高质量发展具有必要性。结合内生增长理论、发展经济学等经济增长理论,从过度教育、有增长而无发展的“高等教育内卷化”角度阐释了高等教育规模效应及其拐点,并基于2003-2019年中国境内31个省域的面板数据,构建计量模型进行实证分析。研究发现:高等教育规模扩张(本专科毕业生规模、在校生规模占地区常住人口比例)与经济增长之间的拐点估计值约为0.486%、3.168%,目前中国大部分省域高等教育规模效应仍处于拐点左侧,高等教育规模扩张仍然能够促进地区经济增长;部分省域高等教育规模效应已经趋近甚至越过拐点,标志着这些省域正处于经济高质量发展转型的重要阶段,预警高等教育发展模式由规模扩张转向质量提高具有迫切性,释放高等教育质量红利成为重心。新发展阶段下,高等教育转型发展应适度扩大高等教育规模,提高高等教育质量保障机制耦合度。 相似文献
8.
解艳华 《黄河科技大学学报》2007,9(5):4-7
城市化促进了产业结构的升级和人才需求的变化。民办高等教育在城市化的进程中,具有本位功能、经济功能、稳定功能。政府应支持发展民办高等教育,民办高校也要走与城市化相结合的道路,促进城市化进程。 相似文献
9.
张松林 《山西财经大学学报(高等教育版)》2009,(4):8-13
本文运用VAR模型,利用中国1978～2007年的时间序列,对中国城市化与高等教育发展规模之间的动态关系进行研究。研究结果表明：（1）中国城市化与高等教育发展规模之间具有一种长期的均衡关系,且高等教育发展规模的扩大是促进城市化形成的原因,但它的扩大对城市化进程的推动作用并不明显;（2）中国城市化对高等教育发展规模的扩大有着较大影响,但城市化进程并不是促进高等教育发展规模扩大的原因,这说明中国的城市化进程并没有引起高等教育发展规模的扩大,它的扩大在一定程度上可以理解为有关部门随着城市化进程的加快而出台相关政策的结果。 相似文献
10.
民办高等教育的区域化研究一直是民办教育研究的重点课题。首都北京作为全国高等教育资源中心,民办高等教育获得了长足的发展,它在促进北京城市化进程中发挥着辐射功能,并与城市化形成一种互动关系。 相似文献
11.
推动钦州城市化建设和高等教育的发展,需要深刻认识城市化建设与高等教育发展的互动关系;要把高等教育列入钦州城市化建设的重要组成部分优先发展;钦州的高等院校要把加快自身发展作为推动钦州城市化建设的责任与义务。 相似文献
12.
陆坤 《山西广播电视大学学报》2008,13(3):46-47
随着我国高等教育的不断发展,全社会对大学生的人文、文化素质的要求也越来越高。本文着重分析了英美文学的教学现状,探讨在英美文学教学过程中如何与素质教育紧密结合,通过更新观念摸索新的教学模式,把传授知识、培养能力和提高素质结合起来,从而推进英美文学教学中的素质教育,让素质教育贯穿于英美文学课程教学的始终。 相似文献
13.
解艳华 《北京教育(高教版)》2007,(4):6-8
民办高等教育的区域化研究一直是民办教育研究的重点课题。北京作为全国高等教育资源的中心,民办高等教育获得了长足的发展,它在促进北京城市化进程中发挥着辐射功能,并与城市化形成一种互动关系。 相似文献
14.
高等教育发展与城市化进程的互动--以珠江三角洲为例 总被引：5，自引：0，他引：5
城市化的进程及发展受制于多种因素，教育尤其是高等教育发展水平与城市化进程之间存在着互动关系，即城市化的发展对高等教育的人力资源表现出旺盛的需求；另一方面，教育水平的提升，又为城市化的发展提供强有力的人力和科技资源的支撑。城市化与高等教育的互动是加快城市化进程的有效途径。本文以珠江三角洲城市化和高等教育发展为例，探析两者之间的发展规律。 相似文献
15.
推动钦州城市化建设和高等教育的发展，需要深刻认识城市化建设与高等教育发展的互动关系；要把高等教育列入钦州城市化建设的重要组成部分优先发展；钦州的高等院校要把加快自身发展作为推动钦州城市化建设的责任与义务。 相似文献
16.
17.
高等教育走向社会中心的基本条件和原则 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育在社会发展中发挥着越来越重要的作用,这使得学者做出了高等教育从社会边缘走向中心的理论推断.但这个过程的形成与发展,历经漫长岁月,并与经济社会的发展相伴而生,既需要充分的内外部条件,又需要把握科学的原则,惟有此,在推动高等教育走向社会中心的征程中,人们的行为才更加明确和清醒,才能让高等教育对社会全面发展发挥更大的作用.拟对高等教育走向社会中心的基本条件及其基本原则作系统阐释. 相似文献
18.
试论"大学城"建设对我国城市化进程的促进效应 总被引：5，自引：0，他引：5
余斌 《宁波大学学报(教育科学版)》2004,26(2):28-30
城市化与高等教育规模之间存有相关性已是不争的事实，但是二者之间更细的关系仍值得深入研究。文章认为，高等教育发展，尤其是外延式发展模式对城市化有着明显的促进效应。我国在高等教育大众化的今天，应更好地利用这种促进效应，在实现高等教育大众化的同时，提高我国的城市化水平。 相似文献
19.
拥有完善而先进的教育设施、发达而全面的教育体系,尤其是具备一流水准的高等教育是构成城市竞争力的主要因素之一,高等教育与社会发展、城市化进程相协调,可谓是人们追求的理想目标,因而高等教育在城市发展和城市化进程中的重要地位突出体现出来,城市化进程中的高等教育发展战略的制定就显得尤为重要。 相似文献
20.
对大学生人文素质的培养,是当前高等院校主要的办学方向和教学目标之一。英美文学教学作为高等教育的重要组成部分,其对提升大学生的英语综合能力,培养其人文精神与人文素质有着十分深远的意义。该文从人文角度认真审视当前高校的英美文学教学,深入分析和探讨英美文学教学的发展现状,及其在大学生人文素质培养中的重要作用,从而进一步思考和探索在高校英美文学教学中提升大学生人文素质的路径。 相似文献