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1.
对教育信息化进程中教学模式的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
教育信息化是一个过程,其最终的目标是实现教育现代化。教育信息化的关键是如何将信息恰到好处地运用到教育当中,这就涉及到教学资源、媒体、学生、教师、教学方法、教学策略等的组合问题——教学模式。文章先就教育信息化的特点进行了简要分析,然后论述了教育信息化对教学模式的要求、分析了教学模式的理论基础,最后提出了适合教育信息化进程的四种教学模式:基础探索型教学模式、内容提升型教学模式、专题研究型教学模式、知识创新型教学模式。 相似文献
2.
段文娟 《中国科教创新导刊》2010,(30):24-24
传统的语文课堂教育教学模式严重影响着当前教育发展,作为中流砥柱的语文教师必须充分认识传统的语文课堂教育教学模式的弊端,打破传统教育观念,积极构建＂以素质教育为目标＂的语文教育教学模式。怎样构建呢？本文从分析传统语文课堂教学模式的弊端入手,诠释了新的语文教育教学模式的重点内容,着重对积极构建新的语文教育教学模式的方法、运用和开展新教育教学模式教语文时应注意的问题等方面进行了详细论述。 相似文献
3.
管玲俐 《湖北广播电视大学学报》2013,33(7):11-12
在开放教育《教育学》课程教学中,可以采用案例教学模式、情景教学模式、游戏教学模式、课题教学模式、立体化教学模式等多元化教学模式,提升开放教育《教育学》学生的学习兴趣和自主学习能力,增强开放教育《教育学》课程的实践性和灵活性。 相似文献
4.
对远程高等教育教学模式的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
相对于传统教育课堂面授教学模式而言,远程高等教育教学模式是异地异步教学模式;远程高等教育实施的基本教学模式是:导学→自主学习←助学模式;组成基本教学模式的导学模式、自主学习模式、助学模式是多样化的。在构建远程高等教育教学模式的过程中应注意转变观念、达成共识、慎言“模式”等。 相似文献
5.
建构信息技术教学模式是教学研究的过程,也是教师专业发展的有效途径.教学模式的建构需要教育理念、教育理论和教育技术作为基础;教学模式分为普遍教学模式、特殊教学模式和个别教学模式三个层次,由教学目标、操作程序、实现条件、评价等构成.探究建构信息技术教学模式的方法有:演绎法、归纳法、综合法等. 相似文献
6.
从混合式教学模式和大学生心理健康教育的概念入手,对传统教学模式和线上教学模式在"大学生心理健康教育"课程中的困境进行了深入剖析,分析了混合式教学模式在"大学生心理健康教育"课程中的优势和挑战,重点剖析了混合式教学模式在"大学生心理健康教育"课程中的应用,包括混合式教学模式应遵循的原则、"大学生心理健康教育"课程中混合式教学模式的教案设计示例。 相似文献
7.
高等职业教育中的实践教学研究 总被引：3，自引：0，他引：3
实践教学是高等职业教育不可或缺的重要内容,是培养学生理论联系实际能力的根本途径。在高等职业教育实践教学模式的选取上,我们可以考虑将案例教学模式、多媒体网络化实践教学模式、“模拟公司”实践教学模式、校外实习基地教学模式、产、学、研互动模式、学生创业实践教学模式进行有机结合,以提高高等职业教育实践教学的质量。 相似文献
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9.
审视与思考:开放教育的教学模式 总被引：2，自引：1，他引：2
柴巩利 《新疆广播电视大学学报》2004,7(1):12-15
在对教学模式与开放教育教学模式进行理论阐释的基础上,总结出开放教育教学模式应是课堂辅导教 学模式、网络教学模式、协作学习教学模式、自主学习教学模式、实践教学模式五种教学模式的科学组合形式。通过对 五种教学模式进行理论阐释与实践现状分析,对五种教学模式的科学组合进行了可行性分析。 相似文献
10.
朱波 《漯河职业技术学院学报》2010,9(4):10-12
本文从成人高职教育和远程开放教育的教学模式分析出发,探讨了成人高职教育教学模式与远程开放教育教学模式融合的必要性和可行性,最终提出了成人高职教育与远程开放教育教学模式融合的取向,即现代远程开放教育教学模式的基本框架——＂两导两学＂教学模式。 相似文献
11.
现代教育技术蕴涵着先进的教育理念,支撑着新型教学模式的建构。运用现代教育技术,构建医学免疫学新型教学模式的关键是要更新教育理念,优化课堂教学,实现教学过程中教师角色、学生地位、媒体作用由传统教学模式向创新教学模式改革。 相似文献
12.
论开放教育的教学模式 总被引：3，自引：0，他引：3
任何一种教学模式都要体现和表达某种教育思想和教育体制。开放教育教学模式体现和表达的是开放教育思想和体制 ,它与传统教育的教学模式有本质区别 ,它具有三个特性 :开放性、对象性和多样性。从开放教育的发展过程来看 ,开放教育教学模式有 7种类型。 相似文献
13.
阐述了普通高等教育、高等职业教育、成人教育、职业认证培训教育等多种教学模式的优势,对多种教学模式软件专业教学计划进行了分析,对我国高职教育复合教学模式软件教学计划进行了探讨。 相似文献
14.
远程教育教学模式探索中值得关注的几个关系 总被引：17，自引：4，他引：13
李林曙 《中国远程教育(综合版)》2004,(5):44-47
本文结合近年来我国远程教育教学模式的探索实践,指出教学模式不是简单孤立的,不仅涉及教与学的两个方面,还涉及教育思想观念、教学方案设计、教学过程组织、教学资源建设、教学管理制度、教学支持服务、教学运行机制、教育技术应用等方方面面.认为从实践上看,要搞好远程教育教学模式改革,要特别关注并处理好教的模式与学的模式、教学模式与管理模式、资源建设与教学模式、教育技术与学习技术的关系. 相似文献
15.
李林曙 《山西广播电视大学学报》2004,9(5):7-8
远程教育因其教育对象、教育手段、教育方式以及教育环境的特殊性,教育模式的构建呈现出复杂性、多样化、渐进式等特征。因此,搞好远程教育教学模式改革,要处理好教的模式与学的模式、教学模式与管理模式、资源建设与教学模式、教育技术与学习技术之间的关系。 相似文献
16.
李豫颖 《安顺师范高等专科学校学报》2009,11(6):43-46
建构信息技术教学模式是教学研究的过程,也是教师专业发展的有效途径。由此提出教学模式的建构需要教育理念、教育理论和教育技术作为建构教学模式的基础;讨论教学模式的层次关系及结构;探究建构信息技术教学模式的方法：演绎法、归纳法、综合法,给出应用归纳法和综合法建构教学模式的操作步骤及其目标导向模式和情境整合模式实例。通过教学模式的建构,提高教学效果,促进信息技术教师专业发展。 相似文献
17.
论现代教育技术在高师院校素质教育中的作用 总被引：3，自引：0，他引：3
本文从未来教育对教师的要求出发 ,通过对教学模式在教育、教学中的重要性和特殊性的分析 ,指出高师院校有效实施素质教育的关键是改革传统教学模式 ,建构新型教学模式 ,而新型教学模式的建立正是现代教育技术的重要任务 相似文献
18.
建构信息技术教学模式是教学研究的过程,也是教师专业发展的有效途径。由此提出教学模式的建构需要教育理念、教育理论和教育技术作为建构教学模式的基础;讨论教学模式的层次关系及结构;探究建构信息技术教学模式的方法：演绎法、归纳法、综合法,给出应用归纳法和综合法建构教学模式的操作步骤及其目标导向模式和情境整合模式实例。通过教学模式的建构,提高教学效果,促进信息技术教师专业发展。 相似文献
19.
教学模式转型是教育转型的充要条件。必须着眼教学改革实践中的现实问题,借鉴建构主义学习理论等现代教育理论发展成果,更新任职教育人才观、知识观和教学观,把握教学模式的核心理念、结构要素、设计依据,加强教学模式改革的配套建设,以高质量的教学模式转型推进任职教育创新发展。 相似文献
20.
现代远程教育和职业技术教育在人才培养目标上具有一致性,进行两种教学模式的交叉研究具有一定的意义。通过对现代远程教育教学模式的要素（教学内容、教学形式和教学过程）进行分析,根据职业技术教育发展的原则阐述现代远程教育教学模式对构建职业技术教育教学模式的启示。 相似文献