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学生们有的吃着东西翻着闲书,有的塞着耳机打着瞌睡,教师站在讲台上视而不见、照本宣科——这样的场景,在大学的课堂里并不罕见。是大学的课堂有些无趣,还是经过了高考前的拼搏,学生们有些懈怠?大学课堂应如何抓住学生的眼球、激发他们的兴趣?埋怨学生,不如先练教师大学生上课不积极、不认真是国内大学里的一种普遍现象。经过初中、高中连续多年的紧张拼搏,多数大学生都有喘一口气、轻松一下的想法。可是,讲台上的教师照本宣科,有口无心,怎 相似文献
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赏识教育在小学、初中课堂上较常见,老师的表扬往往会使学生心花怒放,增加他们学习的兴趣。随着年龄的增长,高中课堂上的赏识教育减少了,到了大学几乎就没有了。大学课堂变成了真正的"一言堂",老师在讲台上滔滔不绝,学生在课堂上各行其事,看小说的、玩游戏的、昏昏欲睡的……课堂教学变得沉闷,无聊,毫无生趣。为了改变这一状况,笔者积极地尝试了赏识教育,收到了较好的效果。 相似文献
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葛燕萍 《新课程导学(上)》2014,(21)
正在高中音乐鉴赏教学中,有效课堂不能脱离学生的主动参与和积极配合。这就要求教师注意以生为本,综合考虑多方面的因素,进行正确选择与优化,如教学内容、教学手段、教学形式、评价方式等等,如此,才能更好地满足学生的学习需求,让他们喜欢上音乐课程。一、丰富内容与手段,满足学生学习需求在音乐教学中,不少教师会遇到这样的问题:同学们喜爱音乐,却不喜欢上音乐课,在课堂学习过程中,不少学生只是迎合教师,或者不听讲,昏昏欲睡,又或者做其他事情。 相似文献
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随着我们国家教育事业的不断改革和进步,学校的关注度从原来学生的考试分数转变为现在学生综合能力的提升。小学阶段的数学教学是初中、高中乃至大学学习的基础,可帮助学生提升综合能力,对以后的学习有非常好的促进作用。本文基于这样的背景,重点阐释在小学的课堂中如何帮助学生提升对学习的质疑能力,从而挖掘他们的综合学习能力。 相似文献
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"生态课堂"是强调在自然环境下,围绕以学生的发展为终极目标,体现关注学生主体、尊重学生个体的特点,在和谐、轻松的环境下,学生的个性能够张扬,课堂能成为大家学习交流的平台,是大家收获的"作坊",学生是"作坊"的主人。如何构建这样的"生态课堂"呢?下面将给出我的一些想法。一、生态课堂应立足"生本"作为学生,从幼儿园到小学、初中、高中直到大学,在课堂上得到的体验已经不只是知识本身,而是一段十分重要 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
在语文课堂上只有给学生营造一个和谐、活跃的课堂氛围,让学生在课堂上快乐地进行学习和探究,不断地促进学生学习能力的增强和培养,这样才能达到语文课堂的高效。为了营造一个和谐、活跃的课堂氛围,语文教师应该把课堂时间留给学生,面向全体学生,给他们以留白,让他们动起来,并且对他们因材施教,提升他们学习语文的兴趣,这样才能给课堂带来活力,也促进了学生学习的动力,从而促进语文课堂上形成和谐、快乐、活跃的课堂氛围。 相似文献
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课堂是学生进行学习活动的主阵地．对于教师而言,如何提高课堂教学的有效性．为学生构建一个高效的课堂是他们需要不断为之奋斗的目标。政治课是高中阶段一门综合性课程,其中的内容包罗万象。在开展政治课堂教学的时候,很多教师往往把高效的政治课堂同高效率的政治课堂画上等号。很多教师认为,在课堂这样一个单位时间内,教给学生的知识量越大,就意味着课堂教学的有效性越高。在这种思想的影响下,政治课堂上“满堂灌”的现象十分普遍。 相似文献
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作为一名高中的信息技术教师,在教学中都不得不面对这样一个现实：高中信息技术教材理论知识多,学生进入信息技术课堂的学习动力更多来源于娱乐而非学习,他们希望老师能够利用信息技术课让他们玩玩电脑游戏、上网聊聊天……课程的目标要求与学生的内心反应仿佛成了一对不可调和的矛盾。另外,高中这门课程还面临着会考问题,因此如何协调这对矛盾,让教学更有效,笔者对此进行了思考。下面以高一《信息技术基础》中的第二章为例,探索高中信息技术课堂的有效教学途径。 相似文献
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高一学生刚进入高中课堂,他们还带着初中生调皮和活跃的思维,想法也是千奇百怪。因此,在他们刚接触高中课堂时,如果能保持对高中课堂的新鲜劲和求知欲,在以后的学习中他们通常就敢于开口并且思维活跃。英语是一门语言学科,很多东西都比较灵活,新课标强调让学生自主探究、大胆地说、积极地思考, 相似文献
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策略 课堂上面对学生沉默的九大策略
高中阶段,学生在课堂上越发沉默,大家都不回答问题,也不提问题,不发表意见。面对这样的班级,教师可以考虑采取以下措施。 相似文献
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一、大学英语教学的主要制约因素(一)师资水平的制约大学英语教育改革能否成功,能否真正落实教改思路、改变现有的模式,能否调动学生对英语的兴趣乃至编出符合新形式发展需要的优质教材,都取决于大学英语教师专业素质和职业水平的提高。但现实情况不容乐观。1.许多大学英语教师本身缺乏地道的语言、教学法及英语文化的熏陶,大多只是本科毕业,自身也受传统教学模式影响。上课时以自己当学生时的经验为蓝本,因而在课堂上往往照本宣科,这样可使他们得到相应的自信和安全感,而在他们尚未拥有控制语言的自信时要求他们在课堂上引进开放式的、大量… 相似文献
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陈美蓉 《数学学习与研究(教研版)》2014,(1):34
在新课标课程标准的要求下,高中的数学课堂不能再以枯燥的授课和大量的练习为主;因为作为数学这门对学生的思维能力有着高要求的学科,教师需要采取全新的教学模式来加强培养学生的创造性思维和逻辑推理能力,引导他们探索数学中的奥秘,这样不仅能激发他们的学习兴趣还能从本质上提高数学成绩. 相似文献
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我们知道普通高校的大力扩招、民办高校的蓬勃发展、各种私立高中的角逐竞争 ,实质上是我们教育者素质的竞争。不论是初中还是高中毕业生 ,争重点 ,进高中 ,上大学成了他们的首要选择 ,只有那些被挤在高中门外的上大学无望、家长管不了、教师无法管的初中毕业生 ,在无可奈何的情况下才进高职 ,上中专。由于学生素质的下降、用人问题上的偏见 ,给我们今天的职业教育提出了一个个新的难题。于是不论是学校领导还是多年从事教学工作的老教师都发出了一声声的哀叹 :“我们的职业教育还有市场吗？这样的学生我们应该怎样教？”回答是肯定的 ,即使… 相似文献
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课堂学生自主学习是现代教学的趋势,学生上了高中,特别是大学以后,自主学习将会成为主导.所以课堂的自主学习的培养应该尽早开始.本文从五个方面在课堂教学各个环节上深入指导,使学生积极主动自我学习. 相似文献
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殷列绮 《语数外学习(初中版)》2014,(3):47-47
正培养初中生的英语自主学习能力对他们高中、大学阶段的英语学习都有很大的帮助,本文就如何在初中英语课堂上培养学生自主学习英语的能力提出几点建议。一、培养自主学习能力的重要性众所周知,作为一名学生,拥有自主学习的能力是相当重要的,因为有了自主学习的能力,就会增强学习兴趣,能够学到在课堂上学不到的东西,能够主动地去进行学习。长期以来的应试教育,使得学生接受的都是填鸭式的教学,学生们只知一味地 相似文献